2023年35期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
教育管理
教育視野
課程建設(shè)
問題探究
- 找“周”測“長” 凸顯概念本質(zhì)
——以“周長的認(rèn)識”教學(xué)為例 - 緊扣量感核心內(nèi)涵關(guān)鍵 有效落實(shí)量感素養(yǎng)培育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“大概念”提煉及教學(xué)策略
- 量感：在體驗(yàn)與感悟中融合生長
- 小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目作業(yè)設(shè)計(jì)的價(jià)值取向與內(nèi)容建構(gòu)
- 利用虛擬技術(shù)開展機(jī)器人課程教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 數(shù)學(xué)與建筑融合中的混合式教學(xué)探索與研究
- “雙減”背景下小學(xué)體育特色社團(tuán)建設(shè)的思考
- “新教育”理念下提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)的有效路徑
- 第三學(xué)段“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群教學(xué)思考與實(shí)施
——以統(tǒng)編版語文五年級下冊第一單元的教學(xué)為例 - 將小學(xué)美術(shù)視覺性教學(xué)引向深度學(xué)習(xí)的策略研究
——以四年級線描畫教學(xué)為例
學(xué)段銜接
特殊教育
教學(xué)探索
- 讓學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)落地生根：小學(xué)語文活動(dòng)型課堂設(shè)計(jì)策略
- 革命文化作品教學(xué)的“四聯(lián)結(jié)”策略
——以《七律·長征》為例 - 高階思維能力導(dǎo)向下小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 巧借音樂旋律 激發(fā)美術(shù)欣賞興趣
- “情境化任務(wù)”助力“閱讀與鑒賞”素養(yǎng)提升
——以統(tǒng)編版語文五年級下冊單元復(fù)習(xí)為例 - “三生”教研：真問題推進(jìn)真研究
- 以學(xué)促教，以學(xué)定教
——小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐式學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)與探索 - 緊扣內(nèi)容特點(diǎn)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)品質(zhì)
——以四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的案例為例 - 喚醒經(jīng)驗(yàn)：讓量感自然生長
——由“認(rèn)識千米”教學(xué)實(shí)踐引發(fā)的思考 - 抽象繪畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建導(dǎo)學(xué)課堂
- 找準(zhǔn)習(xí)作的“度”，讓思維訓(xùn)練看得見
——以統(tǒng)編版語文四年級上冊《一只窩囊的大老虎》小練筆為例 - 強(qiáng)練內(nèi)功，講好思政