遠程教育雜志
- 集體智慧視野下的非正式學習及其環境模型構建*
- 學習者數據肖像支撐下的個性化學習路徑破解*——學習計算的價值賦予
- 融入學習分析的網絡學習評價模型與應用研究*
- 轉向沉默行為的背后:中國學生課堂保守學習傾向及其影響機制*——以南京大學物理專業本科生為對象的實證研究
- 學習分析視角下在線認知水平的評價模型研究*
- 基于微信的“多終端互動探究”學習模式構建與實證研究*
- 虛擬學習社區中學習焦慮的影響因素研究*
- 教學設計的理論、模型與技術*——《教育傳播與技術研究手冊(第四版)》基礎部分述評之一
- 教育大數據視域下在線校園管理的技術支撐、動力結構與機制*——基于系統動力理論研究范式
- “知識人”社會角色分類方法的啟示*——基于開放大學教師專業發展的研究視角
- 欠發達地區農村教師信息素養與裝備使用狀態的實證分析*——基于江西省1143名農村中小學教師的調查
- 非正式學習環境下的場館學習環境設計與構建*
- 國際場館學習研究:引文編年圖與主路徑分析*

