2019年3期
刊物介紹
《中學理科園地》以中學教師為主要讀者對像，聘請具有較高專業(yè)水平的物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教學和科研論文。編輯內容跨越學科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識的綜合性和整體性，使得本刊成為中學理科教師進行課程改革、教學研究的思想論壇，深受中學教師的好評。
中學理科園地
課題研究
- 基于大項目的“產(chǎn)培學研”一體化教師培訓模式實施與應用
- 回歸本源問題的高中物理實驗設計和實踐
- 基于核心素養(yǎng)的“楞次定律”的探究教學設計
- 基于培養(yǎng)核心素養(yǎng)的高中物理科學探究中的問題設計策略
- 利用實驗培養(yǎng)學生的物理科學素養(yǎng)
- 創(chuàng)新物理實驗促進深度學習
- 在深度學習中發(fā)展數(shù)學抽象素養(yǎng)
- 面向核心素養(yǎng)的物理計算題難度的影響因素及其調控策略
- 初中物理教學中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 青少年機器人校本課程教學案例的設計原則
- 基于核心素養(yǎng)的通用技術教學評價研究
- 創(chuàng)客教育、STEAM教育融入通用技術教學：可能與路徑
- STEAM理念下通用技術課堂新樣態(tài)
- 縣域教育科研管理創(chuàng)新機制構建摭談
- 基于高中物理專題式習題課教學的“微課題”模式構建
- 物理教學中學生創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)
- 初中物理教學生活化的認識與實踐
教學探討
- 基于核心素養(yǎng)下的高中物理教學實踐
- 智慧課堂輔助物理教學的實踐研究
- 物理難點的突破策略
- 理虛實一體化仿真教學模式在中等職業(yè)技術學校電子專業(yè)中的應用研究
- 基于典型工作任務的“機器人應用與維護”課程設計與實踐
- 基于通用技術核心素養(yǎng)下Arduino校本課程的開發(fā)研究
- 基于網(wǎng)絡教學平臺打造化學立體課堂
- 高中化學教學中學生自主管理能力培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)統(tǒng)領下的化學閱讀能力的培養(yǎng)
- 吃透概念揭示規(guī)律
- 基于信息化2.0下的中職物理課堂教學設計
- 核心素養(yǎng)下電磁感應中能量問題的模型構建
- “問題導引，有效建?！碧嵘锢斫虒W有效性方
- “大數(shù)據(jù)”下的線性回歸方程
- 模型建構助力“解三角形的綜合應用”
- 巧用數(shù)學文化培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)
- 增進課堂教學實效滋潤學生物理素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下高中物理教學的優(yōu)化探尋
- 品物理之美促學習之趣