2022年4期
中小學(xué)課堂教學(xué)研究
課堂聚焦
- 《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀
- 習(xí)作要素教學(xué)中的“三視”問(wèn)題與“三通”策略
- 課程視域下小學(xué)語(yǔ)文單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)的一般路徑
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的[JZ]初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)探究
- 文本解讀成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)成果的模型構(gòu)建
- 新課標(biāo)背景下文言文深度教學(xué)策略初探
- 指向?qū)W習(xí)能力的英語(yǔ)課外文學(xué)閱讀課內(nèi)支撐途徑
- 優(yōu)化“四以”課堂落實(shí)黨史教育
- 指向生命觀念發(fā)展的初中生物學(xué)大概念教學(xué)研究
- 高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)的困境、內(nèi)涵及超越