解讀北大學子的家庭教育藝術

家庭教育是社會熱點問題之一，撰寫家庭教育的文章、出版家庭教育的書籍甚至成為一種時尚。由于北京大學的名牌大學效應，有關北大學生家長教育子女的經驗之類的書籍不少，但是對北大學生的成長經歷和家庭教育進行深入、系統研究的著作不多。駱風副教授長期從事家庭教育研究，近年他先后主持國家和省級家庭教育研究課題四項，出版過《現代兒童家庭教育藝術》、《新世紀家庭教育指南》等專著。2000～2001學年，他在北大社會學系做家庭社會學方向高級訪問學者期間，運用\"質的研究方法\"探索北京大學學生成長中的家庭教育因素，其研究成果《成才與家教》最近由中國社會科學出版社出版。

駱風先生在確定《北京大學學生家庭教育探索》的課題時，與社會學系、教育學院的部分教師和研究生反復討論了運用質的研究方法研究北大學生家庭教育的可行方案，制訂出了詳細的研究計劃。在實施過程中，他嚴格按規則選取受訪人、開展訪談、分析材料、撰寫報告。為了獲得深層材料，他不辭辛苦，對多數學生作了三次以上的訪問；他對每個學生的研究都非常詳盡、深刻，內容上包括這些家長對于子女的成長寄予什么樣的期望（教育目標）、平時對子女是什么態度（親子關系）、對子女進行了哪些方面的教育（教育內容）和如何進行教育（教育方法）、家庭教育的理由（內在動機和外在條件）、家長的道德-文化素質與家庭生活方式（家庭背景）、家庭教育的效果（當時孩子接受的情形，以及最終體現在孩子目前的發展水平、特點上）。作者深知現實的需要，他把自己研究的落腳點放在應用上，在對每個受訪學生家庭教育材料深刻分析的基礎上，繪制出了一張張縱橫交錯的從幼兒到小學、從中學到大學時期的家庭教育的立體圖景，綜合運用有關的教育學、心理學、社會學、管理學理論解剖這些學生家庭教育的得失；最后他還把這些不同的家教圖景連接起來，建立家庭教育的模型，揭示了北大學生家庭教育的要素、結構、功能、意義，概括出北大學生家庭教育的基本經驗，給了那些希望了解北大學生家庭教育經驗的讀者多方面的啟發。

該書前兩章是關于家庭教育與家庭教育研究的基本理論，主體部分是北大學生的家庭教育訪談和分析，包括1999年上海高考文科狀元張楊的家庭教育訪談和分析，從天津到北大荒的老知青女兒陸律紅、來自福建莆田海邊的漁家女林萱、陜西蒲城的農家兒子李秦、華北油田工人的兒子鄭中華、來自阿克蘇的維吾爾知識分子家庭的艾買提的家庭教育訪談及分析，給讀者展現原汁原味的北大學生家庭教育面貌。最后一章通過由淺入深的分析，揭示了北大學生家庭教育的真諦；為拓寬家教研究人員和家長讀者的視野，作者還論述了我國家庭教育的發展趨勢。書的附錄收錄了最近剛剛回到北大工作的一位德國社會學博士關于當代西方家庭教育經驗的訪談錄。

(《成才與家教》，駱風著，中國社會科學出版社2002年4月版，30.00元)