不可忽視學生的戀舊情緒

戀舊是當個體需要得不到滿足或對新環境不適應時而產生的一種對過去生活的留戀情緒。人們常用“舊情復現”、“勾起美好的回憶”來形容人的懷舊心理。任何人在一生中都會有這種現象發生。對中學生來說，戀舊心理大都發生在環境變遷更替、學習生活遭受挫折的時候。這種情況常常在入學新生或轉校生身上有突出體現。

中學生的戀舊情緒，具體分析有以下原因：

1 對新環境不適應。新生(轉校生)面對新教師、新同學、新環境、新課程、新教法，心理角色轉變往往落后于社會角色轉變，其學習心理、認識水平、思維能力總要有個漸進過程。

2 需要暫時得不到滿足。需要是個體在生活中感到某種欠缺而力求獲得滿足的一種心理狀態。可分為愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要等。新生(轉校生)在原來的學校生活了很長時間，他們與原來的老師、同學建立了深厚的感情，而到了新的環境后，班集體尚未形成，在該年齡段的學生，當自己被關心、自我實現的需要暫時受挫時，心理上就會產生失落感，隨之便表現出戀舊情緒，從往日的回憶中獲得心理上的滿足。

新生(轉校生)的戀舊心理，往往成為他們學習的障礙。因為他們常將新學校的教學手段、工作方法、師生關系等同原來的學校作對比，總覺得不習慣、不順眼，從而不接納。那么，如何化解中學生的戀舊情緒呢?教師和家長應主要從以下兩方面人手：

1 幫助學生盡快熟悉學校新環境，增進師生間、同學問的相互了解，多從情感上關心他們。

2 當學生因暫時不適應而遭受學習上的挫折時，幫助他們找出原因并進行安慰和鼓勵，引導他們通過適當的宣泄、反省等方法，來消除消極情緒，保持穩定樂觀的情緒，從而增強耐挫力。

總之，化解學生的戀舊心理要從提高他們的心理適應力和耐挫力人手，只有這樣，方能收到實效。