教師面對有逆反心理的學生時,必須要冷靜,要超越自己的角色,從第三者的角度觀察學生的心理問題。有時問題不一定在學生的身上,教師要謙卑,要能夠放棄自己執著的思路,從不同的角度觀察、體會和對待學生。面對有逆反行為的學生,教師會產生不滿和急躁的情緒,這時要控制和提醒自己,不要與學生發生正面沖突,要用成人的成熟與冷靜控制住事態的發展。在解決問題時可以尋求別人的意見和幫助,不就事論事,要講究方式方法,嘗試雙向溝通。教師要走入學生的內心世界,與學生融洽相處,幫助學生擺脫逆反情緒,化解逆反心理問題。
中小學心理健康教育2003年2期
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2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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