計算機雙語教學初探

一、計算機雙語教學的含義

雙語的英文Bilingual，它的意思是說A person who knows and uses two languages，即用非母語進行部分或全部非語言學科的教學。這里所進行的實踐，是針對計算機專業而言的，具有一些專業的性質。比方說，在課堂上，當以英語（即第二語言）作為教學的媒體時，更注重計算機方面的專業詞匯。并且，注意力更多的集中在計算機專業知識的傳授上。比如，我們根據學生特點，選拔了計算機系01級（大三本科）40多個英語基礎較好的學生，先后選定了C語言程序設計和網頁設計兩門性質不同的專業課，進行計算機雙語教學的實踐。在教學的過程中，有計劃、系統地使用漢、英兩種語言作為教學媒體，盡可能地使學生在整體學識、兩種語言能力以及這兩種語言所代表的文化學習及成長上，均能達到順利而自然的發展。英語是教學的語言和手段，不是教學的內容或科目，是提高專業英語水平的一種載體。

二、計算機雙語教學的

基本形式 ——保持型雙語教學

“雙語教學”可以有多種不同的形式：(1)學校使用一種非家庭使用的語言進行教學。這種模式稱之為：浸入型雙語教學。(2)學生剛入學時使用母語，然后逐漸地使用第二語言進行部分學科的教學，其他學科仍使用母語教學。這種模式稱之為：保持型雙語教學。(3)學生進入學校以后部分或全部使用母語，然后逐步轉變為只使用第二語言進行教學。這種模式稱之為：過渡型雙語教學。在實際進行計算機雙語教學實踐時，鑒于課程性質的局限，不可能在很多課程中實行雙語教學，就有選擇的確定兩門課程作為實踐教學課。……