聲樂教學(xué)中的音樂記憶

音樂記憶在聲樂實踐、教學(xué)活動中具有重要的意義。通過記憶我們不僅可以把感知的聲樂材料儲存起來，同時也可以借助語言、詞把思維的結(jié)果以及演唱、學(xué)習(xí)研究的成果保持下來。通過記憶，我們既可以積累個人生活的直接經(jīng)驗，又可以學(xué)習(xí)古今中外前人的間接經(jīng)驗。歌唱者的一切活動從簡單的認(rèn)識、動作到復(fù)雜的學(xué)習(xí)、演唱，只有在記憶的基礎(chǔ)上有可能進(jìn)行。

一、 聲樂教學(xué)中的歌唱記憶過程

歌唱與發(fā)聲的記憶，是演唱者、學(xué)生的根本的心理品質(zhì)。所謂“聰明”，就是記憶力強。演唱者在演唱實踐和學(xué)習(xí)活動中，感知過的發(fā)聲技能技巧、思考過的歌曲思想內(nèi)容、練習(xí)過的表演動作、體驗過的情感等等，在演唱或上完課以后，并不能消失得無影無蹤，仍會在大腦皮層下留下某首歌曲演唱興奮過程的痕跡，或課堂上發(fā)聲的動作和感覺的印象。例如聽世界著名歌唱家帕瓦羅蒂演唱《啊，我的太陽》，有很多男高音把帕瓦羅蒂當(dāng)成自己崇拜的偶像，不僅模仿他的高音唱法，還效仿他對歌曲的處理，以及演唱氣質(zhì)等。這些人并沒有跟帕瓦羅蒂上過課，只憑聽他的演唱后，感知他的演唱技巧，并在頭腦中留下極其深刻的映像，當(dāng)自己演唱時頭腦中重現(xiàn)出這些映像，自己并能按照這些映像自覺地進(jìn)行模仿。

記憶包括記和憶兩個方面。記是指事物的識記和保持：“識記”是獲得和鞏固知識經(jīng)驗的過程，“保持”是對識記的進(jìn)一步鞏固。憶有兩種表現(xiàn)形式，就是再認(rèn)和重現(xiàn)?！?br>