化學(xué)教育中的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

環(huán)境污染問題已成為當(dāng)代世界性的三大社會(huì)問題之一。它不僅損害健康、影響生活，而且已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重障礙。保護(hù)和治理好人類賴以生存的自然環(huán)境已是刻不容緩，環(huán)境保護(hù)也已成為教育工作者不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。由于由化學(xué)產(chǎn)品造成的污染最為嚴(yán)重、最為普遍，因此，在化學(xué)教育中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育就十分必要。

一、化學(xué)教育中

必須增加環(huán)保內(nèi)容

中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，薄弱的工業(yè)基礎(chǔ)和落后的科技管理以及淡薄的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使我國(guó)的環(huán)境污染尤為嚴(yán)重。青年學(xué)生是社會(huì)各級(jí)人才的后備軍，因此，在化學(xué)教育實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，就顯得刻不容緩、非常必要了。但目前，這方面的教育相當(dāng)薄弱，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)將環(huán)境教育列入化學(xué)課內(nèi)容來抓的只占21％（邊遠(yuǎn)地區(qū)的情況更讓人擔(dān)憂），學(xué)生掌握環(huán)境常識(shí)不盡如人意，有近1／3的學(xué)生連初步的環(huán)境常識(shí)都不具備。造成這種局面的原因，一是當(dāng)前應(yīng)試教育模式依然盛行，某些地區(qū)片面追求升學(xué)率的傾向在一定程度上抑制了環(huán)境保護(hù)教育的進(jìn)行，也降抵了學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的積極性；二是一些地區(qū)的多數(shù)教師缺乏環(huán)保方面的知識(shí)，沒有強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，沒有把加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)能力當(dāng)作任務(wù)來完成；三是部分地區(qū)教育部門不夠重視，學(xué)校師資力量和教學(xué)設(shè)備不盡如人意，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育難以完成。

二、化學(xué)教育中

開展環(huán)境保護(hù)教育的意義