長不大的“成年人”

“成年人”，這個含義明確的詞匯在漢語里指“達到完全發育，尤其是在身材、體力或智力方面的人”；社會學則認為“成年”是對經濟獨立、家庭生活和社會責任等的角色的認定。然而，在我們身邊，卻有這樣一群“奔三”的人，本應處于“成家立業”的黃金期，卻過著“三不”——不立、不婚、不育的生活。既不愿意工作，無法自立，也不想按部就班地結婚生子；他們的經濟來源依靠父母，連日常生活也由雙親照顧。他們，是拒絕長大的“成年人”。

三十不立

王波大學畢業后進入了一家國企工作，可是很快就覺得單位規矩太多、人際關系太復雜，于是辭職不干了。隨后，他應聘進入一家民營企業，兩個月后又辭職，理由是，這份工作沒有前途。后來他陸陸續續還找過幾份工作，但不是嫌薪水太低就是覺得工作太辛苦。父母心疼兒子，便勸他不要心急，慢慢找，總能找到一份滿意的工作。于是，王波便開始賦閑在家，白天睡覺，晚上打游戲或和一幫朋友出去玩，沒錢了就向父母伸手，再也沒動過找工作的念頭。轉眼間就到王波30歲的生日了，父母對于供給兒子的日常生活開銷并無太多怨言，但對兒子遲遲不肯成家卻一籌莫展。王波和女友是在大學期間認識的，感情一向穩定，在父母看來，這段感情早該是瓜熟蒂落了，但兒子偏偏一直不提結婚這個話茬，若是多說幾句，兒子便答道：“我自己都靠你們養活呢，結什么婚啊！再說，結了婚你們又會要求抱孫子，我可擔不起這個責任。”

父母的錢就是我的錢

馮勵勤出生在一個小康之家，這個獨生子從小就受到寵愛，父母把一切都安排得妥妥帖帖。高考落榜后，雙親花費巨資把他送去英國留學，期望用“海歸”的名頭換來一份好工作。兒子學成歸國，卻遲遲不肯找工作，說是在國外學習太辛苦，現在要好好休息一下，在家里一呆就是半年，無所事事。父母看在眼里，急在心頭，卻不忍開口說些什么。一天，兒子突然說自己要創業，開口就要50萬元。父母看兒子總算愿意干點什么事了，心里自然高興，毫不猶豫地出資。僅僅半年，兒子的咨詢公司便宣告倒閉，投入的50萬元自然打了水漂。沒過多久，他又說要重新創業，這次要投資餐飲業，需要很大一筆啟動資金，自然又是向父母張口。看到二老態度猶豫，馮勵勤居然理直氣壯：“你們掙來的錢不給我花給誰花？”

“啃”一口書本，“啃”一口母親

傅大媽住院了，醫生說是因為勞累過度引發高血壓。在醫院住了沒幾天，聽說兒子沒飯吃整天上館子，只能硬撐著回家。傅大媽的兒子今年28歲了，正在復習準備考博。說起這個兒子，傅大媽一臉自豪。他３年前碩士研究生畢業，進入一家外資投資公司工作，可不到半年就辭職不干了。因為他覺得，以自己的學歷不可能在公司里出人頭地，于是決定專心考博。“我兒子可不是找不到工作，他在考博士呢，將來可有前途了！”每次遇到小區里的鄰居，傅大媽都要說上一番。

傅大媽的老伴很早過世了，如今家里的經濟來源都靠她做鐘點工的收入來支撐，每天要做三四家。她還“理所當然”地包攬了家里的一切家務，不僅要把飯菜端到兒子桌前，連個碗都不讓兒子動手洗。兒子看書到凌晨，她還會半夜三更起床做一頓有營養的加餐……大病一場之后，傅大媽開始擔憂：如果自己的身體不行了，兒子今后可怎么辦呢？

清華大學博士生呂鵬新近完成的一份題為《他們不再是孩子了》的社會學報告中，一位母親如此描述她在工作上屢屢失敗的孩子：“這孩子不太做家務，小時候不讓他做，都挺大了，西瓜籽都不會吐，瓜子也不會嗑，都是大人嗑好了給他。總之，別人干得下來的事，他就干不下來。”

其實，20年來這種抱怨屢見不鮮，早在“獨生子女一代”便出現了苗頭。但當已經進入所謂“成年年齡”的年輕人職業失敗后，生活上仍完全依靠退休的父母時，才開始引起恐慌。更為嚴重的后果是，這樣一群連“斷奶期”都沒過的“成年人”，他們甚至拒絕擔負起養育下一代的責任；即使他們為人父母，也必然缺乏對子女的教養能力。

專家認為，出現這種情況的根源在于，整個社會和相當數量的家長，在孩子的成長過程中乃至成年以后，往往會舉社會之力大包大攬地為兒女設計人生、排除“路障”，而這，恰恰是對子女責任和權利的剝奪。造成的惡果便是，很多年輕人從小至大習慣于逃避本應承擔的責任，甚或根本沒有“成年”的能力。

華東師范大學法政學院社會學系主任陳映芳教授認為，中國社會表面上特別重視青年，但是作為一個一個的個體的、生命體的年輕人，他們的權利、欲求，實際上并沒有真正獲得認可。由此帶來的尷尬現狀是：一方面他們在家庭里是獨生子女、“小皇帝”，而社會視大學生若精英，視研究生如天之驕子，可是他們真正的生存狀況是很可憐的。我們現在的升學制度，規定了青少年必須全力去扮演“好孩子”、“好學生”之類的角色，而對于青少年的一些基本權利，制度上卻沒有真正落實——小孩子連起碼的游玩時間都無法保證，許多孩子到了法律上的成年，還一直處在家庭和學校的嚴格管理、控制下。

人從自然人（生物人）到社會人，有一個社會化的過程。角色化是社會化的內容之一，即學會扮演這個社會所期待的角色。但社會化還有其他許多重要的內容，譬如性格、心理等方面的發展，各種同一性（如性別、身份認同等）的獲得。可是在現實社會中，年輕人社會化過程中的心理、性格、情感發展以及他們的主觀意志、權利意識、責任意識等，這些方面的社會化，卻一直是遭到忽視的，有的甚至是空缺。

陳教授認為，高度角色化或過度角色化，難以避免地會影響社會化，也就是帶來年輕人“社會化不足”的問題，導致人格發展出現偏差。這幾年一些青少年惡性犯罪現象如馬加爵事件以及“啃老族”、“不婚不生”一族的出現，都與此有著深刻的因果關系。