例談成語使用中的誤區(qū)

成語，是指語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語（詞組）。它比詞大，但語法功能相當于一個詞的語言單位。其特點表現為：結構的相對穩(wěn)定性，意義的相對穩(wěn)固性，時間和空間的習用性，形成的歷史性，內容和形式的民族性，是漢語的精粹，在漢語交流中占有很重要的地位。

但在實際運用中，由于不理解成語的本意而主觀臆斷，望文生義，范圍不分，對象不明，不合邏輯等等，造成許多誤用。為幫助廣大考生有針對性地做好這一考點的復習工作，筆者將近十年的全國高考試卷中的此類試題進行有機整合，梳理出成語使用中的十大誤區(qū)：

一、望文生義

成語的意義是完整的，具有一定的穩(wěn)定性，大多約定俗成，甚至可以從字面上就能去理解其意義，但有的成語的語義往往保留了古漢語的意義，有的還有典故，加之有的成語含有生僻詞義，就很容易造成望文生義的錯誤。

（1）人們紛紛向災區(qū)捐錢捐物的時候，你卻無動于衷，細大不捐，這樣做，不感到羞愧嗎？（2003年，北京高考試題）

（1）句中的“細大不捐”意為大的小的都不舍棄，“捐”是“拋棄、舍棄”的意思，而不能望文生義理解為“捐獻”。

二、語義重復

成語的語義在語言長期使用中形成了高度凝煉、言簡意賅、富有表現力等特點，如果我們對成語意義不仔細辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就會導致成語的語義重復。

（2）老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老式舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數家珍。（2003年全國高考題）

（2）句“如數家珍”的意思是“好像數自己家藏的珍寶那樣清楚”，比喻對所講的事情十分熟悉。本句中各種老式舊鐘表本身就是老王的“家珍”，談不上“如”。

三、不明褒貶

成語在使用中相當于一個詞的功能，從感情色彩上可以分為褒義、貶義、中性三類，在使用中，必須要根據具體的語言環(huán)境來確定其感情色彩。

（3）為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發(fā)，真可謂處心積慮。（1998年全國高考題）

（3）句中“處心積慮”指費盡心機，千方百計謀算，多用貶義，不能用來形容一心為公的廠領導。

四、不辨對象

成語使用范圍的大小，要看對象，否則就會犯擴大使用范圍，語意不明等錯誤。

（4）只見演員手中的折扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。（2004年江蘇高考題）

（4）句中的“稍縱即逝”形容時間、機會難得。使用對象有誤。

五、自相矛盾

指的是成語在使用中常常會出現與語境不合、語意相悖、邏輯性不嚴密的現象。

（5）這位公司的首席代表以買櫝還珠的氣魄，大膽地與外商簽訂了聯(lián)合開發(fā)海外市場的協(xié)議。（2002年北京高考題）

（5）句中的“買櫝還珠”比喻沒有眼光，取舍不當。在句中正好用反了。

六、功能混淆

成語不僅有確定的詞義，也有確切的詞性，在使用時也要注意其語法功能。

（6）蘇軾的《水調歌頭》（明幾時有）信手拈來前人的成果入詞，達到了天衣無縫的境地，真是化典入詞的范例。（2002年北京高考題）

（6）句中的“信手拈來”指隨手拿來，多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不必多尋思就能寫出來。顯然這是把“信手拈來”作為一個動詞誤用了。

七、敬謙不分

成語的使用要講究語言場景，這樣才能做到語言的準確和得體。

（7）你剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。（2001年全國高考題）

（7）句中的“蓬蓽生輝”是一謙詞，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。此成語只能用于說自己這一方，又如“拋磚引玉”等；還有敬詞“虛懷若谷”等只能用于別人或對方。所以做題時要用心辨析成語的敬詞和謙詞的屬性。

八、輕重誤用

（8）本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。（2000年全國高考題）

（8）句中的“洗心革面”比喻徹底悔過，用在文中語意過重。

九、張冠李戴

有些成語語素相似，結構相同，讀音相近等等，我們若對這些成語不用心辨別，就會犯張冠李戴的錯誤。

（9）成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚實力令其他甲B球隊望其項背。（1998年全國高考題）

（9）句中的“望其項背”指“能夠望見別人的頸項和脊背，表明趕得上或比得上”。根據語意，應換用“望塵莫及”，強調“比不上或趕不上”。

單位：湖北黃石市第七中學