培養學生樂觀向上的心理素質

　　在當今全球化進程加快的背景下，我們要進一步增強對素質教育重要性的認識，在全國范圍內大力實施素質教育。我們有責任把符合時代發展要求和學生成長規律的知識傳授給青少年，使青少年德智體美全面發展。我們反對片面追求知識教育，要改變過分強調知識灌輸的教學方法，鼓勵學生發揮在學習中的主體作用。與此同時，要積極探索新的評價和考試制度，評價不僅要關注學生的學業成績，而且要注重發現學生多方面的潛能，促進學生全面發展。
　　良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。教育部部長周濟指出：”在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。教育工作者應該把心理健康教育提高到很高的位置上。”開展中小學心理健康教育，必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表，重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持育人為本，根據中小學生生理、心理發展特點和規律，培養中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。開展心理健康教育要采取多種多樣的途徑和方法，全體教師、學生家長及全社會都要關心學生的心理健康，都要注重培養學生的心理素質。
　　我們希望，孩子們都是身心健康的孩子，這是我們的基礎。
　　我們希望，全社會都來關心孩子們的成長，全社會都支持孩子們能夠健康地、茁壯地、全面地發展。
　　《中小學心理健康教育》作為一本直接服務于我國中小學心理健康教育事業的刊物，創刊5年來，始終堅持貼近實際、貼近學校、貼近學生、貼近教師的辦刊方針，在推動中小學心理健康教育工作方面做出了努力，也取得了可喜的成績。我堅信，在領導、專家的指導下，在廣大讀者的支持下，《中小學心理健康教育》一定能為我國的中小學心理健康教育事業做出更大貢獻。
　　2006年6月6日
　　編輯／于