從“超級女聲”的大眾參與性審視青少年思想教育工作

　　2005年夏天，最火的詞——“超級女聲”，這檔號稱“平民海選造星”的娛樂節目，以15萬人參賽的超大規模、超長賽程和一路狂升的收視率，使一向以新思維著稱的湖南衛視取得了壓倒性的優勢，無可爭議地成為大眾目光的焦點。
　　傳統媒體和網絡媒體都對“超級女聲”褒貶不一，無可爭辯的是，作為一檔娛樂節目，“超級女聲”至少成功地達到了其商業目的。筆者認為，這個節目達到這種效果的一個不可忽視的原因即是，它充分尊重觀眾的意愿、強調觀眾的互動參與，因此激發了大眾，尤其是青少年的參與積極性。因此，研究這一普通的娛樂節目為何產生如此轟動效應，對于我們進行新形勢下、開放環境中的青少年思想教育是有所幫助的。
　　那么，“超級女聲”的參與性主要體現在哪些方面呢?
　　首先，在參賽人員方面。節目號稱“平民海選造星”，對參賽人員的要求放得很低，可以說幾乎沒有任何限制——只要是女性，能唱歌，有一張身份證，就可以報名參賽，不需要參賽費。在“超級女聲”的平臺前無門檻、無限制，所以普通人很容易抱著試試看的心理邁進去。這對于渴望成功、渴望出名的青少年來說，絕對是個不小的誘惑。
　　其次，在對于觀眾的態度上，“超級女聲”采取評委、大眾評審團和民眾短信投票相結合的民主賽制。大眾投票作為選手的“人氣”標準，在各輪晉級和PK賽中起決定作用。利用手機短信投票，為青少年群體提供了以較低成本參與其中的機會，特別是當他們發現他們的參與確實左右了比賽的進程，他們驚訝地感覺到自己的態度受到了尊重、權利得到了保證，從而使他們的自我價值得到了滿足、參與熱情受到意料之外的鼓舞而空前高漲起來。
　　參與的成就感使得青少年的參與積極性被最大限度地調動起來了，即使要為此支付不菲的短信費，他們也不肯輕易放棄這一體現平等、民主的真正屬于自己的參與權。追求民主——這一青年文化的基調被再次唱響。曾經是幾代中國青年心中的夢想、已經成為一種歷史的遺傳深深扎根于青年文化之中的平等、自由和民主，借助于“超級女聲”的民主賽制、簡便參與方式得以萌動和表達，這大概就是“超級女聲”流行的真正原因。
　　我們當前的青少年思想政治教育工作往往忽視了青年文化對于參與權的要求，不注重引導和交流溝通，從理論和方法上落后于時代要求和青年心理成長發展的需要，招致了工作的失敗。
　　要從根本上改變青少年思想政治教育工作的困難局面，需要從理論和技術層面上作全方位的努力。
　　先從理論上說，要尊重青少年個性心理發展，適應青年文化多元、開放性的特點并為其創造良好的環境，正確地鼓勵、引導其發展，激發其參與熱情。每個參與的個體都是獨立的，如果參與的過程會制約這種獨特的個性因素，主體就會下意識地產生排斥心理，其結果無非是兩種，一種是喪失熱情而退出，另一種就是，即使參與了也會出于自我保護的目的而隱藏自我、盲目從眾。無論是哪一種結果，都與主體的參與初衷相違背。現代青年文化作為一種結構，越來越開放和多元化，可以容納青年對生活、對未來、對現實的越來越多的不同立場和評價，體現了青年對開放環境、多元化接收信息途徑的適應和把握，是信息化社會的產物，并成為一種不可逆轉的潮流和趨勢。因此，我們的思想政治教育只能積極去適應青年文化的這一特點，以更加寬容的態度去審視和接納青年的種種看來似乎“離經叛道”甚至“大逆不道”的思想。在組織參與的過程中，更要體現出兼容并包的開放態度，為青年提供一個充分展示、交流思想的舞臺。
　　從技術層面上說，開展思想政治工作要努力占領廣播電視、網絡、手機短信等現代技術領域。尤其是網絡平臺，更應該成為青少年思想政治教育的必爭之地。年輕人喜歡網絡，因為它是開放的、互動的、廣泛參與的傳播平臺。網絡是當代青少年生活的第二空間；是青年文化發芽生長的沃土。在目前看來，任何有意義的青年文化的現代建構，都離不開網絡這個載體。因此，青少年思想教育工作要求我們應占領網絡這個超大的信息源媒體基地。
　　隨著實踐的發展，許多舉校紛紛認識到了這一點，有條件的學校建立了校園網，大大增加了思想教育的覆蓋面。教育和受教育不再受時間、地點和人數限制，網上可以建立特色網站，開辟專題論壇。除了發送教育片等自上而下的引導方式以外，還強調具有個體參與性的交流活動。比如網絡論壇就可以給大家平等交流、自由爭論的機會，各種不同的觀點碰撞、交鋒，真理自然越辯越明。主辦者再適時加以疏導．青少年就很容易接受，思想教育的目的也就達到了。即使最后沒有形成統一的觀點，能夠引導學生說出心里話，同時讓他們明白別人對同一問題會有不同看法、世界是多元的，從而培養他們理解、接納不同意見的意識和能力，也不失為一種成功的思想教育方法。
　　利用網絡廣泛調動學生的參與積極性還有諸多方式。比如開辟近年來興起的網絡日志——博客(BLOG)，給青少年以展示才華的舞臺，或者構建以學生自制網站為主體的校園網絡群，給學生以管理權。一旦該網站受到學生的廣泛關注和訪問，管理者就會獲得滿足感和成就感，會更加投入地刷新經營，而訪問者也更樂于參與其中而提出意見，并享受自己的意見被接納的樂趣。青少年思想教育工作要想利用好網絡這把“雙刃劍”，則要以校園宣傳為依托，雙方形成良好的互動關系，營造出具有校園文化特色的時尚文化中心，這樣才能給校方和學生帶來雙方的共贏。
　　總而言之，從“超級女聲”的大眾參與性審視當前的青少年思想教育工作，對教育工作者來說有著許多的啟示，要做的當然還遠遠不止上文所說的這些。作為教育工作者應該多給學生提供親身參與實踐的機會，擴大實踐范圍，突出競爭性和真實性，模擬社會環境，從組織一次課堂發育、演講的小處著手，對每個學生進行設身處地的教育，讓學生在實踐的過程中自己總結，吸取經驗教訓，不斷成長。
　　(作者系中國人民解放軍南京政治學院政治理論一系六隊隊長)
　　編輯／陳　虹　于