保衛漢字 維護母語 弘揚中華傳統文化

【關鍵詞】漢字；母語；傳統文化；保衛；弘揚

【中圖分類號】H12

【文獻標識碼】A

【文章編號】1002-7408(2006)11-0118-02

漢字是中華文化之瑰寶，是開啟中華文化巍巍大廈的金鑰匙。中華文化之根在漢字，漢字是中華民族的靈魂，是中華民族的永不磨滅的金光燦燦的身份證。

作為一個中國人，作為炎黃子孫，應當為創造并承載了五千年文明的漢字而自豪，而欣慰。沒有漢字，也就沒有中華民族，也就不會有浩如煙海的記載中華五千年文明史的文化典籍。《參考消息》2004年10月18日登載的俄羅斯經濟學院弗拉基米爾·波波夫教授的文章說：“歷史學家們認為，中國文明在三個方面是獨一無二的。第一，是象形文字。令人驚嘆的不是來自圖形的象形文字，幾乎所有古文字都來源于圖形文字，令人驚嘆的是中國將象形文字一直保持到今天。其他民族或早或晚都已經改用字母，而中國卻沒有發生這種變化。第二，中國保存了浩瀚的古代文獻，大量古籍記錄了五千年的歷史。歷史學家們認為，中國對歷史事件記錄之詳盡是世界文化遺產中罕見的。第三，世界上沒有一種文明能夠像中國那樣崇敬祖先，它對精神生活產生如此巨大的影響。”波波夫所言中國文明的三個“獨一無二”，其根即是漢字。漢字之所以三千年不滅，乃在于她并非一般意義上的象形文字，若僅以象物之形來造文字，則所造當極其有限。其他古文字何以不存，在于其僅止于象形而已，因為萬事萬物根本無法象形，很少的象形字無法記錄飛速發展的國家大事與社會生活。中國漢字并非一般意義之圖形字，而是以生命為根的象意文字，她是以生命法則所創造的中華民族生殖繁衍的生命符號文字，并以之譬喻萬事萬物生命的符號文字，天人合一而為字焉。中華民族以漢字為祖先之根。尋根認祖，慎終追遠，必本乎漢字。

由漢字記載的五千年文化典籍之浩如煙海，在世界獨一無二。比如明代的類書《永樂大典》，共有二萬二千八百七十七卷，收存歷代典籍七、八千種，約三億七千萬字，裝為一萬一千零九十五冊，當時抄了正、副兩本，可惜皆毀，現僅存七百二十卷。清代乾隆時編的《四庫全書》，共收存三萬六千零七十八冊。七萬九千三百二十七卷，約九億九千七百萬字，裝為六千一百四十四函，當時抄了七套。而未收入者還有六千七百九十三種，共九萬三千五百五十一卷。任繼愈主編的《中華大藏經》收四千二百余種，約二萬三千余卷，道家典籍《正統道藏》收一千四百七十六種，共五千三百零五卷；儒家典籍，現正由北京大學湯一介教授主持編纂，分大全本與精華本，精華本五百種，大全本約幾萬種，將以十七年完成，如此浩瀚的古代文化典籍在世界文化史上是獨一無二的，之所以能保存到今天，靠的是什么?漢字。漢字為中華文化、為世界文化建立了豐功偉績。中國地域廣大，方言眾多，號稱八大方言，比如溫洲話、寧波話、廣東話、客家話，北方人很難或根本聽不懂，但只要一寫漢字，大家都認識，方便了交流，所以漢字是世界文字史上具有超時空的恒久魅力與魔力的不朽文字，即此可知矣。

漢字、漢語是博大精深、神奇美妙的詩性的語言文字，只有漢字、漢語，才能創造出世界文學藝術史上最獨特的文學藝術形式，如文言文、詩、詞、曲、賦、對聯等等。而漢字的書法藝術、篆刻藝術，不似繪畫勝似繪畫，風靡天下，令世界為之傾倒。中國的詩詞，尤其律詩、絕句，平仄交替而有鏗鏘之美，字詞對仗而有形式之美，句尾押韻而有和諧之美，比如唐代王之渙的“白日依山盡，黃河人海流，欲窮千里目，更上一層樓。”曉暢明白。詩中有畫，富含哲理，自唐至今一千二百年矣，在中國及日本、朝鮮等國，婦孺皆知。有此二十字，王之渙不朽于文學史矣。漢字、漢語之神奇優美，詩性之濃烈，讀讀漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清對聯即可知矣。

中國漢字，氣吞萬象，胸懷闊大。它不但創造了各個時代不同的學術、文學、藝術的文化奇葩，而且吸收容納了所有進入中國的外來文化，如各少數民族文化、周邊國家文化，尤其是尼泊爾、印度的佛教文化，將西域哲人的智慧，變成中國的智慧，在中國儒、道文化中又加入了佛釋文化，成為中國以儒家為主體的儒、道、佛釋互補的學術文化，這就是清朝末期以來，國人之所謂“國學”的根本。

不僅此也，中國漢字，從秦代開始，逐漸進人了中國周邊各國，如日本、朝鮮(包括韓國)、越南等國，在歷史上，都曾以漢字為其文字，記載了本國的歷史與文化，這就是漢字文化圈。時至今日，日本的文字仍然是假名夾著漢字，朝、韓、越南諸國，雖然后來另造了文字，但學者仍然難以忘懷漢字。在韓國，學術、教育界要求部分恢復漢字的呼聲時有所起。日本漢字教育振興協會會長、教育學博士石井勛先生，正在倡議并實踐，欲把“漢字作為世界通用字”，即用各國的音來讀漢字。

漢字源于生命，源于生殖崇拜，是中華民族生命繁衍的文化符號體系。漢字的起源，我以為有五個同源，即字畫同源、字孕同源、字易同源、字俗同源、字醫同源。

我以為漢字之創造，本乎六種方法，即一日形象勾勒法，二日符號抽象法，三日取象比類法，四日陰陽相生法，五日字根孳乳法，六日符號會意法。漢字，《說文》收有9353字，至《康熙字典》為47035字，今之《漢語大字典》收有56000多字，這么多的字，其創造方法，不出此六法。

學術研究，貴在創新，而欲有創新，一在于新的資料的獲得，二在于新的研究方法的掌握，三在于思維方法的新穎，四在于舊的理論的突破或新的理論的引入。我研究漢字的基本理論就是全人類各民族共有的生命、生殖崇拜現象及其文化理論，其方法有五：一日質疑假設法，二日妙語自得法，三日一以貫之法，四日多維考證法，五日形音義傳統訓詁法。

總之，研究、了解漢字，離不開生命，離不開生殖。萬物本乎天，人本乎祖，字本乎表示生命符號之字根。人是符號的動物，漢字是中華民族獨創的生命繁衍的文化符號。從文化符號學的角度講，字根孳乳法，是漢字大量產生的根本方法。

近百年來，我們的民族母語——漢字，曾遭受著多次蒙難與傷害。二十世紀五十年代，由于拼音文字率先進入西方人設計的電子機器，而八十年代初，我國語言學界，有人即聲稱“方塊漢字在電子計算機遇到的困難，好像一個行將就木的衰老病人”，說什么，“歷史將證明：電子計算機是方塊漢字的掘墓人，也是漢語拼音文字的助產士。”此等目光短淺的奇談怪論，豈不傷害中國人民的民族感情和民族自尊心?假若真的以拼音文字代替漢字，我敢說，不但所有的學者、專家、教授，都將成為文盲或半文盲，而且對全民族正確掌握漢語將成為一場空前災難，因為漢語同音字詞太多，學習者將無法辨別。更為災難性的后果，是中華民族五千年積累的文化典籍將成為一堆廢紙，百年之后，恐怕能夠讀懂《四庫全書》，儒、道、佛釋三“藏”典籍的人將寥寥無幾，中華文明、文化之傳承將因此而斷送，其始作俑者，必將成為中華民族的千古罪人!試想一個沒有自己特有文字的中華民族，豈不不打自倒矣!

近十幾年來，全社會都在盲目迷戀英語，而冷落、忽視、削弱母字、母語的學習與運用。整個中小學、大學、研究生教育，以學好英語為時尚。為學英語而花費的時間與精力遠遠超過漢字、漢語，許多研究生“英語六級，漢語初級”，寫博士論文，概念不清、邏輯混亂、語句不通，錯別字比比皆是，有的甚至連五個基本的標點符號“、”“，”“；”“。”“?”都用不準，大學各學科無不設英語，而除了文科，大多不設漢語，文科亦多弱化了古漢語的學習。考研、考公務員、人才招聘、自學考試、評職稱，皆須考英語，而中文水平如何則不過問。從事翻譯者，有的竟將孟子所說的“富貴不能淫”譯為“要富有，不要性感”。盲目迷戀英語，極大地傷害了母語的學習與運用。除了極少數的從事翻譯、從事科學研究及出國留學者外，對于絕大多數人來說，學英語是一種生命、精力、財力、時間的極大浪費，試問五十、六十、七十年代，在中學學英語、俄語，甚至大學畢業于外語學院的，除極少數外語教師、外事人才、個別專家而外，有幾個人還會英語、俄語?

如今網絡風行天下，是大好事，然網絡語言中出現了許多英漢夾雜、漢拼共用，以英語字母代替漢語詞語，語言粗劣、低級、無聊、庸俗，詞語晦澀、語法失范，錯別字之奇令人瞠目!網絡語言又一次嚴重地損害了母語的純潔。我們的出版物到了無錯不成書的地步，電視、媒體亦存在著大量用語不規范的現象。

凡此等等，使全民及在校各級學生的漢語水平大幅度下滑，比如2005年高考，一句模仿造句，廣東竟有10萬考生得了零分；作文得50分以上者不足7％；古文翻譯1萬份考卷為零分。2005上半年，上海復旦大學舉行漢語比賽，奪魁的竟是外國留學生隊，作為炎黃子孫，在國內學習漢字、漢語，竟比不上外國留學生，豈不尷尬?母字、母語學習教育如此下滑，連英國廣播公司亦驚呼“文字差錯，在中國大陸比比皆是”，“中國人的中文錯誤百出，中國人的英文更是錯誤百出。”(見《參考消息》2006年2月15日)

盲目迷戀英語和嚴重傷害母語的現象，引起了一切有識之士的隱憂與驚呼。著名作家、原中央文化部部長王蒙，呼吁保衛漢字；著名中國哲學家、哲學史家、國家圖書館名譽館長、文化大師任繼愈呼吁復興漢字文化，他說：“漢字問題，不只是文字學的課題，而是關系整個中華民族的形成和發展的全局性的問題。”認為“漢字在中華民族的融合與凝聚方面，在維護中華民族的尊嚴和統一方面，功莫大焉。”他呼吁“全民族都應推動漢字、漢字文化的繁榮與發展。”

在當今的電子信息時代，地球之大有若一村，中國正迅速地融入世界，世界各國都在對漢字、漢語刮目相看，現在全世界興起了漢字、漢語熱，已有約3500萬人在學漢字、漢語，約有100多個國家的2500多所大學設置了中文課，有的國家連中小學學生亦開始學漢字、漢語，各國對中國需求100多萬漢語教師，不遠的將來，上述數字也許將翻一倍或更多，漢語已開始成為世界的強勢語言之一。外國有專家預計，五十年內，漢語可能超越英語而在世界獨領風騷!中華文化、東方文化正在世界興起!國際的漢字、漢語熱，與國內的漢字、漢語冷，反差如此之大，豈不令我們國人深長思之?

我們為了同世界進行科學技術、經濟貿易及文化交流，必須有相當多的人學習外國語言文字，而不是全民族都迷戀于外語，甚至放棄對漢字、漢語的執著與追求。事實證明，五十多年來，尤其近十多年來，中華民族運用漢字、漢語的水平不是提高了，而是降低了。五十年不可謂不長，然而除了老一輩大多作古的文化大師、學術大師、文化型的大科學家而外，中國沒有出現一個文化大師及文化大師型的大科學家，而今日之傳統破壞、人文丟失、道德滑坡、信仰失落、誠信淪喪，雖然有政治的、經濟的、教育的、文化的、社會的諸多原因，然而忽略、消弱，不重視祖國語言文字的教育、學習、訓練，不能說不是原因之一。

二十世紀末，我國科學界、文化界的英才，終于發明了漢字輸入法電腦打字機，其輸入速度遠超于拼音文字，同時創造了計算機漢字激光照排技術，以及電子出版系統，使印刷業高迅度發展，這也是我國乃至世界印刷史上的大事。先進的科學技術同漢字相結合，引起了國人對漢字的重新審視，同時也為復興漢字文化創造了無比優越的條件。漢字究竟是科學的、智慧的文字，還是落后的、僵死的文字，將不辯自明矣。

保衛漢字，維護母語，弘揚中華民族文化、民族精神，是關乎中華民族騰飛發展，自強自立，為世界人民做出貢獻的大事。漢字是民族的，越是民族的就越是世界的。弘揚漢字文化，使中華民族文化的精髓融入世界文化的血液之中，這是中華民族每一個炎黃子孫責無旁貸的大事。同時，也是提升我國民族自信和文化自信的內在需求，及加強愛國主義教育的戰略要求。二十一世紀，中國文化、東方文化，將會大展風采，為世界人民所歡迎和矚目。