親近孩子心

我帶的班上有個男生，功課一向都不錯，只是有一個很大的毛病，不管什么時候，只要想到什么就說什么。上課中，經常冷不防就會冒出一些沒有營養的話來干擾老師。下課前，有時還會不自覺地脫口而出：“還有某分某秒就下課了!”搞得任課老師啼笑皆非，甚至懷疑是否自己上課的方式不夠吸引人。

雖然三令五申。耳提面命，但他就是改不過來。有一次騎腳踏車和同學對撞，撞得滿臉傷痕，弄得又是紗布，又是繃帶，又是口罩，整個臉包得密不通風，從此上課鴉雀無聲。任課老師欣喜之余，難免給予幾句贊美。站在導師的立場，我則時常關心他的傷勢。沒想到他傷好了之后，竟脫胎換骨似的，變成一個很有分寸的好學生。

我在“少年中途之家”任教的班上，有個女生上課很喜歡講話，經常被我糾正。有一天，她又照例說個不停，我只好拉長聲音，用較高分貝的音量請她閉嘴。沒想到她卻比我還兇：“為什么每次都說我，不講別人?!”

看她一副做錯事還理直氣壯的模樣，心中正盤算要如何對付這種學生。突然想到班上那個寶貝男生的例子，再思及她們與一般學生也不大相同，念頭一轉，改用溫和的口氣問她：“是不是心情不好?可以告訴老師嗎?”她好像覺得很意外，竟愣住了!

之后上課不再亂說話了，態度也變得很好，私底下常找我談心，功課亦突飛猛進。

至于我自己帶的這個班級，從初一開始，就被公認是全年級最調皮、最難纏的一班。同事們都說我很倒霉，我也認為如此。幾乎每天都有老師來告狀：誰上課吵鬧或睡覺、誰與誰互傳紙條、誰態度惡劣屢勸不聽、誰作業不交等等。

聽到這些狀詞，真是一個頭兩個大，雖然使盡了各種辦法，但就是效果不彰，孩子們乖了幾天又故態復萌。那種天天備戰的日子，實在很不好過，有時覺得自己都快撐不下去了!

不過，經由這兩個事例后，恍然大悟。我開始改用另一個角度去看待他們，發現他們只不過是一群天真活潑又可愛的孩子罷了!現在嘗試用寬容的心及亦師亦友的方式去親近、了解并教導他們，如此全班跟我互動良好，師生感情十分地融洽，而且孩子們很聽我的話，上課秩序也改善了許多。

累積這些教學經驗，讓我深刻體會到：其實很多事情的好壞完全看個人的觀點，只要多從人生的光明面去看待，誠摯地付出，最后反而會有一個圓滿的結果，甚至還有許多意想不到的收獲呢!

(選自臺灣《自由時報》)