知榮知恥 成人成才

胡錦濤總書記以榮辱觀提出的“八榮八恥”，是新形勢下學校開展未成年人思想道德教育的指針。每一所學校，每一個校長，每一位教師都必須責無旁貸地擔起培養時代新人的重任。

如何將“八榮八恥”變成學生道德營養的食糧，并成為其畢生立身行事的準則呢?我校已經并正在從事下列實踐。

一、行是知之始

要實現將“八榮八恥”內化為學生畢生立身行事準則的目標，就必須用日常身邊千千萬萬個能體現出榮辱的事情讓學生去踐行、去體驗、去感知。從身邊的事做起，從小事做起，從現在做起。學校無小事，事事是教育。

首先，儀容要端莊、樸素：穿著打扮端莊樸素，得體大方，不比穿名牌、吃名點、用名品，不配首飾，不染發。總之，不以虛榮為榮，不以驕奢為榮，而以誠實為榮、以艱苦為榮。

其次，語言要文明、守信：古人說，言為心聲，言必信。內心純靜、坦蕩、高雅，語言自然會清正，擲地有聲。反之，就會粗俗、骯臟、邪狎、虛偽。無論是同學之間對話，或與長輩交談，抑或是打手機、接電話、上網聊天等，都能透過語言看出其內心的榮辱修養。總之，以守信重諾為榮，以浮夸虛偽為恥；以高雅文明為榮，以粗俗狎邪為恥。

其三，舉止要得體、大方：對父母要孝順，對師長要敬重，對同學要有同情之心和愛護之舉，對別人無意間的過錯要諒解，在他人有困難時要主動去幫助。在莊重的場合不吹口哨、不怪叫、不起哄，在寬松的場合要隨和，不乖張。總之，以知情達禮為榮，以怪異悖情為恥，以敬老樂群為榮，以損人利己為恥。

其四，心理要健康、豁達：別人取得成就，要為之高興，而不是忌妒；自己取得榮譽，要謙虛，而不是趾高氣揚。遇到挫折，要堅強不氣餒。重大考試前不急躁，生活遇到突發的事情不慌張。總之，以寬厚待人、嚴于律已為榮，以率性躁急為恥；以科學為榮，以愚昧為恥。

青少年處于身心發展的關鍵期，他們對自身周圍的是非、善惡、美丑認識還很模糊，而這些認識又對其世界觀、價值觀、人生觀的形成起著至關重要的作用，特別是他們的比穿、比吃、比用、比玩的虛榮心，怕吃苦、怕臟、怕累、怕用腦的享樂觀對他們做人立身的基本準則的確立很不利。做人立身的基本準則又直接決定著其將來做事立業的基本準則。因此，成人教育是成才教育的根基。

二、知是行之成

如果儀容、語言、舉止、心理是人的立身之根，那么理想、責任、奮斗、守法則是人的立業之干，只有根深才能干直。只有行小，才能知大；只有行近，才能知遠。

在知行統一原則指導下，我校根據自身實際，最近在“八榮八恥”的教育工作中采用了如下方式：

首先，營造氛圍，形成正確的輿論導向。具體做法是：①利用班會課，學習“八個為榮”和“八個為恥”的內容，并讓學生熟記“八榮八恥”；②利用周一“國旗下的演講”高揚社會主義榮辱觀的大旗；⑤利用校園廣播和校園網絡介紹全國各地開展此項活動的情況。其二，開展討論，提高生活中的榮辱認識。具體做法是：①召開主題班會：“尋找校園的榮辱事件”、“講述身邊的榮辱故事”；②組織以知榮明恥，褒榮貶恥，揚榮抑恥為主題的黑板報設計和電腦美術作品比賽；③在校報《三中校訊》上組織師生開展“知榮辱，樹新風”的道德大討論；④在衛生大掃除、遲到、早退、浪費水電、損壞桌椅、拆拿他人信件、隨手亂扔等等校園生活細節中查找自身存在的問題。

千學萬學學做真人：新時代的“真人”就是熱愛祖國之人，就是服務人民之人，就是崇尚科學之人，就是辛勤勞動之人，就是團結互助之人，就是誠實守信之人，就是遵紀守法之人，就是艱苦奮斗之人。新時代的“真人”需要遠大的理想來支撐，需要堅韌的毅力去磨煉。學生懂得了以上道理，深化了以上認識，并內化為可見的自覺行動，那么，學校育人的基礎也就夯實了，學生將來做事立業的資本也就雄厚了，我們的受教育者也自然會成為有益于國家，有益于人民的有用之才。

單位：湖北黃石市三中