可以避免的“曠工”

三年前，學校新教學樓還沒破土動工，初三和初二部分班在現在的綜合樓上課，初二其余班以及初一年級均在舊教學樓學習。那時我擔任了兩個年級四個班的物理課，因為理科作業多，兩幢樓之間有兩百多米的距離，所以為了方便備課、改作業和輔導，初二和初三的教室里都備有我的辦公桌。

初夏的一天下午，因為忙于批改辦公桌上初三畢業年級的作業，我吃過午飯就早早地來到學校。我記得我是第二、三節課，所以預備鈴響后我繼續改作業。第一節下課后，我下樓趕往舊教學樓，路上遇到六班幾個上廁所的同學，他們問我為什么上節課沒去，我一下子醒悟記錯了日子！把星期三當成星期四了。

走進初二辦公室，江主任就正色地對我說：“李老師，六班上節是你的課曉不曉得？上課后三分鐘我查到你沒來就叫他們先上自習，此后你一直沒來，曠工一節，要罰10元錢喲。”

“我的江大主任，你真是太‘機械’了！你不能打電話或叫課代表到那邊四樓來找找？我記成了星期四！所以就在那邊改作業。我又沒玩，這10元扣得真冤！”委曲襲上心頭，這也是我工作后第一次與領導頂嘴。

“你以為打電話不要錢？如果所有老師都像你一樣顛三倒四連星期幾都記不清楚，那我們這個課怎樣上？規章制度是給大家制定的，誰違反誰就嘗嘗‘甜頭’。”江主任較起真來了！

江主任履行自己的職責也無可厚非，誰叫我忘了這節課？但我感到莫大悲哀！不是為了10元錢，而是覺得一個主任固守一個規章不能變通，斤斤計較于蠅頭小利，以至于缺乏“把損失減到最小”的常識，再就是缺乏起碼的“人文”關懷。作為一個教導主任，首先應該安撫好學生，接著應該想方設法與相關老師取得聯系，如果確實有急事，可協商或安排他人上其他課，如果真的是忘了，讓相關老師趕來上課，不至于浪費整節課。當老師“犯規”后，領導不能一味地板起面孔，應該善意地批評指出，促使其今后改正。

（作者單位：四川大竹縣石橋鋪中學）