三年前,學校新教學樓還沒破土動工,初三和初二部分班在現在的綜合樓上課,初二其余班以及初一年級均在舊教學樓學習。那時我擔任了兩個年級四個班的物理課,因為理科作業多,兩幢樓之間有兩百多米的距離,所以為了方便備課、改作業和輔導,初二和初三的教室里都備有我的辦公桌。
初夏的一天下午,因為忙于批改辦公桌上初三畢業年級的作業,我吃過午飯就早早地來到學校。我記得我是第二、三節課,所以預備鈴響后我繼續改作業。第一節下課后,我下樓趕往舊教學樓,路上遇到六班幾個上廁所的同學,他們問我為什么上節課沒去,我一下子醒悟記錯了日子!把星期三當成星期四了。
走進初二辦公室,江主任就正色地對我說:“李老師,六班上節是你的課曉不曉得?上課后三分鐘我查到你沒來就叫他們先上自習,此后你一直沒來,曠工一節,要罰10元錢喲。”
“我的江大主任,你真是太‘機械’了!你不能打電話或叫課代表到那邊四樓來找找?我記成了星期四!所以就在那邊改作業。我又沒玩,這10元扣得真冤!”委曲襲上心頭,這也是我工作后第一次與領導頂嘴。
“你以為打電話不要錢?如果所有老師都像你一樣顛三倒四連星期幾都記不清楚,那我們這個課怎樣上?規章制度是給大家制定的,誰違反誰就嘗嘗‘甜頭’?!苯魅屋^起真來了!
江主任履行自己的職責也無可厚非,誰叫我忘了這節課?但我感到莫大悲哀!不是為了10元錢,而是覺得一個主任固守一個規章不能變通,斤斤計較于蠅頭小利,以至于缺乏“把損失減到最小”的常識,再就是缺乏起碼的“人文”關懷。作為一個教導主任,首先應該安撫好學生,接著應該想方設法與相關老師取得聯系,如果確實有急事,可協商或安排他人上其他課,如果真的是忘了,讓相關老師趕來上課,不至于浪費整節課。當老師“犯規”后,領導不能一味地板起面孔,應該善意地批評指出,促使其今后改正。
(作者單位:四川大竹縣石橋鋪中學)