高校學生社團發展面臨的困境及超越

摘要：高校學生社團的本質是求索知識、開展研究、融合文化、拓展素質。理應得到扶持和發展。但目前，我國高校學生社團的發展卻面臨著困境，主要表現在：發展不平衡、管理松散、經費匱乏、活動質量下降等。對此，高校要通過提高認識，加強領導、提供支撐和條件、規范管理、強化指導等措施，來主動超越困境，推動學生社團的可持續發展。

關鍵詞：高校 學生社團 困境

學生社團是高校在校學生依照法律，遵循一定的宗旨和原則，按照一定的章程自愿結成的具有固定成員和特定活動范圍的學生組織。我國高校學生社團不僅數量多，學科覆蓋面寬，而且學生參與也十分活躍。面對高校學生社團熱鬧的宣傳、火爆的招聘、紛繁的活動等，有的人認為它是學生自我管理、自我教育、自我完善的第二課堂，有的人則認為學生參加社團活動耗費太多的時間和精力，影響了正常的學習。因此，如何把握當前高校學生社團發展的脈搏，拓展其發展空間，是一個值得深入探討的課題。

一、高校學生社團發展綜述

高校學生社團的產生和發展與現代大學的產生和發展密切相關。在西方發達國家的高校中，更貼近現代定義的學生社團出現在18和19世紀，當時出現了很多由清一色男生或女生組成的聯誼會。第二次世界大戰以后，西方發達國家的教育思想強調培養“完整學生”，提出了“學生人事服務”和“服務學生”的理念，在這種思想的指導下，高校的學生社團得以蓬勃發展。以美國哈佛大學為例，該校目前有600多個學生社團，平均不到30個學生就有一個學生社團。眾多的學生社團與活躍的社團活動造就了各行各業的許多杰出人才。反觀我國，建立真正意義上的大學僅100多年。五四運動前后，我國高校曾出現了一大批有進步色彩的學生社團，其后學生社團發展時有起落。建國以后由于一度的極左思潮的影響，高校學生社團幾乎全面癱瘓。改革開放后，高校學生社團開始復蘇，并在二十多年間得到了較快發展，有的高校甚至出現“百團大戰”的紅火局面。據《中國青年報》報道截止2005年1月，僅北京地區高校注冊的學生社團就有2235個。但是與西方發達國家的高校相比，我國高校學生社團的數量仍然偏少，而且學生社團的種類比較單一，管理也尚待規范。

隨著社會分工的發展，高校學習的專業化趨勢越來越突出，而大學生對其他科目專業的需求，學校是很難直接滿足的，當一部分學生需要不能得到滿足時就會出現新的學生社團。另一方面，現代大學自由的學術氛圍為學生結社得到校方組織上的認可提供了條件。學生社團的本質是求索知識、開展研究、融合文化，這完全符合大學的辦學理念，與大學本身的目的相一致。同時，高等教育大眾化給高等教育帶來的投資主體多元化、培養目標差異化、培養方式多樣化、評判標準區別化改變為多樣性的學生社團的興起提供了廣闊的空間。

二、當前高校學生社團發展所面臨的困境

隨著社會的發展和高等教育改革的深入，近年來，我國高校學生社團呈現出迅速發展的態勢，極大地豐富了校園文化，但是，在發展中也暴露出了許多問題，主要表現在：學生社團數量急劇增加但發展不平衡；學生社團的功能在增強、作用在擴大，但管理尚不夠規范；不少學生社團將活動延伸到社會，接觸社會關系日趨復雜；學生社團經費使用及活動開展缺乏監督和計劃等。

(一)學生社團的發展狀況良莠不齊

近年來，高校學生社團進入了快速發展時期，其成員幾乎覆蓋了校內不同的院系、專業、年級和班級，在一些高校有近50％的學生注冊成為社團成員。在高校學生社團有了較快發展的同時，還存在著規模不一、效益不明顯的現象。有些學生社團規模大、活動多、影響面廣，自身建設完善，發展空間很大。有些學生社團卻沒有章程，僅憑社團成員的一腔熱情在維持。從參加社團學生的年級來看，低齡化現象明顯，高年級學生除了擔當社團的骨干力量外，繼續參加社團的比較少。再從活動的形式和影響效果上看，盡管面向社會及全校同學開展的活動較多，但取得良好社會效益的卻屈指可數。

(二)學生社團的活動質量有待提高

現階段，我國高校學生社團由單一的娛樂健身型社團逐漸向理論學習型、文化藝術型、專業研究型、實踐參與型社團和管理服務型社團等新興、多佯化學生社團轉變。高校中的學生社團舉辦社團文化藝術節為社團活動增添了新的形式，受到了學生的普遍歡迎。但高校學生社團發展中存在的一些問題也不容忽視：如缺乏獨立意識、缺乏凝聚力，或表現為活動形式過于簡單、缺乏精品質量、不能顯現創新精神，或表現為指導教師投入精力不夠、缺乏整體策劃，使得一些社團活動內容在低水平上重復。因此，需要加大對學生社團的指導力度，吸引更優秀的同學參加，鍛煉出高水平的骨干，打造出更具品牌魅力的社團。

(三)學生社團的物質條件匱乏

加強學生社團的發展離不開物質保障。近年來，高校學生社團的隊伍不斷壯大，各高校對學生社團的管理日趨規范，但高校學生社團卻普遍存在著資金與物質條件供給形式單一的問題，使得學生社團的活動空間有限、活動質量得不到保證，學生社團的發展受到了明顯影響。據不完全統計，目前80％的學生社團沒有固定的活動場地，并且因為學校的一些活動場地需租賃，學生社團捉襟見肘的財力無法支撐，造成了一些學生社團活動不能正常開展。因此，對學生社團提供物質上的必要支持和幫助，解決制約學生社團發展的基本問題，是加強高校學生社團管理工作的重要環節。

(四)學生社團的組織管理松散

我國高校學生社團發展的歷史短暫，所以組織機構并不健全，管理的項目不少，到位的卻不多。學生社團的會員層次不一，又無統一可靠的標準，導致學生社團的會員流動混亂，加之沒有完善的監督機制和評價機制，使許多學生社團的活動流于形式，不能反映學生的真實需求，經常出現社團為會員所遺棄的現象，成為校園文化中敗筆。現今，各高校普遍流行的作法是成立大學生社團聯合會，由其管理帶動、扶植學生社團的發展。

三、高校學生社團超越困境持續發展的思路

針對學生社團發展面臨的困境，高校黨委要進一步提高對學生社團活動重要性的認識，切實采取措施為學生社團發展解困，加強學生社團活動的組織和管理，努力促使學生社團的可持續發展。

(一)提高認識加強領導是推動學生社團發展的前提

隨著高校改革的深入和社會對人才要求的變化，高校學生社團不斷發展壯大是必然趨勢。但是學生社團作為學生自發組織的群體，長期以來沒有得到學校、社會及學生自身的充分認識和高度重視，因此，提高對學生社團重要性的認識，進一步轉變觀念是加強學生社團建設的當務之急。高校要充分認識學生社團對學生健康成長的重要意義，要從加強和改進大學生思想政治工作的高度，把學生社團工作納入學校黨委的工作范疇，提上議事日程。要從加強校園文化建設、弘揚學校優良傳統的高度，把學生社團活動納入學校教育的整體框架。學校各職能部門都要關心和支持學生社團的發展，尤其是學校團委要對學生社團活動予以具體指導。高校領導要定期或不定期地聽取有關職能部門和學生社團負責人的工作匯報，及時實施對學生社團活動的領導。

(二)提供支撐和條件是學生社團發展的保障

現階段，高校學生社團的數量增長很快，而學生社團的經費主要來自于校團委的社團活動經費支持，這種經費支持多數是象征性的，活動經費不足是目前我國高校學生社團發展面臨的主要障礙。據調查，80％的學生認為制約學生社團積極開展工作的主要因素是經費。因此，高校團委要積極爭取政策、多渠道籌集資金，為學生社團提供必要的經費保證；與此同時，還要積極鼓勵學生社團利用自身的知識優勢、專業優勢、組織優勢開展面向廣大學生、面向社會的各種服務，通過無償服務與有償服務相結合，實現社團活動經費來源多渠道。

(三)規范管理是學生社團發展的關鍵

高校學生社團管理的最大難點在于如何把握管理的尺度：即管理規范的約束力和自主發展的擴張力之間的和諧。管理規范的約束力過強，會扼殺學生社團的自主發展的空間，使學生社團缺乏創造力、想象力。而管理規范約束力過弱，又會導致學生社團偏離社會法制、道德、規章的正常軌道，使學生社團的發展遠離我們的辦學理念，更談不上符合我國的教育方針和教育目的。因此，高校必須建立一套科學完善的管理機制，既要保證學生社團的規范化發展，又要照顧到學生參與社團的積極性，促進學生社團在規范化和自主性的和諧均衡中獲得良性發展。

1、健全學生社團內部管理機制。學生社團雖然只是一個學生課外活動的組織，但如果沒有健全的制度來指導和約束，那么學生社團也不過是一盤散沙，缺乏凝聚力和影響力。因此，每個學生社團應該根據自身的特點，建立一套有序的、民主的、靈活的內部管理機制，從例會制度、請示匯報制度、計劃總結制度、財務管理制度以及民主選舉負責人制度等都要有章可循，違章必究。

2、建立競爭機制。在學生社團的管理中建立競爭機制，創造競爭氣氛。通過競爭，社團中會形成相互監督、相互幫助、你追我趕的氛圍，從而充分發揮社團成員的主體作用，培養社團成員的自尊心、自信心、上進心和耐挫力，促進社團成員和諧、生動活潑的發展，并實現一定意義上的“優勝劣汰”。這是促使社團成員主動適應未來社會發展的良策。

3、完善評價機制。通過建立示范學生社團評估機制，每年進行一次示范學生社團評比，其目的是讓學生了解自己工作的優劣，以改進今后的工作。因此，上級領導對學生社團工作的評估應充分肯定成績，提出存在的問題，對表現突出的學生社團成員予以表彰獎勵；對于表現不佳的學生社團成員，更應該鼓勵，幫助他們樹立信心，促使他們奮力進取，從而提高學生社團成員參與社團活動的積極性、主動性和創造性。

4、建立監督機制。通過建立學生社團聯合會，在學校團委的具體指導下，負責全校學生社團各項工作的協調、籌劃、落實、考核和監督。這樣可以充分發揮學生社團的自我管理作用。同時也有利于整合學生社團的力量，減少人力、物力、財力的浪費，實現資源共享。本著“開門辦團”的原則，定期與學生代表座談，對于反饋的問題認真對待，及時解決，通過不斷的糾偏來完善學生社團。

(四)強化指導是學生社團持續發展的內在動力

學生社團是學生第二課堂活動的主要陣地，對活躍校園氣氛，推進校園文化建設，培養學生的綜合能力有重要作用，因此，學校團委要注重加強對學生社團工作的指導：

1、分類指導。即根據不同學生社團的具體情況進行分類指導，與有關部門一道幫助學生社團克服具體困難，指導學生社團開展活動。

2、骨干培訓。即通過舉辦專題講座、組織社團骨干分子進行培訓、學習等，轉變社團骨干的觀念，改進社團骨干的工作方法，拓寬社團骨干的視野，培養高素質的社團骨干。

3、發揮先進社團的輻射作用。即通過先進社團發展中的典型事例來引導學生社團的發展，對于不思進取的社團骨干要及時撤換，對活動不正常的學生社團要及時整改，恢復其生機活力。