凸顯鄉(xiāng)土特色 強(qiáng)化服務(wù)功能

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》將“鄉(xiāng)土地理”列為７－９年級(jí)地理課程內(nèi)容四大部分之一，可見(jiàn)，鄉(xiāng)土地理是初中學(xué)生必修的地理課程。在福建省2005年課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的6個(gè)地市的地理中考卷中，除了漳州外其它地市都將鄉(xiāng)土地理列入命題范圍，因此加強(qiáng)漳州市鄉(xiāng)土地理教學(xué)并列入考試內(nèi)容乃大勢(shì)所趨。

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》在設(shè)計(jì)思路中指出“提倡把鄉(xiāng)土地理作為綜合性學(xué)習(xí)的載體”，鄉(xiāng)土地理教學(xué)基本理念上要體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用”、“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用”的功能，讓學(xué)生通過(guò)“積極探究”、“形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度”。所以鄉(xiāng)土地理教學(xué)應(yīng)該能在“幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校所在地區(qū)的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念等，有著重要而特殊的作用”。

基于地理教學(xué)要求并結(jié)合漳州“十一五規(guī)劃”出臺(tái)的新情況，筆者嘗試對(duì)新形勢(shì)下《漳州地理》教學(xué)進(jìn)行一番探索，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容與方法提出自己的看法。

一、明確地理教學(xué)的指導(dǎo)思想，突出服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的功能

鄉(xiāng)土地理教學(xué)，其最根本的目的就是培養(yǎng)家鄉(xiāng)未來(lái)的建設(shè)人才。由于受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，鄉(xiāng)土地理教學(xué)常與地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)有著“貌合神離”的情況，教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科的系統(tǒng)性、科學(xué)性，而忽視對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)功能。由于以往強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科的系統(tǒng)性、科學(xué)性，要求教學(xué)內(nèi)容面面俱到，反而削弱了鄉(xiāng)土地理最主要的功能。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜，缺乏實(shí)用性，學(xué)生學(xué)過(guò)容易忘。這種鄉(xiāng)土地理的教學(xué)對(duì)培養(yǎng)家鄉(xiāng)建設(shè)人才作用不大。為此，我們要進(jìn)一步明確鄉(xiāng)土地理教學(xué)的指導(dǎo)思想，鎖定服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，開(kāi)展鄉(xiāng)土地理教學(xué)，使鄉(xiāng)土地理教學(xué)更具有針對(duì)性、導(dǎo)向性與有效性。

那么如何準(zhǔn)確把握地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展脈絡(luò)呢？在我國(guó)，從中央到省、地市，每五年都有一個(gè)五年規(guī)劃（原先稱(chēng)計(jì)劃）。它“主要闡述政府戰(zhàn)略意圖，明確政府工作重點(diǎn)，引導(dǎo)市場(chǎng)行為方向，是其后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖和行動(dòng)綱領(lǐng)，是政府履行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)督、社會(huì)管理和公共服務(wù)職責(zé)的重要依據(jù)”。它是根據(jù)各地的實(shí)際情況而編定的，凝聚了各方智慧，具有權(quán)威性、前瞻性、導(dǎo)向性和針對(duì)性。從五年規(guī)劃中，我們可以把握該地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略定位與發(fā)展方向。在鄉(xiāng)土地理教學(xué)時(shí)以此為依據(jù)，將鄉(xiāng)土地理與地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合。以漳州為例，在鄉(xiāng)土地理教學(xué)時(shí)就必須把握“漳州十一五規(guī)劃”中幾個(gè)關(guān)鍵詞：工業(yè)立市，對(duì)臺(tái)、農(nóng)業(yè)、港口、區(qū)域比較優(yōu)勢(shì)，兩岸經(jīng)貿(mào)合作基地、新興制造業(yè)基地和優(yōu)質(zhì)食品供應(yīng)基地，生態(tài)工貿(mào)港口城市。這樣的指導(dǎo)思想更具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、以突出的區(qū)域特征為教學(xué)重點(diǎn)，注重區(qū)域特征的時(shí)代特色

鄉(xiāng)土地理教學(xué)既然要教出鄉(xiāng)土氣息，學(xué)出鄉(xiāng)土味道，就必須選擇有時(shí)代特色的區(qū)域內(nèi)容，并合理加以組合，這樣才能發(fā)揮其教學(xué)功能。在內(nèi)容選擇上，從鄉(xiāng)土教材的目錄可推知大體。以漳州為例，2002年出版的《漳州地理》的目錄是：

第一章閩南沿海的僑鄉(xiāng)

１.位置優(yōu)越利于開(kāi)放２.行政區(qū)劃以市帶縣３.重要僑鄉(xiāng)臺(tái)胞祖地

第二章南亞熱帶的自然環(huán)境

１.山丘廣布海岸曲折２.暖熱濕潤(rùn)氣候宜人３.河川密布程短流急

第三章穩(wěn)步發(fā)展的“魚(yú)米花果之鄉(xiāng)”

１.因地制宜多種農(nóng)業(yè)２.發(fā)揮優(yōu)勢(shì)輕工為先

３.交通便利貿(mào)易繁榮４.風(fēng)景名勝二線(xiàn)五區(qū)

第四章保護(hù)環(huán)境與城市建設(shè)

１.環(huán)境保護(hù)初見(jiàn)成效２.歷史名城日新月異

該目錄將漳州區(qū)域特征列為四章十二個(gè)小專(zhuān)題，在突出特征的同時(shí)，又顧及鄉(xiāng)土地理的體系。這樣，從章節(jié)到小專(zhuān)題，注意突出鄉(xiāng)土特色，主題鮮明，內(nèi)容比較簡(jiǎn)捷，也能顧及鄉(xiāng)土地理體系。但是從目錄的排列上可以看出帶有“八股”教條的痕跡，特別是割裂自然條件和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的關(guān)系，割裂人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系?？紤]2002年出版的《漳州地理》撰稿的時(shí)間是在“漳州十五計(jì)劃”期間，當(dāng)時(shí)漳州的經(jīng)濟(jì)規(guī)模還很小，發(fā)展之路還處于探索實(shí)踐階段。如今，“漳州十一五規(guī)劃”已出臺(tái)，工業(yè)立市、建設(shè)海峽西岸生態(tài)工貿(mào)港口城市正按照規(guī)劃有效實(shí)施，基礎(chǔ)課程改革在漳州大地方興未艾。在此形勢(shì)下，如仍按上述內(nèi)容組織教學(xué)，已經(jīng)不能很好地體現(xiàn)出鄉(xiāng)土地理教學(xué)鮮明的時(shí)代特色來(lái)了。

為了突出漳州的時(shí)代特色，以目前漳州最突出的區(qū)域特征為教學(xué)重點(diǎn)，筆者嘗試從六個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行教學(xué)。這六個(gè)專(zhuān)題是：

１.漳州概況２.優(yōu)質(zhì)食品供應(yīng)基地

３.新興制造業(yè)基地４.兩岸經(jīng)貿(mào)合作基地

５.環(huán)境保護(hù)與防災(zāi)減災(zāi)６.我的責(zé)任

這樣的教學(xué)安排，目的不在于標(biāo)新立異，全盤(pán)否認(rèn)舊有教材，而在于突出漳州新形勢(shì)下的地理教學(xué)功能，讓學(xué)生通過(guò)探索與實(shí)踐，真正學(xué)到“對(duì)生活有用的地理”。

三、以探究性實(shí)踐活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生掌握地理技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)

在組織學(xué)生進(jìn)行探索與實(shí)踐方面，鄉(xiāng)土地理教學(xué)的傳統(tǒng)做法是在完成鄉(xiāng)土地理知識(shí)教學(xué)體系后，安排一次野外考察（地點(diǎn)大多選在旅游景點(diǎn)）。這是鄉(xiāng)土地理教學(xué)最吸引學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)野外考察撰寫(xiě)心得或小論文。這樣的組織教學(xué)形式，多了些“玩”的感情色彩而少了些深入思考的內(nèi)容，教育功能比較有限，與《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)“對(duì)生活有用的地理”、“鼓勵(lì)積極探究，使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能和價(jià)值”的理念還有距離，同時(shí)在現(xiàn)有的“安全第一”的形勢(shì)下，這樣的“考察”也難于成行。

在課程改革日益深入的今天，我們可以組織開(kāi)展探究性的鄉(xiāng)土地理課題研究。這樣做，少了教師的安全責(zé)任和課時(shí)數(shù)少的憂(yōu)慮、多了學(xué)生的獨(dú)立鉆研和體驗(yàn)，對(duì)使學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)地理知識(shí)的功能和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情大有好處。

組織開(kāi)展探究性的鄉(xiāng)土地理課題研究，教師的作用主要是做好組織策劃引導(dǎo)工作。以《漳州地理》為例，在教學(xué)第六個(gè)專(zhuān)題“我的責(zé)任”中，其核心教學(xué)目的就是通過(guò)對(duì)某一鄉(xiāng)土問(wèn)題的探究，綜合演練地理技能和技巧，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)。筆者認(rèn)為可從以下三方面入手：

１．提供有價(jià)值的鄉(xiāng)土課題。如：持續(xù)強(qiáng)降雨天氣對(duì)漳州的影響、臺(tái)風(fēng)在漳州的功與過(guò)、九龍江的價(jià)值、漳州市區(qū)生活飲用水現(xiàn)狀調(diào)查、漳州市區(qū)公交車(chē)現(xiàn)狀調(diào)查、漳州物業(yè)管理和社區(qū)、漳州舊城改造與新城區(qū)建設(shè)、風(fēng)味小吃與漳州經(jīng)濟(jì)、漳州名片等課題，供學(xué)生選擇。

２．協(xié)助學(xué)生確定課題研究方向；指導(dǎo)學(xué)生收集材料，研究前人對(duì)這一問(wèn)題的看法；啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，提出新的研究課題；確定研究方法。

３．匯總探究成果。要求學(xué)生對(duì)每一研究課題的內(nèi)容進(jìn)行整合、提升，寫(xiě)成鄉(xiāng)土論文或制成課件。之后地理教師對(duì)全年段的課題探究成果進(jìn)行匯總評(píng)比，選出優(yōu)秀鄉(xiāng)土論文若干篇，匯集成冊(cè)，供下一屆學(xué)生借鑒、參考；最后召開(kāi)年段學(xué)生大會(huì)，舉辦“我的責(zé)任”鄉(xiāng)土地理探究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告會(huì)。

當(dāng)前，在鄉(xiāng)土地理教學(xué)評(píng)價(jià)上，福建省大多數(shù)地區(qū)還停留在地理中考卷中那10分的量上，與鄉(xiāng)土探究性實(shí)踐成果毫無(wú)聯(lián)系。這與“把鄉(xiāng)土地理做為綜合性學(xué)習(xí)的載體”存在差距。建議可借鑒理化、生物學(xué)科的做法（把實(shí)驗(yàn)分開(kāi)考查，成績(jī)記入總分），將鄉(xiāng)土地理探究性論文折算成分?jǐn)?shù)，計(jì)入地理中考總分。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的深入發(fā)展，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略定位和發(fā)展方向逐漸科學(xué)化、明朗化。鄉(xiāng)土地理教學(xué)要適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，打破傳統(tǒng)地理體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)指導(dǎo)思想，緊跟地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展五年規(guī)劃，為地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)合格的未來(lái)建設(shè)人才，使鄉(xiāng)土地理教學(xué)真正成為“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”，使鄉(xiāng)土地理真正成為學(xué)生“綜合性學(xué)習(xí)的載體”。

參考文獻(xiàn)：

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［２］福建省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)、升學(xué)考試試卷質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告（地理）.地理學(xué)科評(píng)價(jià)組.

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［４］漳州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要.漳州市人民政府網(wǎng)站.