讓愛的陽光溫暖童心

有人說，童心似花，童心如詩，童心如苗，童心如夢。善待童心，是因為童心的美麗、純真和可愛；善待童心，是因為童心的稚嫩、弱小而不堪重負。

“丁零零……”午睡鐘聲響起，我信步走進教室，招呼著學生們睡覺。“噓……”“啊……”有人嚇得驚叫起來。“王老師，×××捉了好多蟲子!”“不是我，是×××捉的!”被告的學生漲紅了臉，馬上供出了自己的“同伙”。我厲聲問道：“到底是誰捉的?請自覺承認!”心里卻暗暗地想：“一定是哪個調皮的男生想逞英雄，捉幾條蟲子嚇唬女生。”看著我慍怒的面容，他們的音量壓低了，都矢口否認。我本來想以教師的威嚴來解決這件事，但發現學生卻害怕了。于是。我叫來那位學生，從源頭著手調查。

“蟲子是從哪里捉來的?老師最喜歡誠實的孩子。”我放低聲音鼓勵道。

“教室外面花壇的樹上。”×××怯生生地回答。

“是嗎?”

“是的，教室外面花壇里的小黃楊上有蟲子……”還沒等這兩位學生回答，教室里的其他學生馬上嘰嘰喳喳地嚷開了。“這些小黃楊什么時候長蟲子了?”我隱隱約約地感覺到此次事件非比尋常。

“什么時候捉的?”我聲音柔和了許多。

“我們吃過午飯后。”他感覺到我的態度有變化，聲音響亮了不少。

“能把你捉到的蟲子拿來給老師看看嗎?”

“嗯!”他回到位置上，迅速取來他的“戰利品”，羞澀地遞到我面前。哇噻，這是一個用果凍盒作容器的“蟲子集中營”，十幾條大大小小的青蟲正奮力地向外逃竄，但是馬上被他逮了回去。

“盒子是從哪里來的?”

“在外面的地上撿到的。”

“老師，我不是想嚇同學，可我還沒來得及丟到垃圾桶，就聽到鈴聲了……”

此時，我差點沒了說話的勇氣。我責怪自己，差點因一時的莽撞而傷害了學生那顆幼小的心靈。“孩子，老師差點錯怪你了!”我拉過他，將他攬入懷中。“同學們，×××在做最有意義的事。他利用休息時間拾起地上的果凍盒，為小樹捉蟲子，使小樹能健康成長，讓我們為他蹺起大拇指。”一根根大拇指向他蹺著，在大拇指的后面，有羨慕，也有佩服。他的臉頰紅了，眼睛里閃著激動的淚花。

“孩子，老師現在給你時間。”我柔聲地說道。

他端著盒子，興奮地向垃圾桶走去……

教室里又恢復了往日的安靜，我的心卻久久不能平靜下來。學生的心如同水晶般透明，他們的情感既單純又真摯。而且很直接，沒有任何世俗的功利目的。但是，童心很稚嫩，需要教師很好地發現它、呵護它、欣賞它，它才能逐漸成為一種更博大、更理智的愛。只要擁有了一顆愛心，那么，他就擁有了正確的人生觀。我想：“一個優秀的教育者。應該能從平中見奇、常中見心，于細微處欣賞孩子，給孩子帶來驚喜、帶來感動、帶來無限生機與幸福，這才是教育教學的最大智慧。”