高師鋼琴即興伴奏多元化思維的培養

摘 要：多元化思維，是針對在單一的和聲功能體系訓練的鋼琴即興伴奏而言的，大凡能在鋼琴伴奏藝術領域縱橫馳騁、得心應手的鋼琴伴奏家們，均首先得益于他們出眾的多元化音樂思維。

關鍵詞：高師鋼琴；即興伴奏；多元化思維

中圖分類號：J624 文獻標識碼：A 文章編號：1004－2172（2007）04-0100-03

思維，即人腦對客觀事物的抽象概括和間接反映。正確合理的思維起到提示事物本質和內部發展規律的作用，而思維能力又是人們各種智力結構的核心。因此，要完成即定的工作目標，人的思維須先行。對于鋼琴即興伴奏這一特定的領域來說，伴奏者要正確掌握和運用各種伴奏技能，就必須依賴正確、全面、合理的音樂思維作指導。

多元化思維，是針對在單一的和聲功能體系訓練的鋼琴即興伴奏而言的，學習不同民族的、不同體系的和聲語言和音樂音響是多元化思維即興伴奏的特點。由于即興伴奏工作包容性強、涵蓋面寬、適用范圍廣、牽涉的因素多，因而不能滿足于用簡單刻板、固定不變的思維模式去應付了事。大凡能在鋼琴伴奏藝術領域縱橫馳騁、得心應手的鋼琴伴奏家們，均首先得益于他們出眾的多元化音樂思維，即一種立體化的音樂想像力和織體化伴奏處理能力。

面對當今世界的多元化文化格局，世界文化交流的要求日益高漲，不同文化之間的往來無論是對教育界與表演界都提出了更高的要求，培養多元化思維的鋼琴即興伴奏，是適應這一要求而產生的，只有更多的人意識到多元化思維的重要性，意識到鋼琴即興伴奏的重要性，才能徹底解決鋼琴即興伴奏在我國發展緩慢的問題，才能促進鋼琴即興伴奏的發展，才能真正促使鋼琴即興伴奏在中國迅速發展起來。……