“音樂想象”在演唱活動中的作用

摘要：“想象”是一種以創造圖象為目的的心理活動過程。在聲樂演唱中我們需要想象來升華，從而使教師把學生看不見、摸不著的聲音與形象化教學結合起來。本文主要闡述了在傳統教學方式上的創新，不僅只是演唱旋律，填上歌詞，而是有表情和想象的理解和處理歌曲，從而使音樂更具有生命感染力。

關鍵詞：想象；音樂教育；換位思考；教學；情感；聲樂；演唱與表演

中圖分類號： J 606 文獻標識碼：A 文章編號：1004-2172（2007）04-0070-04

人們在欣賞、演奏或演唱音樂作品時，往往通過“音樂想象”來重新塑造音樂中的形象，從而理解音樂作品的內涵，達到審美的目的。演唱中的想象是一種創造性的心理活動，它貫穿在演唱者從最初創作直至登臺演唱的全過程。

一、演唱時通過想象來挖掘思想內涵

(—)了解作曲家創作歌曲的意圖

演唱者在進行聲樂表現的二度創作時，必須投入全部的熱情、智慧和才能去探究作曲家的內心世界和創作思想，理解作曲家所特有的音樂語言，從而對音樂作品進行應有的準確的解釋。這種解釋既要符合原作的風格和思想感情，又要能體現演唱者的創作個性與感情色彩，在追求音樂美的同時又能很好地展示自身的音色美，從而賦予音樂以有機的生命力。

（二）在了解的基礎上加深情感體驗

情感體驗與表現情感體驗是一種心理現象，是人對客觀事物的態度以及相應的行為反應，它能積極地影響和推動人的認知，激發想象與聯想，提高思維的能動性與創造性。……