教材分析
《漫游語(yǔ)文世界》是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》(人教版)七年級(jí)上冊(cè)第二單元“綜合性學(xué)習(xí)”,也是進(jìn)入課程改革后的第二次綜合性學(xué)習(xí)課。從教材的編寫意圖看,是要讓學(xué)生通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)語(yǔ)文和生活的關(guān)系,明確生活中處處有語(yǔ)文。本節(jié)課擬通過(guò)學(xué)生從探究自己名字的來(lái)歷、寓意等入手。延伸至探究名人的名字的寓意,讓學(xué)生清楚地明確語(yǔ)文知識(shí)滲透在我們生活中的方方面面,感受人名的藝術(shù)魅力,受到一次人名美學(xué)的熏陶。
學(xué)情分析
七年級(jí)的學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)新精神。活動(dòng)課能為學(xué)生展示自己個(gè)性和特長(zhǎng),提供一個(gè)非常廣闊的空間。
設(shè)計(jì)理念
發(fā)揮就地取材的優(yōu)勢(shì),充分挖掘?qū)W生中熟悉的資源。注重開放與生成,構(gòu)建充滿活力的教學(xué)與學(xué)習(xí)體系。
案例描述
課前準(zhǔn)備
國(guó)慶長(zhǎng)假前,我向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題:同學(xué)們,進(jìn)入七年級(jí)后,我們已經(jīng)學(xué)完了兩個(gè)單元。現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合第二單元“綜合性學(xué)習(xí)課”《漫游語(yǔ)文世界》的要求,以“感受人名的魅力”為題,分別從下列三個(gè)方面組織材料:“解讀自已的名字”、“欣賞名人的名字”、“給自已未來(lái)的孩子取一個(gè)名字”。要求大家向自已的父母、爺爺奶奶請(qǐng)教,并作好記錄整理,以備在收假后的語(yǔ)文活動(dòng)課中交流,展示自已的學(xué)習(xí)成果。
課堂交流
語(yǔ)文活動(dòng)課開始,我登上講臺(tái),向?qū)W生宣布了課堂交流的有關(guān)事宜,同學(xué)們摩拳擦掌,躍躍欲試。
第一板塊:解讀自已的名字
徐逢祺:我叫徐逢祺,別看這只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字,它可有很深的寓意呢!逢,是碰到、相遇的意思,祺,是幸福吉祥之意。合起來(lái)表示遇到幸福,碰到吉祥。聽說(shuō)爸媽給我取名時(shí),翻遍了整個(gè)字典反復(fù)琢磨,最后才確定我的名字。這個(gè)名字寄托著爸媽對(duì)我那份深切的愛(ài)。他們希望我一生能夠過(guò)著幸福的美好生活。(掌聲)
王晨:爸媽給我取名王晨,原因有三:其一,在我剛剛出生時(shí),太陽(yáng)剛剛升起,早晨剛剛來(lái)臨;其二,爸媽希望我像早晨的太陽(yáng)一樣朝氣蓬勃,越升越高,最終達(dá)到光輝的頂點(diǎn);其三,爸媽希望我像清晨的露珠一樣純凈,把晶瑩奉獻(xiàn)給大地。(掌聲)
明天魁:大家好,我叫明天魁,天,指的是廣闊天邊的天空,即宇宙;魁,在字典上的解釋是北斗星中的第一顆。爸媽給我取這個(gè)名字,就是希望我心胸寬闊,爭(zhēng)當(dāng)宇宙第一。(掌聲、笑聲)
李燁燃:我叫李燁燃。據(jù)說(shuō),在我出生不久,爸媽請(qǐng)來(lái)算命先生。算命先生根據(jù)我的生辰八字,說(shuō)我五行缺火,叫我爸媽在取名時(shí)用帶火字旁的字,以彌補(bǔ)我五行之缺陷。所以我的名字,每一個(gè)字都帶火字旁。不僅僅如此,爸媽還希望我像燃燒的火焰,在人生的道路上永放光芒。(掌聲、笑聲四起)
曹忠良:我叫曹忠良。我的祖先曹操是一個(gè)生性奸詐的英雄,而我們姓曹的也因曹操聲譽(yù)不好。我叫曹忠良這個(gè)名字,就是為了彌補(bǔ)曹操的過(guò)失,做一個(gè)忠肝義膽的英雄。(掌聲、笑聲四起)
(※說(shuō)明:先后有19名學(xué)生解讀了自己的名字,許多同學(xué)解讀感情真摯,妙語(yǔ)連珠)
第二板塊:欣賞名人的名字
柯婭:每個(gè)人都有自己崇拜的偶像。香港影、視、歌三棲明星古天樂(lè)是我崇拜的偶像。他的名字,我也是特別欣賞。我猜想,他的父母給他取這個(gè)名字,大概希望他天天快樂(lè),給人間帶來(lái)快樂(lè)。真是人如其名,他歌聲幽雅,演技高超,常常讓人拍案叫絕。(掌聲)
趙義:我欣賞的名人是“劉德華”。真是名不虛傳,他品德高尚,才華出眾,可謂德藝雙馨。
徐逢祺:我欣賞的名人名字是當(dāng)代著名作家宗璞的本名馮鐘璞,鐘,專心,集中的意思;璞,未雕的玉,沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何雕飾的,完全一派天然之氣,沒(méi)有格式化。而她是一位作家,她的作品感情十分真實(shí),語(yǔ)言十分純樸,沒(méi)有絲毫的矯揉造作之意。瞧,可謂名副其實(shí)吧。(掌聲)
(※說(shuō)明:先后有21人交流了自已最欣賞的名人名字,充分顯示出學(xué)生良好的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度)
第三板塊:給自已未來(lái)的孩子取名字。
佘瀟瀟:我給自已未來(lái)孩子取名字。如果是男孩,就叫俊皓,他應(yīng)是一個(gè)漂亮、陽(yáng)光的男孩,希望他如月亮一樣潔白,一樣眩目,做一個(gè)善良誠(chéng)實(shí)、光明磊落的人。如果是女孩,就叫欣怡。欣,喜悅,開心,享受美好事物;怡,愉快,稱心如意。希望她天天開心,永遠(yuǎn)快樂(lè)。(掌聲)
鮑曉敏:我想給自己未來(lái)的孩子取名字。如果是女孩,就叫鮑嘉祺。嘉,代表美好;祺,代表吉祥、福氣。我希望她快快樂(lè)樂(lè),平平安安,福祿雙全。如果是男孩,就叫鮑禮清,希望他長(zhǎng)大后,講文明,懂禮貌,清清白白,光明正大。(掌聲)
陳敬東:我將來(lái)有孩子的話,若是男孩就叫陳大為,希望他大有作為;若是女孩就叫陳莎莎,莎字是英國(guó)戲劇大師威廉·莎士比亞的姓的第一個(gè)字。我希望她能像莎士比亞那樣,刻苦鉆研文學(xué),成為著名的文學(xué)家。(掌聲、笑聲)
(※說(shuō)明:先后有15位學(xué)生交流,他們略顯稚氣的表達(dá),無(wú)不閃爍著智慧的火花)
課堂小結(jié)
三輪交流展示之后,我再次走上講臺(tái),面對(duì)神采飛揚(yáng)的同學(xué),深情地說(shuō):“通過(guò)三輪的交流展示,充分說(shuō)明了你們是聰明的,是智慧的,無(wú)論是你自己的名字,還是你給未來(lái)孩子取的名字,名字終歸是名字,它只不過(guò)是一個(gè)符號(hào)而已,雖然人為賦予了這樣那樣的寓意,但要真正名副其實(shí),那還需要你們像你們所崇拜的名人那樣,在人生的道路上,勤奮學(xué)習(xí),努力工作,建功立業(yè),功成名就。”(掌聲四起)
教師反思
學(xué)生是聰明的,學(xué)生是智慧的,只要充分相信他們,放手讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí),獲取新知,是完全可能的。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá),雖然略顯稚氣,但他們敢說(shuō)、能說(shuō),實(shí)屬難能可貴。放手給學(xué)生空間,相信他們的潛能,培養(yǎng)他們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生自己主動(dòng)去構(gòu)建對(duì)觀實(shí)的理解,這些我們都應(yīng)該充分重視起來(lái)。
鄭安君,教師,現(xiàn)居湖北黃石。