感恩母愛

1活動設計思路與目標說明

本次活動是在學校以“情感教育”為特色的大主題下對學生進行的“感恩母愛”的教育。現在的孩子每天都被幸福包圍著。父母、親人、社會為他們付出了很多，可是他們往往不懂得感恩。為此，在母親節到來之際，用一個月時間開展“感恩母愛”系列綜合實踐活動是很有意義的。希望通過這樣一個活動，讓學生懂得自己的成長離不開母親的養育，感知生活中平凡而偉大的母親形象，學會以實際行動報答媽媽的厚愛，培養對父母尊敬與愛戴的深厚情感。同時在親身體驗、閱讀美文、撰寫文章、制作感恩卡等一系列的活動中，綜合運用各科知識，豐富學生的情感體驗，激發學生的創造力，培養學生的語言表達能力、動手能力和審美情趣，讓學生體會母愛，學會感恩，從而引導學生心懷感激地對待親人、對待朋友、對待生活。

2活動內容及具體過程

2.1準備階段

1）要求全體學生參與的項目。

①回顧母愛，感受辛勞： 用兩周的時間觀察回憶，指導學生從自身的記憶深處，從舊照片，與長輩的交流中，挖掘出身邊平凡而動人的母愛故事。知道了母親對自己的付出后，幫助母親做些力所能及的事，親身體驗母親的辛勞；

②閱讀美文，體會母愛：利用一個星期的時間慢慢地讀、細細地品《母愛無價》，邊讀邊做批注。（印發的材料《母愛無價》里包括一組贊頌母愛的文章：《秋天的懷念》、《永失我愛》、《母親的姿勢》、《母親河》、《一個女市長的遺愿中》、《孩子，我為什么打你》等）；

③搜集材料，贊美母愛：利用報刊、雜志、網絡等信息資源搜集贊美母親的詩歌散文，準備在成果展示課上交流。學生在閱讀的基礎上，能結合實際仿寫文學作品，表達自己對母親的贊美之情；

④問卷調查，了解母親：采用問卷的形式，了解學生是否知道母親的以下資料：母親的姓名，外公給母親取的名字有何寓意？出生年月，母親的生日一般是如何過的？母親什么時候最開心？母親最感興趣的是什么事？

⑤準備禮物，獻給母親：每人有創意地設計一張感恩卡，并把感恩卡上做一些裝飾，寫上讓媽媽感動的一段話或一首小詩。在母親節的早晨，雙手送給媽媽；

2）根據全員參與“感恩母愛”的活動情況，學生自由組合成四組，每組推選一個負責人，將所輯材料做成幻燈片，在成果匯報課上運用。幻燈片分四大板塊，分別是“感受母愛”、“理解母愛”、“贊美母愛”和“祝福母親”；

3）班會展示的時間里，可以邀請部分同學的媽媽到會。

2.2成果展示

主題班會形式主要內容及過程：

1）創設情景導入。出示著名歌唱家閻維文演唱的《母親》歌詞，并播放歌曲。（主持人）母親是什么人？母親是賦予我們生命的女人。天底下最平凡的是母親，最偉大的也還是母親。憶往昔，為了我們的微笑，母親甘愿去做每一件事情，無數個夜晚，母親為我們操碎了心，母親用她們的點點血汗努力為我們開辟了一條條前過的道路。而今天我們拿什么來回報母親？如何讓母親會心一笑？這正是今天我們這堂課所要思考的問題；

2）各小組成果展示。

第一組： 感受母愛（學生交流，在每天平平淡淡的生活中，是如何感受到媽媽的愛的。幻燈展示一系列動物媽媽關愛自己孩子的圖片）。

學生1：想起自己以前成績較差，每次的成績都讓她感到沒臉見人，是母親親切的鼓勵，才讓她重拾了信心，終于迎頭趕上了。 學生2：我最喜歡吃魚，所以媽媽常常燒魚給我吃。每次把魚端上餐桌，媽媽總是先夾去魚頭和魚尾，再推到我面前，讓我慢慢享用。我知道深深的母愛就包含在這里。（許許多多的同學都講起自己生病時，母親是如何的焦急，如何心急如焚地送孩子上醫院的事。）

小結：有人說過“一千位母親，便會有一千種愛，一千種愛，卻都是一種情懷。”關心是愛，呵護是愛，嚴厲甚至于打罵也都是愛。

第二組：理解母愛（結合美文欣賞，讓學生暢所欲言，選擇一個最感動的故事或片段說說自己的感受。幻燈展示文章中的一些重要段落并配樂）。

學生交流 ：那位深圳的偉大母親盧映雪深深地感動了我，在大火中，她救出了自己的五個孩子，最后自己被活活燒死，她那托舉的姿勢在我看來是世間最偉大、最美麗的。母愛至極，足以驚天地、泣鬼神。

小結：的確，這些母親深深地震撼了人們，一次次地扣擊著心靈的情感之弦，記得冰心在《繁星》中曾寫到：“母親呵，天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。”

第三組：贊美母愛（學生搜集了大量贊美母親的詩文和音樂，還有自己創作的優秀作品。幻燈展示部分文章，并伴有背景音樂《感恩的心》、《懂你》等等）。

學生代表介紹了三篇文章里的母親，分別是豐子愷的《我的母親》、老舍的《我的母親》、樹兒的《娘啊娘，我的瘋子娘》中的三位母親的形象，這三位母親都讓人感動萬分，尤其是樹兒筆下的這份母愛肯定給大家帶來了巨大的震撼，這是一份多么深沉的母愛啊！作家筆下的母親是如此的，那同學筆下的母親又是如何呢？

小結：慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情，世間沒有一種愛能夠超越。

第四組：祝福母親（結合調查問卷，學生反思自己對母親的了解程度，對母親說出心里話，并介紹自己制作的禮物的含義，從心底祝福母親。設置背景音樂《燭光里的媽媽》）。

小組介紹母親節的來歷。學生回想最對不起母親的，最想對母親說一聲對不起的后悔事。學生交流制作的賀卡形式（制作成電子賀卡）。學生1：我做的感恩卡是一個可以打開的“心”，它是粉紅色的。中間還有一個藍色的小心，這個大的心代表著媽媽的愛，小的心就代表著我，媽媽的愛一直包圍著我，時時刻刻陪伴在我的身邊。我一定不會辜負媽媽的期望，努力取得好成績來回報她！

小結：讓我們從平時做起，從點滴做起，學會去感恩，學會去珍惜。愛很容易，關鍵還在于表達，回家要大聲對媽媽說出“媽媽，我愛你”和“媽媽，您辛苦了！”

3）播放歌曲《感恩的心》。這是一首感人肺腑的手語歌，關于它還有一個催人淚下的故事。（配樂故事《因為有愛》） 學唱《感恩的心》，學生一遍遍地聽，一遍遍地唱，一遍遍地跟著大屏幕做著手語；

4）請到會母親發言，讓孩子和母親來一次面對面的交流，真誠的告白。班會在母子、母女親密的交談中結束。

學生在母親節的當天將親手做的賀卡交到了母親手里，觀察母親的言行并記錄下來；要求所有的媽媽寫一封給孩子的信，談談自己當時的想法。材料都將在另一節班會課上進行交流。

結合本次活動的所見所聞所感，每人寫一篇文章，參加班級評比。

2.3活動小結

經過為時一個月的活動，學生切身感受到了母親的辛苦，明白了“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親”（高爾基），知道擁有一位充滿愛心的母親，是自己一生最寶貴的財富。“誰言寸草心，報得三春暉”，的確，母愛是無法全部回報的，但孩子們的心中已豎起了一道豐碑——感謝母親給予我們的一切，我們要以自己最大的能力，回報母愛。

3活動后的分析和思考

本次綜合實踐活動課體現了全員參與特點。整個活動的開展自始自終能面向全體學生，每一位學生都可以在活動中實現和母親的心靈對話，加深對母親的理解。

活動在教師主導下充分體現學生的主體參與，升華學生對母親的情感體驗，以達到真實的教育實效。在活動中分組展示成果，可以提高群體之間的凝聚力，和諧小組成員之間的人際關系，認識到每個人都需要他人的幫助和協作，形成互相依存的學習關系。尤其要關注活動能力相對較弱，活動興趣不濃的學生，要想方設法讓他們參與到活動中來，發表意見，交流思想，讓他們有一種被關注的心理滿足感，感受到生命再生的喜悅，從而提高參與的主動性、積極性和自主性。