很多時候都是校長給我們老師提建議,今天在這里我也想給親愛的校長們提幾條建議,這些都是我們作為一個普通教師的心里話,希望校長們可以聽聽我們的心聲。
1.賞識你的老師。當前都提倡賞識教育,老師要用賞識的眼光看待學生,多發現他們身上的優點,發掘他們內在的潛力。十指尚且長短不一,一個學校的老師也當然要有“優秀”和“不優秀”的了。一般情況下,校長眼里的“優秀”都是指教學成績好、班級管理出色的老師。其實,如果能夠理性的分析一下,這個“優秀”與否是可以改變的:有些老師,年輕的時候優秀過,現在年紀大了,拼勁不如年輕人了;有些教師剛剛參加工作,沒有多少經驗,他們還來不及優秀;有些教師,暫時由于身體、家庭等等原因,無暇優秀;有些老師是因為對校長的工作不滿意,不屑于優秀;有些老師……這樣看來,每一個老師都可以找到優秀的理由了,不是嗎?一個校長,他所直接管理的是老師,理應人人平等待之,可是,捫心自問,校長們對“優秀”的老師是不是常常夸口稱贊,而對“不優秀”的老師是不是會常常含沙射影的批判?如果,我們的校長對我們老師尚且不能賞識管理,那又怎么要求我們老師去賞識教育我們的學生呢?
2.永遠站在老師的背后。很多時候,我們做事情,不一定非得要別人幫助我們來完成,但是我們依然希望有人默默地在我們的背后注視著我們,哪怕是遠距離的關注,也會給我們帶來很大的鼓舞。我們老師的工作是很辛苦的,有時候甚至面臨一些誤解、委屈,我們并不一定非要討個說法,非要弄明白誰對誰錯,但是,我們依然希望可以得到更多人的理解。校長就像我們老師的家長一樣,我們誰受了委屈,不希望得到家人的安慰呢。所以,當我們的老師受到學生的誤解,受到家長的誤解,受到社會的誤解的時候,我們希望我們的校長會站在老師的背后,做老師堅實的思想、心靈后盾,哪怕您只是注視著我們,我們也會堅強的走過每一步泥濘。
3.眼里要容得下沙子。漢書曰:“水至清則無魚,人至察則無徒。”做人尚且要難得糊涂,當領導更要“眼里容得下沙子”。我知道一位校長有一個很經典的故事:有一天,他和幾位老師視察學校,看到地上有一些紙片,便在眾目睽睽之下彎腰把紙片撿起。我固然很佩服這位校長的“躬身庶務”,但是,我覺得這件事情未必非以這種形式解決不可,這固然可以顯現這位校長的個人英雄形象,但是卻讓其他老師當眾難堪。一所學校那么大,一個校長不可能事無巨細,什么事情都管,就像我們的國家主席絕不可能去問某省某市某小區的垃圾箱是否及時清理的問題一樣。校長該做的是明察他人,但決不斤斤計較,心中有數,但不必事事在乎。
4.批評時要有一個正確的心態。“人非圣賢,孰能無過?”老師也是普普通通的人,工作中也一定會出現這樣那樣的錯誤。而當我們出現錯誤的時候,第一個來處理問題的一定是我們的校長了。記得看過這樣一句話:要批評別人,有兩個條件:第一,你要比他做的好;第二,你可以幫助他比他原來做得好。能做校長的人,一定有其過人的才能和理念,相信大多時候一定會比我們普通教師要做的好,這批評我們的第一個條件自然是具備了。但是,校長,請您細細回想,您每一次批評老師的錯誤的時候,第一意識里是語重心長的教誨多一點,還是氣憤、責備、怪罪更多一點?這真的很重要!
5.多聆聽來自群眾的呼聲。校長的工作也是很忙的,上級的檢查、上級的開會、上級的應酬……校長辦公室的門是很難進去的,一般情況下校長讓我們進去會有兩種情況:一是要表揚我們,我們的工作太突出了;二是我們又犯錯誤了,要被拉進去關起門來挨批。往往第一種情況,進去的人數少,第二種進去的方式我們又都不喜歡,所以基本上我們很少有機會和校長面對面的聊聊。久而久之,校長也就“高處不勝寒”了。但是,我還是建議校長,要想方設法,多了解一下老師們的想法。畢竟,老師才是學校的靈魂,才是一個學校的中流砥柱,一個學校有一個英明的校長固然重要,但是,如果沒有兢兢業業的老師,學校的未來發展大計將會變成一紙空談。當然,也要具備一雙“慧”耳,善于辨別。太過巴結逢迎、粉飾太平的話,自然不能完全相信;有些老師言行過激、滿腹牢騷,不聽也罷;有些小人為了一己之私,挑撥離間、惹是生非之言少聽為好。所以,一定要從真正為公、正氣浩然的老師那里聽,聽了之后,才能先老師之憂而憂,后老師之樂而樂。
6.時時露出你的笑容。也許校長們都十分想給自己塑成一個“威嚴”的形象,所以常常會不茍言笑,有時候連和老師打招呼也面如土色。也許,校長并不是刻意這樣塑造自己,但是潛意識里卻讓自己偏偏成了這個樣子。記得有一次,一位校長讓我說說對他的印象,我就告訴他,見了我們不要老是板著臉好不好?他很吃驚,問我:“我常常板起臉來么?”后來有一次,在校園內碰到這位校長,他見了我的時候特意笑了一下,然后還問我,“這次我沒有板著臉吧?”當時,我忽然覺得原來校長也可以這樣可愛!
以上這些,都是我在平時工作中的真切感受,相信也一定代表有些老師的心聲,還望校長先生能夠“擇善而從,不善而棄”。
(作者單位:山東棗莊市第十五中學)