蝴蝶效應

敏是我校的一位年輕教師，她的母親是我過去的同事。在學校里敏雖算不上出類拔萃，也是相當不錯的，尤其是她的電腦操作嫻熟，課件做得好，老師們經常會請她幫忙。

一次，支委會討論確定入黨積極分子，敏是候選人之一。說心里話，敏和另外一個老師相比還是有差距的，我剛想提名另外的老師，一位委員提了敏：“敏能夠利用休息時間為別人作課件，這點非常難得，我提議敏為積極分子。”我想想也有道理，也就同意了，于是，敏被確定為入黨積極分子，繼而又成為預備黨員。

不久，剛剛入黨的敏懷孕了，先兆流產后她就開始休假。4個月后才正常上班。一天下午，敏的母親來到我的辦公室，滿臉愁容地對我說，敏的腿已經開始浮腫了，晚上還常念叨腰疼，問我能不能給敏少安排幾節課。我心里一熱，想起敏的母親當年對我的照顧，又想到敏這幾天工作的情景，不假思索地一口答應了，隨后讓主任在不影響全局工作的情況下，把敏的課時減少了一半。

過了幾個月，教導主任和三位老師鬧起了矛盾，其中一位老師拒不接受學校分給的工作。這種情況以前從未發生過，我很震驚，親自找她們談心，可三個人卻冷冰冰的，拒我于千里之外。多次找其他老師了解，我才明白。原來，“罷工”的老師剛休完產假，年邁的婆婆幫她帶孩子很費勁，她要求教導處給她減少課時、允許她早回家，主任沒答應。另外兩個老師正懷孕，也沒得到照顧，三個人和敏攀比又不好意思直接說。加上部分老師對敏的入黨問題有看法，背后閑言碎語，鼓勁加油，三位老師就和主任鬧上了。

明白了事情的原委，我呆住了。照顧敏的事情我早忘了，老師們卻記得這么清楚。現在怎么辦呢？照顧她們吧，不太可能，這學期學校的人手本來就不夠，再說，這樣照顧下去，何時是個頭啊；不照顧吧，前面有車，后面就應該有轍，顯然又難以服眾。怎么辦呢？我陷入了進退兩難之中，唉，當時的一念之差，讓現在的工作如此被動，我真是追悔莫及。沒辦法，我只能向三位老師坦陳學校目前的困難和當時自己的處理不當。三位老師沒再說什么，問題就這樣解決了。事情表面上過去了，然而，老師們心里是否真的平靜了，就難說了。

這件事讓我想到了“蝴蝶效應”：一只蝴蝶在巴西扇動翅膀，有可能會在美國的德克薩斯引起一場龍卷風。在管理中不同樣也存在著“蝴蝶效應”嗎？領導處理問題中些許的不公，就會在老師們的心中產生巨大的陰影。“人非草木，孰能無情”。可是，既然我們是一校之長，就要掌控好自己感情的砝碼，因為，我們心靈天平的微小傾斜，都有可能后患無窮，甚至傾覆整個人心的大廈。

（作者單位：河北秦皇島市海港區新一路小學）