學(xué)會(huì)合作

　　李綺萍，自1995年從華南師范大學(xué)心理系畢業(yè)后，一直在佛山市第一中學(xué)任專職心理教師，現(xiàn)同時(shí)擔(dān)任佛山市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心辦公室主任和佛山市中小學(xué)心理健康教育委員會(huì)委員。多年來(lái)，她一直工作在中學(xué)心理健康教育第一線，推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展和發(fā)展，促使學(xué)校形成了有特色有實(shí)效的心理健康教育模式。學(xué)校在心理健康教育方面取得了豐碩成果，于2002年4月被評(píng)為“廣東省心理健康教育示范學(xué)校”，于2006年3月被廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心授予首批“廣東省中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)單位”稱號(hào)。
　　關(guān)鍵詞：合作；團(tuán)隊(duì)精神；體驗(yàn)；團(tuán)體拼板
　　
　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　善于合作是21世紀(jì)學(xué)生必需的基本素質(zhì)。而現(xiàn)在高中學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，普遍存在以自我為中心的問(wèn)題，在生活和學(xué)習(xí)中不會(huì)也不愿與他人合作。設(shè)計(jì)本課活動(dòng)是為了讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的重要性，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)有沖突時(shí)只有實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)；學(xué)生通過(guò)參與團(tuán)體拼板的游戲，深刻體驗(yàn)到合作過(guò)程中出現(xiàn)的多種影響合作的要素，并從中總結(jié)出促進(jìn)良好合作的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)感悟遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，指導(dǎo)學(xué)生在生活中遇到類似情況時(shí)如何合作。
　　【活動(dòng)形式】本課使用了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的模式，即個(gè)人首先通過(guò)參與某項(xiàng)活動(dòng)獲得初步體驗(yàn)，然后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，與團(tuán)隊(duì)成員共同交流、分享個(gè)人體驗(yàn)并提升認(rèn)識(shí)。
　　【活動(dòng)對(duì)象】高二年級(jí)
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】團(tuán)體拼板卡片8套，獎(jiǎng)品，學(xué)生分組
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　一、導(dǎo)入課題，鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣（約5分鐘）
　　師：學(xué)會(huì)合作這4個(gè)字大家非常熟悉，這是21世紀(jì)社會(huì)對(duì)我們提出的基本要求。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，這些都突顯團(tuán)結(jié)合作的重要。可以說(shuō)現(xiàn)代科學(xué)的重大突破大都是合作的產(chǎn)物。例如“神六工程”就是社會(huì)大協(xié)作的結(jié)晶。（PPT展示“神六”的圖片和文字：整個(gè)工程由七大系統(tǒng)組成，共有數(shù)十萬(wàn)人參加了工程研制、建設(shè)和試驗(yàn)，直接參加首次載人航天飛行任務(wù)的就有數(shù)萬(wàn)人。）美國(guó)哈佛大學(xué)榮譽(yù)校長(zhǎng)陸登庭認(rèn)為，當(dāng)今每一點(diǎn)新鮮見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)均得益于全球知識(shí)淵博的學(xué)者之間的合作。團(tuán)隊(duì)精神已成為科研人員取得重大科研成果至關(guān)重要的因素之一。同樣，團(tuán)隊(duì)精神已成為現(xiàn)代企業(yè)成功的保障。微軟公司素以特殊團(tuán)隊(duì)精神著稱，WINDOWS2000的研發(fā)共有超過(guò)3000名工程師和測(cè)試人員參與。比爾蓋茨在回答需要什么人進(jìn)入他的公司時(shí)，把團(tuán)隊(duì)精神放在了第一位。可見(jiàn)，無(wú)論是從科學(xué)研究的角度，還是企業(yè)發(fā)展的角度，團(tuán)隊(duì)精神都是普遍的需求，團(tuán)隊(duì)精神已成為21世紀(jì)人才必須具備的核心素質(zhì)之一。
　　師：其實(shí)你們的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)都離不開(kāi)合作，但由于大部分同學(xué)習(xí)慣了以自我為中心，往往既不愿與人合作，也不會(huì)與人合作，接下來(lái)我們將通過(guò)一個(gè)非常有趣的團(tuán)隊(duì)拼板任務(wù)，讓同學(xué)們從中領(lǐng)會(huì)合作的重要性以及如何實(shí)現(xiàn)良好的合作。這個(gè)任務(wù)限時(shí)6分鐘，最先完成的小組可以獲得獎(jiǎng)品，到時(shí)完不成的小組或最后完成的小組將會(huì)受到懲罰。你們對(duì)自己的小組獲勝有信心嗎？（煽動(dòng)性的語(yǔ)氣，激起學(xué)生的興奮度）。現(xiàn)在每個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的士氣能極大地激發(fā)每位成員的信心，有助于我們更好地合作。下面每組有10秒鐘時(shí)間展示你們的團(tuán)隊(duì)士氣，為自己加油鼓勁。（請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)每個(gè)小組為自己團(tuán)隊(duì)打氣。）
　　二、活動(dòng)：團(tuán)體拼板（約31分鐘）
　　（一） 活動(dòng)程序（約10分鐘）
　　（此環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生參與合作活動(dòng)獲得初步體驗(yàn)。）
　　1. 把全班學(xué)生分成8組，每組6人。6個(gè)人圍坐在兩張桌子邊。其中5人參與拼板游戲，1人負(fù)責(zé)到另一小組擔(dān)任監(jiān)督員和觀察員。如果班人數(shù)多于48人，剩余的同學(xué)可作為觀察員，觀察各組合作情況，在活動(dòng)分享時(shí)談?wù)勛约河^察所得的體會(huì)。
　　2. 將裝有拼板卡片的大信封發(fā)給每個(gè)小組，每人取一只小信封。卡片是按ABCDE類別放在五個(gè)小信封里。
　　3. 教師宣布活動(dòng)規(guī)則（活動(dòng)規(guī)則用PPT清楚地列出）：“（1）每組一個(gè)大信封，每人一個(gè)小信封；（2）拆閱信封必須等老師的‘開(kāi)始