淺析獨(dú)生子女的心理及對(duì)策

　　不論是從教多年的老教師，還是剛畢業(yè)的年輕教師，都會(huì)有這樣的感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教了……”
　　現(xiàn)在的中小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，是父母惟一的寄托和希望，也是父母心目中的“小太陽”、“小皇帝”。大部分獨(dú)生子女身體健康，智力發(fā)展較好，但獨(dú)立生活能力差，膽小，任性，容易自卑，勞動(dòng)觀念差。那么，如何教育好獨(dú)生子女呢？
　　第一，要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生說“不”。獨(dú)生子女習(xí)慣“以自我為中心”，認(rèn)為周圍的人或事都應(yīng)該圍著自己轉(zhuǎn)，一切都應(yīng)該如自己所愿，一遇到不如意的事，馬上就會(huì)非常沮喪、失望，情緒一落千丈。因此，對(duì)這類學(xué)生的不合理要求，教師必須加以回絕，要讓學(xué)生體驗(yàn)到生活還有失望和不盡人意。等學(xué)生冷靜下來以后，再向他講明其中的道理；而對(duì)學(xué)生的合理要求，也不要有求必應(yīng)。
　　第二，要適度進(jìn)行挫折教育。如讓學(xué)生參加一些需要付出一定體力和毅力的活動(dòng)，比如遠(yuǎn)足。當(dāng)學(xué)生覺得有些累時(shí)，鼓勵(lì)他咬牙堅(jiān)持。當(dāng)然，挫折教育決不是越難越好，也不是越“苦”越鍛煉人。要根據(jù)學(xué)生不同的年齡和心理發(fā)展水平，設(shè)置不同難度的挫折項(xiàng)目，使之既有利于提高學(xué)生的心理耐受力，又不超過學(xué)生的心理承受度，否則就會(huì)適得其反。
　　第三，要和家長經(jīng)常交流和配合，指導(dǎo)家長搞好家庭教育?？沙浞掷眉议L會(huì)、學(xué)生素質(zhì)教育考評(píng)手冊(cè)以及新聞媒體等形式，對(duì)家長進(jìn)行心理學(xué)方面的知識(shí)輔導(dǎo)，與家長達(dá)成共識(shí)，這樣對(duì)學(xué)生的教育才會(huì)事半功倍。
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　　編輯/吳 為 于 洪