老師，您真的冤枉了我

　　十幾年前，我上初二，由于個(gè)子不高，我被安排在第一桌（中間一排）。一天，語(yǔ)文課剛一結(jié)束，語(yǔ)文老師(班主任)對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后到我辦公室來(lái)一趟。”我心里有些納悶兒，會(huì)有啥事呢？那時(shí)的我是一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、非常活潑的小女生，長(zhǎng)得漂亮， 成績(jī)又好，是我班的文娛委員，老師們都喜歡我，我和同學(xué)的關(guān)系也不錯(cuò)，平時(shí)老師找我一般都是好事。“又要演節(jié)目啦？或許是準(zhǔn)備講演稿？”我心里不由得又涌出了些優(yōu)越感。
　　放學(xué)了，同學(xué)們都陸續(xù)回家，我推開(kāi)了班主任辦公室的門(mén)，“老師，您有啥吩咐？”“難道你真的不知道我找你有什么事嗎？”班主任臉上布滿(mǎn)了陰云，表情冷酷。平時(shí)他總是面帶笑容，今天是怎么啦？我看到老師可怕的表情，思維有些混亂，“老師，我真的不知道。”“你上課說(shuō)我什么來(lái)著？”我的思維在搜尋著，想啊，想啊，但我真的記不起說(shuō)錯(cuò)了什么。“想不起來(lái)，那你站過(guò)去，面壁想！啥時(shí)候想出來(lái)啥時(shí)候回家！”我怯怯地站到墻壁前，努力地想著，把語(yǔ)文課的情景像放電影似地一遍遍地重復(fù)著，但最終也想不出。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的腳站得有些發(fā)麻。“還想不出來(lái)嗎？”班主任訓(xùn)斥著，“沒(méi)想到，品學(xué)兼優(yōu)的你，怎么那樣說(shuō)老師，想不出來(lái)，回家去想，明天如果再想不出來(lái)，放學(xué)后到我的辦公室繼續(xù)想！”接下來(lái)的三天，放學(xué)后我重復(fù)著同樣的事情，面壁、罰站、反思，而班主任諷刺、挖苦的話(huà)更多了。
　　四天過(guò)去了，雖絞盡腦汁，可我還是想不出那天語(yǔ)文課上說(shuō)過(guò)什么惹老師大動(dòng)肝火的話(huà)。這讓我非常害怕、恐懼、不知所措。
　　學(xué)校距我家有三里多路，當(dāng)時(shí)正值冬天，寒風(fēng)凜冽，遠(yuǎn)處村莊的幾盞燈更襯托出黑暗的恐怖。我沿著鄉(xiāng)間小路，飛快地走著，總覺(jué)得后面好像有人在追，由于害怕，我走著走著就跑起來(lái)，越跑越怕，越怕越跑，跑一路，眼淚灑一路，思緒飄一路。我說(shuō)錯(cuò)了什么呀，告訴我，我改還不行嗎？干嘛非得天天留我到晚上，總是讓我想，可我真是想不起來(lái)呀，老天哪，求求你，明天別再留我啦！我好怕，好怕！回家的路上還有幾條沒(méi)有水的土溝，我深一腳淺一腳走到家門(mén)口，把淚擦干，不敢讓父母知道，因?yàn)樵诩依镂沂抢洗螅苊枚夹。也幌胱尭改笧槲也傩摹５且粋€(gè)女孩子，一連幾天總是回來(lái)很晚，父母心疑，一再追問(wèn)h150Ot5Iy9Zcl2MDfjv9BQ==，我編謊說(shuō)幫助同學(xué)補(bǔ)功課，父親不信，親自到鄰村校長(zhǎng)家去問(wèn)，校長(zhǎng)說(shuō)回去向班主任了解一下情況。
　　終于我從父親那里知道了，我在語(yǔ)文課上說(shuō)過(guò)的、我自己怎么也想不出來(lái)的、惹班主任如此生氣的錯(cuò)話(huà)了。原來(lái)那天語(yǔ)文課上，老師講漢語(yǔ)詞性，說(shuō)到“今天”這個(gè)詞時(shí)，老師說(shuō)是偏正詞組，而我很較真，認(rèn)為是名詞，便小聲嘟囔了一句：“明明是名詞嘛，怎么是偏正詞組呢？盡瞎說(shuō)！”
　　“盡瞎說(shuō)！”沒(méi)想到，無(wú)意中脫口而出的一句話(huà)卻讓我飽受心靈的折磨。
　　在父親的勸說(shuō)下，第二天一大早，我就來(lái)到了班主任的辦公室道歉，不管怎么說(shuō)，這句話(huà)對(duì)老師是沒(méi)禮貌的。我敲響了辦公室的門(mén)，一進(jìn)門(mén)，班主任就怒不可遏地說(shuō)：“老師們，你們都看看，這就是我們學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，說(shuō)了老師的壞話(huà)，還到校長(zhǎng)那里惡人先告狀！”“我沒(méi)有。”我的眼淚不爭(zhēng)氣地掉下來(lái)。“你還否認(rèn)，那校長(zhǎng)怎么來(lái)問(wèn)我？”“我沒(méi)有，我沒(méi)有，你冤枉我！”我拼命地?fù)u著頭，淚水飛濺，大聲辯解著沖出了辦公室。
　　接下來(lái)的日子，老師鄙疑的目光、同學(xué)不再友好的話(huà)語(yǔ)使我從一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、活潑好動(dòng)、天真爛漫的文娛委員變成了一個(gè)沉默寡言、內(nèi)向多疑的問(wèn)題學(xué)生，成績(jī)每況愈下。
　　終于，我轉(zhuǎn)學(xué)了，因?yàn)楦赣H對(duì)我抱有很大的希望，他認(rèn)為他的孩子是最優(yōu)秀的。我有了新的環(huán)境，心情慢慢地好了起來(lái)。但是經(jīng)暴風(fēng)驟雨洗劫過(guò)的花朵，花瓣邊緣還是留有被摧殘過(guò)的痕跡。
　　今天我也教書(shū)了，成了一名人民教師，我給自己制定了一條原則：一定不要冤枉學(xué)生，要學(xué)會(huì)寬容，要允許學(xué)生犯錯(cuò)和改錯(cuò)，要給學(xué)生說(shuō)話(huà)的權(quán)利。作為一名教師，我不會(huì)讓我的學(xué)生們受一點(diǎn)點(diǎn)傷害，我要關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去愛(ài)護(hù)年輕的心靈，讓他們?cè)陉?yáng)光下幸福成長(zhǎng) ！
　　（作者單位：河北省玉田縣林南倉(cāng)中學(xué)）
　　 編輯/于 洪