一張沒(méi)有印章的獎(jiǎng)狀

　　 春節(jié)剛過(guò)，寒風(fēng)依然料峭。學(xué)生們帶著新年的喜慶，揣著美好的憧憬，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的第一天。老師們也精神抖擻地準(zhǔn)備著新學(xué)期的工作。
　　這時(shí)，一位五十來(lái)歲、穿著樸素的老農(nóng)從校門口走來(lái)，厚厚的棉襖隨便地搭在身上，手里好像還拿著一卷紙。他滿臉燦爛地“闖進(jìn)”了我們八年級(jí)教師的辦公室，剛一跨進(jìn)門檻就迫不及待地問(wèn)：“老師們，誰(shuí)是××的班主任，這回我可要好好謝謝他呀！他可讓我痛痛快快地過(guò)了一個(gè)年，說(shuō)實(shí)在的，我從來(lái)沒(méi)像今年這么高興過(guò)。”
　　看得出來(lái)，這位老農(nóng)是打心底里往外高興，話語(yǔ)中透著樸實(shí)、誠(chéng)懇和開(kāi)朗，他的話把我們?cè)谧睦蠋煻级簶?lè)了。我一聽(tīng)是三班的學(xué)生家長(zhǎng)，再一看課程表，三班班主任——?jiǎng)⒗蠋熒险n去了，其他科的老師又不在現(xiàn)場(chǎng)，我作為該班的科任教師責(zé)無(wú)旁貸，理應(yīng)熱情接待來(lái)客。
　　我有禮貌地招呼家長(zhǎng)坐下，先表明了自己的身份（孩子的數(shù)學(xué)老師），然后想慢慢問(wèn)清事情的來(lái)由。這一問(wèn)不要緊，家長(zhǎng)更激動(dòng)了，趕緊站起來(lái)與我握手，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，你們太辛苦了！我把兒子交給你們就放心了，我兒子有出息了。”說(shuō)完，他樂(lè)呵呵地抖開(kāi)手里的那卷紙，恭恭敬敬地遞到了我的手上。當(dāng)我接過(guò)家長(zhǎng)這心上的“寶物”時(shí)，無(wú)意中看到了他那雙布滿繭子的、粗糙的大手。
　　就在這一瞬間，我想起了我上初中時(shí)爸爸在雨中遞給我雨衣的那雙手，今天又重溫了這熟悉的一幕，雖時(shí)隔已久，但看上去他們卻是那么地相似，那么讓人心動(dòng)。我先是怔了一下，然后接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是一張獎(jiǎng)狀，能夠看出上面明顯有釘子釘過(guò)的痕跡，好像是從墻壁上剛揭下來(lái)似的。仔細(xì)一看，上面寫著：
　　××同學(xué)，在2005~2006學(xué)年度第一學(xué)期期末考試中，成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為 “進(jìn)步最快的同學(xué)”，特發(fā)此狀，以資鼓勵(lì)。
　　下面是日期、學(xué)校名。我一口氣看完了面前的這張獎(jiǎng)狀，理應(yīng)與家長(zhǎng)同喜，可我沒(méi)有，只感覺(jué)腦袋“嗡”地一下一片空白。直覺(jué)告訴我，這件事情有點(diǎn)兒蹊蹺。我開(kāi)始使勁兒追憶放假前的一件件事情，清楚地記起縣教育局僅對(duì)全縣三個(gè)年級(jí)前50名學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，我們學(xué)校因寒假以前時(shí)間緊迫，沒(méi)有頒發(fā)過(guò)任何獎(jiǎng)項(xiàng)。盡管平時(shí)對(duì)自己的記憶力很自信，可鋪在我面前的這張明明白白、字跡雋永的獎(jiǎng)狀又是從何而來(lái)的……突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：咦？右下角沒(méi)有學(xué)校的印章。我差點(diǎn)兒喊出來(lái)，但理智讓我話到嘴邊又咽下。這時(shí)，我好像悟出了點(diǎn)兒什么……
　　××，原本是一所私立學(xué)校的學(xué)生，因基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)吃力又經(jīng)常和老師鬧矛盾而被迫轉(zhuǎn)到了我校，家長(zhǎng)的目的是想讓孩子換換環(huán)境，給他一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。沒(méi)想到，一年來(lái)，經(jīng)過(guò)各科教師的耐心教育，這孩子只是在“個(gè)性”上有所收斂，在學(xué)習(xí)上還是屬于困難戶，一點(diǎn)兒刻苦精神也沒(méi)有，每次考試班里最后一名的位置他全包了。這次期末考試同樣也不例外。可想而知，他為了贏得父母的歡心，為了能讓二老過(guò)個(gè)放心年，實(shí)在無(wú)路可走，才絞盡腦汁想出了這個(gè)為“父母爭(zhēng)光”的“高明”之舉。
　　我正想著，丁零零……下課了，趁劉老師還未進(jìn)來(lái)，我趕緊迎了出去，我先向他遞了一個(gè)眼色，簡(jiǎn)單地把事情說(shuō)了一下，然后我們倆就將錯(cuò)就錯(cuò)、假戲真演地合作了一出別開(kāi)生面的“雙簧”。對(duì)我們“精彩的表演”，家長(zhǎng)非常滿意，他很感激地和我們握手告別后，滿懷希望地離開(kāi)了。
　　家長(zhǎng)走后，劉老師把××叫來(lái)，聽(tīng)他訴說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。××說(shuō)著說(shuō)著已是涕不成聲。聽(tīng)著他的傾訴，全場(chǎng)在座的老師也都被這個(gè)十五六歲的孩子那單純的童心和善良的孝心所感動(dòng)，個(gè)個(gè)流下了眼淚。我的眼睛也模糊了，沒(méi)想到平日里師生心目中的這個(gè)“學(xué)習(xí)倒數(shù)第一”、沒(méi)有“出息”的孩子心中竟深藏著這么多無(wú)法傾訴、難以理解的痛楚……之后，我和劉老師商量了一下，決定把這件事反映給學(xué)校。
　　沒(méi)想到校長(zhǎng)很關(guān)注這件事情，也很支持我們的想法，為了保護(hù)孩子的這份孝心，為了喚起孩子的自信，我們要求學(xué)校給孩子特批一張帶有印章的獎(jiǎng)狀，讓他也挺直腰板真正做一次堂堂正正的、光明磊落的進(jìn)步學(xué)生。但是學(xué)校的公章現(xiàn)在還不能蓋，我們和××相約在下一次月考時(shí)，一定要取得明顯的進(jìn)步。他使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光中充滿了自信。
　　從那往后，××真的變了，作業(yè)開(kāi)始按時(shí)交了，書寫漸漸清楚了，上課遲到少了……周圍的同學(xué)說(shuō)他簡(jiǎn)直就像變了一個(gè)人似的。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)去了，我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一次月考，××果然沒(méi)有食言，居然由原來(lái)的“老位子”一下前進(jìn)了20名，全班學(xué)生都震驚了。他從家里拿來(lái)那張獎(jiǎng)狀，校長(zhǎng)親自在上面蓋上了鮮紅的印章，并正式遞到了他的手上。××畢恭畢敬地鞠了一躬，眼淚再次奪眶而出……
　　（作者單位：河北省饒陽(yáng)縣第二中學(xué)）
　　編輯/于 洪