淺析體育教育對提升人力資本的影響

體育是人力資本形成的重要途徑#65377;同物質資本一樣，人力資本也是通過投資形成的對人力資本的投資，即人力資本的形成途徑是多方面的#65377;一是用于教育方面的投資，二是用于保健方面的投資#65377;在人力資本理論看來，人的體能精力及健康狀況與生命長短等因素，可以直接影響到一個人的人力資本投資效率，以及人力資本生產效率的發揮#65377;可見，體育投資能促進勞動生產率提高，并以較小的代價降低人口發病率和死亡率，進而增加勞動者有效勞動時間，提高勞動效率，節省醫療和護理費用#65377;因此，良好的健康狀況本身是創造價值的#65377;健康是一種重要的人力資本要素，為增進健康而進行的體育投資是人力資本投資的重要組成部分#65377;

一#65380;新課程標準實施是人力資本提升的根本途徑

人力資本理論表明，人力資本是凝聚在勞動者身上的知識技能及其所表現出來的各種生產能力，而這些能力的獲得主要靠后天的教育，所以教育是人力資本形成的主要渠道#65377;體育教育是當今學校教育的重要組成部分，而且是三育之首，“無體是無德智”#65377;在我國，面對人力資本和國民素質明顯不足的現實，如何增強學生體質，提高健康水平和運動技術水平，使學生在品德#65380;精神#65380;心理等方面素質的教育中得到提升，成為建設祖國高標準的合格人才，既是一個緊迫的現實問題，更是一項關系中華民族偉大復興的戰略任務#65377;因此，進行體育教育體制改革是開發我國人力資本，實現我國經濟騰飛的根本途徑#65377;

1.新的體育課堂教學指導思想“健康第一”

以學生發展為中心，注重學生個體差異，滿足學生不同身心發展需要，激發學生的體育學習興趣，使每一個學生都得到進步和發展#65377;提倡多樣化的教學方式，重視學生的自主學習#65380;探究學習和合作學習，調動學生體育學習的積極性，提高學習效果，使學生學會學習#65377;現代人力資本理論認為，勞動者的人力資本存量主要由健康和知識兩個方面構成#65377;健康是人類智力#65380;體力和情感能力培養的基礎#65377;個人健康缺失，影響學習和生活，全民健康缺失，阻礙經濟增長#65377;健康可謂勞動生產力的基礎，是人力資本的兩大基石之一#65377;因此，增加健康資本投入也愈加得到廣泛重視#65377;

2.培養學生創新意識

現代人力資本理論認為，創新是人力資本的核心價值，是知識經濟的靈魂#65377;在知識經濟時代，學校體育除了基本知識技能的傳授外，更要重視學生創新意識和創新能力的培養，這是創新教育的基礎#65377;培養學生的創新精神可以提升人力資本的價值，這是知識經濟發展的需要，也是培養適應知識經濟發展的人才的需要#65377;

3.樹立終身體育教育觀念

現代人力資本理論認為，全面的終身體育教育是增加人力資本存量的最有效途徑，是知識經濟的成功之本#65377;新體育課程在課程理念#65380;課程結構#65380;課程實踐等方面都發生了深刻變化，體育教師原有的知識和能力結構已不能完全適應體育課程的改革發展#65377;因此，體育教師首先要樹立終身學習的觀念，不斷地學習，吸收新的知識和方法，并將其融入課堂教學之中，以不斷提高教學質量#65377;終身體育教育的目的，就是通過不斷的教育，使人們的人力資本存量#65380;結構等方面都能適應社會的變化，與時代同步前進而不被時代拋棄#65377;

二#65380;學校體育發展學生素質提高人力資本有效運作的方式

有效體育活動可以增強人體的生理機能和運動能力，促進人的身心健康，使人精神充沛精力旺盛#65377;有了健康的身體，人各方面的狀態就會發生改變，就會有利于人們勤奮學習，刻苦鉆研，提高學習效率，從而達到掌握科學技術#65380;提高人力資本質量的目標#65377;素質教育是目前學校體育改革的重要內容，體育教育在素質教育中有著其他學科不可替代的作用#65377;學校體育中實施素質教育對培養新時期人才，提升人力資本具有重要的現實意義#65377;

1.增強學生體質

學校體育對增強學生體質的作用是不言而喻的，同時，它還可以培養學生終身體育的意識和自覺鍛煉的興趣#65380;習慣與能力，使學生走向社會后不僅有一個健康的體魄，而且有一定的體育素質，以適應現代生產方式和生活方式，提高生活質量#65377;

2.促進智力發展

體育運動能促進人的大腦發育，調節大腦中樞神經，改善機能，為人們從事智力活動打下良好的物質基礎，還可以直接促進觀察力#65380;記憶力#65380;想像力和思維力等的發展#65377;

3.培養競爭意識和進取精神

運動者都有盡快實現目標的心理動機，為此他們必須付出大量的創造性的勞動，全身心地投入到競賽或練習中，這樣有利于培養學生的競爭意識和進取精神#65377;

4.培養學生頑強的意識

健康的審美觀#65380;高尚的情操和良好的意志品質是現代人所必須具備的素質#65377;在體育教學訓練和競賽中，學生必須付出自己的最大努力去克服一個又一個生理和心理上的困難或障礙，并且每前進一步往往都要付出極大的意志努力，所以體育教育過程可以有效地培養學生頑強的意志品質#65377;長期的體育實踐表明，通過體育教育不僅能增強學生的體質，發展身體素質，使學生懂得健身與保健的基本知識，而且能塑造學生的行為#65380;品質#65380;個性#65380;情感和興趣，培養學生的感受能力#65380;觀察能力，爭取勝利的信心和勇氣，以及承受失敗和挫折的能力#65377;這些都是學生適應未來社會，投身于社會主義建設不可缺少的重要素質，與學校體育要實現的目標是完全一致的#65377;

三#65380;新體育課程標準下學校體育對人力資本的開發能力

學校體育對人力資本的開發，具有直接的塑造能力#65377;新體育課程標準帶來的新理念，使學校體育對人力資本產生多方面的輻射能力#65377;如體質的#65380;心理的#65380;智力的#65380;精神的#65380;道德社會等方面，為我國現代化建設和創建和諧社會提供合格的人才素質#65377;

1.體育能提高人的身體素質

人的身體素質包括健康狀況#65380;體力和精力#65380;生命力和壽命#65377;眾所周知，身體是人們一切活動的物質基礎，也是知識和能力的載體#65377;身體素質是其他一切素質的基礎，沒有良好的身體素質，思想道德素質和科學文化素質就難以發揮應有的作用#65377;現代人體科學認為，體育鍛煉可以預防心血管疾病，改善神經系統和呼吸的功能，提高消化系統的功能，預防骨裂#65377;體育運動能增強速度#65380;耐力#65380;柔韌性，能消除疲勞，提高身體的基本活動能力#65377;體育投資可轉化為人的健康資本存量，表現為健康或無病時間增多，或人體壽命的延長#65377;

2.體育能提高人的智力素質

智力一般指觀察力#65380;記憶力#65380;想像力#65380;思維力#65380;判斷力和分析問題#65380;解決問題的能力等#65377;這些心理活動和智力活動都是在大腦#65380;神經系統的統一指揮下，互相聯系#65380;互相影響#65380;互相制約地協調進行的，從而形成一個有機的統一整體#65377;俄國心理學家巴甫洛夫說過，身體的操練就是神經系統的操練，如果不注意鍛煉身體，大腦就不能很好地工作#65377;體育活動中，大腦和神經系統處于迅速興奮和抑制的交替過程中，通過參加鍛煉可以使大腦的調節功能活動強度#65380;反映的靈活性和精確性等得到良好的發展#65377;體育鍛煉可以改善大腦的物質結構和技能狀況，全面發展觀察力，廣泛訓練記憶力，啟迪誘導思維力#65377;英國啟蒙思想家盧梭也說過:“如果我不活動，我幾乎不能思維，因此必須使我的身體處于動態，我的思想才能開始活動#65377;”

3.體育能提高人的心理素質

心理素質是指人的內心世界對事物認識后所作出的客觀反映，表現為人的情感#65380;意志#65380;自制力#65380;適應性#65380;果敢性#65380;堅毅性#65380;應變能力#65380;抗挫折能力等#65377;心理素質的高低直接影響著生理機能，進而影響人們的工作狀態和工作效率#65377;體育運動能調節人的情緒，使人從煩惱#65380;緊張#65380;壓抑#65380;憂愁等不良情緒中解脫出來#65377;體育運動能培養人堅強的意志品質，在提高人的毅力#65380;耐久性#65380;果敢性#65380;抗挫折性等方面具有獨特的作用#65377;在體育鍛煉中，要求參加者具有克服困難的決心#65380;戰勝對手的勇氣#65380;遵守紀律的自制力和緊急情況下的決斷力#65377;體育鍛煉和體育比賽能激勵人去接受挑戰，追求卓越，享受成功，同時培養人不怕挫折#65380;不怕失敗的勇氣#65377;在鍛煉中，只有堅持不懈不斷努力，才能達到成功的彼岸#65377;這些心理品質成為激勵人力資本更好地發揮作用的重要因素#65377;

總之，學校體育與人力資本開發密切相關#65377;因此，我們應該把發展學校體育教育作為文化建設的基礎工程，開發和引進體育教育人才，加強體育人力資本管理，使之與體育課程教學和改革發展的需要相適應#65377;

參考文獻

[1]中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定.中發(1999)9號，1999-06-13.

[2] 虞錫芳.試論以人為中心的體育教育評價取向.體育與科學，2001.

(責任編輯 張茂林)