讓讀書成為新時代的社會風尚

今天（2007年4月23日，編者注）是第十二個“世界圖書日”。今天這個座談會的主題因此定為“讀書與和諧社會建設”。這是一個非常有意義的話題。讀書，這里專指對紙質出版物的閱讀。

中國是文明古國。中華文明的形成，上可以溯源到甲骨文，中可以尋根于竹簡書、帛書，下可以檢閱線裝書、銅版書，直到今天新興的依靠網絡、電子書、PDF閱讀器、手機等進行的電子媒介閱讀。作為書香之國的中國，曾經為世界圖書的誕生貢獻了造紙術與活字印刷兩大影響全球文明進程的杰出發明。五千年中華文明，五千年中國文化，依靠書籍作為媒介，才得以保存、得以存續、得以傳播、得以發揚光大，造福后世。中國歷史上許多杰出人物，正是以“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的精神寒窗苦讀，才得以成就自己，成就人生，也成就了我們的國家和民族。所以，儒學先圣孔子以“學而優”勉勵讀書人，他的學生荀子更以《勸學篇》而名傳千古，啟迪后世。

書首先是傳播知識信息的媒介。正因為如此，書籍成為人類文明進程中影響和促進社會進步，有利于人們經世濟用、修身養性和個人發展的各種文化精華的承載物，成為一個國家、一個民族優秀文明傳統積淀和傳承的永不枯竭的文化寶庫。而各個時代遺存下來的古書，因其罕有和珍貴，其價值無可估量，其財富為人類共享。

從人類文明發展史來看，沒有書籍，就沒有今天高度發達的現代文明；沒有書籍，人類文明優秀成果的傳播與延續就失去依托，建設一個富足民主和諧世界的偉大理想將變成無源之水、無本之木。所以，書是人生之旅的良師益友，書是創造社會財富的鑰匙，書是人類文明進步的階梯，書是走向和諧社會的橋梁。所以，“讓每一個地方、每一個人都能獲得圖書”，成為當今世界文明社會共同認可的人的最基本文化權利。

有人認為，現在有網絡、有各種各樣依靠高新科技制造成的新媒介，不必老土似的捧讀書本了。這種觀點是錯誤的。

人類閱讀實踐表明，相對于傳統的讀書方式，新的閱讀方式難以最終取代傳統閱讀。首先，依靠電子媒介的閱讀體驗，必須依賴一定的經濟基礎、設備條件和時空環境，在閱讀的經濟與方便程度上，目前尚難以與傳統讀書相匹敵；其次，這種以“快餐”式閱讀為特征的“讀書”，讓讀者難以享受和品味傳統書籍閱讀的特殊樂趣，難以進行深度閱讀——諸如評點、旁批、簽注等種種有益的閱讀體驗與思維活動，更難以讓自己的個性化閱讀痕跡在自己的愛書上存之久遠，流播后世，像《金批西廂》、《脂批紅樓夢》、《毛澤東評點二十四史》等閱讀珍品，也就無從產生并存傳了。據此而言，那種認為網絡閱讀必將取代傳統閱讀的觀點是有失偏頗的。

對于讀者而言，圖書產品的豐富和多元，是開展全民閱讀的基礎。今天的中國，相對于半個世紀以前的中國，在人均擁有書籍的比例上，肯定有很大增長。但與世界相比，我們人均0.3冊的比例，仍遠遠落后于世界人均2冊的水平。

但我國確實是世界出版大國。目前全國每年度新出版的圖書，已經高達20萬種以上。根據國家十一五規劃，到2020年，每年出版的新書將達到25萬種。正因為如此，當讀者置身于龐大書城、書市時，面對浩如煙海的新舊圖書，往往無所適從，難以尋覓心愛之書。這就是“知識工程——中華全民讀書書目推薦活動”產生并獲得廣泛歡迎的原因。

有報道說，1998年以來，全民閱讀率呈現了下降的趨勢。但1999年以來中國出版科學研究所進行的三次國民閱讀與購買傾向抽樣調查報告表明，國民購買各種出版物的支出，多數是在增長的，特別是用于圖書的支出增長幅度還比較大。改革開放以來，我國圖書市場購買力大幅度增長也有目共睹。相關數據表明：2003年，全國圖書出版總數為66.7億冊，而銷售總數為67.9億冊；2004年全國共出版國家級、省級報紙257.7億份，各類期刊26.9億冊，圖書64.4億冊（張）。統計數據表明，2002年和2003年，圖書的銷售冊數一直大于總印數，這是一個十分矛盾的現象。統計數據還顯示，2003年的庫存書冊數不僅沒有減少，反而增長了。因此有關方面分析，產生這種矛盾的原因，如果不是數據統計的失誤，就可能是盜版圖書回流到出版社或書店所致。而這一切，并不表明人們對書的興趣、對閱讀的興趣減弱，而恰恰是相反。所以，在教育事業高速發展，全民教育水準持續提高、學習需求日益增長的大背景下，認為全民閱讀率將持續走低，我們有理由表示質疑。

然而面對“世界圖書日”，我們仍然不無隱憂。有關調查表明，國民對各種媒體的接觸率，排在前三位的，依然是電視、報刊和圖書。現實的情況是，雖然書報刊閱讀是傳統閱讀的延續與發展，但是在快節奏的社會生活面前，在無線與有線電子傳媒無處不在的城市生活時空里，讀書似乎已成了一種“奢侈”化的落伍，或者成了一種被“時尚”鄙夷的“老土”行為。當今社會在閱讀和讀書問題上的浮躁與功利，為數眾多的大中小學生、打工青年，或者沉溺于網聊、網戀、網游，或者埋頭死啃課本，或者蹦迪跳舞，卻對一般讀書活動包括廣泛閱讀、興趣閱讀（更遑論深度閱讀）興味索然，與此有很大關系。

客觀地說，這與我們相當長一段時間以來在對讀書認識觀念上的誤區有關，與我們主流傳媒的輿論導向有關，與書價和個人收入的非同步增長有關，與廣大城鄉基層文化基礎設施不足有關。但是影響最大的，是社會對“讀書應是文明人的基本文化活動”的認存在誤區有關。多年來，我們的輿論導向雖然對建設學習型社會、開展讀書活動大力宣傳，但無可否認，傳媒對于倡導全民讀書在方式和思路上，確有顧此失彼、隨波逐流之嫌。

在當今中國，電視媒體作為主流媒體和受眾最多的新聞傳播媒介，影響之大毋庸置疑。值得注意的是，這些年來“收視率”至上的思路主導了欄目取舍，從央視到地方電視臺，陸續取消了不賺錢的倡導讀書的欄目，與此同時，名目繁多、花樣百出的淺薄搞笑娛樂欄目充斥熒屏，以至于頗具歷史文化普及意義的“講史”類節目，也似乎在有意無意地暗示，人們可以不必閱讀，只需傾聽和觀看了。

我無意指責這些節目，因為我也很喜歡其中不少辦得好的欄目。在信息多元化的時代，電視媒介確實帶給人們以不同的感官體驗。但是，我們必須意識到，當一個民族對于讀書已經開始變得淡漠，變得無所謂，變得不再把“讀書人”、“書香門第”、“詩書傳家”作為社會時尚，作為社會尊崇，那么這個民族的進步和發展，就要打個問號了。

因此，為了中國的發展，為了中國文化的傳承，為了我們的下一代，為了中華民族永遠自立于世界民族之林，我們應該大力倡導：永遠不要遠離書籍！永遠別放棄傳統讀書方式！一定要給傳統的閱讀方式以現實的地位，一定要在我們的社會重新倡導讀書、愛書這個歷史最悠久的新“時尚”，一定要努力形成一個全民閱讀、全民學習的社會風氣和文化習慣，因為它確確實實是一個文明社會走向進步、走向科學、走向強大、走向和諧的基本途徑。

（作者為中國文化報副總編輯、知識工程組委會秘書長，本文是作者“2007年知識工程啟動儀式暨讀書與和諧社會建設座談會”所作的主旨發言）