舞蹈是時空表現(xiàn)藝術(shù)和動態(tài)造型藝術(shù),它以藝術(shù)化的人體動作,即通過人體富有協(xié)調(diào)性、韻律感、審美化的動作、姿勢、造型、動作組合和動作過程來表達(dá)內(nèi)心情感,是人類審美意識和思想情感表達(dá)在人體動態(tài)形式中的形象化,是舞蹈藝術(shù)勞動的具體體現(xiàn)。
動作是舞蹈藝術(shù)最基本的語言。人類任何有意識的動作,都產(chǎn)生于心靈內(nèi)在的啟示。舞蹈動作是心靈深處之情感世界的形象表白。它不單純是一種娛樂,它是表現(xiàn)人的諸多復(fù)雜思想感情的意識形態(tài)的藝術(shù)。一件成功的舞蹈作品,總令人耳目一新,產(chǎn)生感情上的共鳴,它的妙處就是我們今天所說的情到深處,才能舞出的意境。美的意境需要眼光獨(dú)到,善于把握時代的脈絡(luò),抓住人們司空見慣的事物進(jìn)行篩選,發(fā)現(xiàn)其中的閃光點加以提煉升華,于是栩栩如生的形象脫穎而出。意境不僅對主題起到了深化作用,而且調(diào)動起觀眾的想象力,使觀眾有著身臨其境之感。舞蹈的意境創(chuàng)造只有達(dá)到這種境界,作品才能被觀眾所接受,受到歡迎。實際上,舞蹈自心生。舞蹈的本身就具有強(qiáng)烈的娛樂身心作用,無論觀者或舞者,均能自娛于其中。
我們拿兒童舞蹈來說,有專家就曾建議,兒童學(xué)習(xí)舞蹈時不必過于強(qiáng)調(diào)技巧,而應(yīng)該讓孩子邊玩邊跳,享受舞蹈藝術(shù)中的快樂。其實,舞蹈是傳情的藝術(shù),兒童舞蹈雖然不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)在技巧上用功夫,但兒童舞蹈也應(yīng)該體驗在“情”字和“意境”上。兒童舞蹈藝術(shù)是舞蹈藝術(shù)中的一種,它不僅貼近兒童的生活,而且處處閃耀著兒童的心理特征,散發(fā)著充滿真、善、美的童心體驗和審美追求,給兒童一種強(qiáng)烈的新奇感、誘惑感和親近感,從而在兒童中形成一種追求美感的共鳴,情趣和意境自然體現(xiàn)其中。
舞蹈的意境有許多種,第一個是心態(tài)意境。心態(tài)是指人的心理活動狀態(tài),喜怒,哀樂,憂愁,煩躁等心理活動的表露形式。受周圍環(huán)境的影響會復(fù)雜多變,在一定的范圍里,標(biāo)志著社會群體或個人的精神斗志。
第二個是生態(tài)意境,舞蹈從手之舞之,足之蹈之的原始狀態(tài)起,就由各種物體打擊出各種節(jié)奏相伴隨,而打擊出來的各種節(jié)奏也正是音樂的原始狀態(tài)。舞蹈藝術(shù)發(fā)展到今天,更是與音樂難舍難分。好的舞蹈構(gòu)思創(chuàng)作出好的舞蹈音樂,好的音樂創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品的成功之作比比皆是。舞蹈音樂屬于音樂的一個品種,但它通過音樂塑造的時空和舞蹈的形體動作珠聯(lián)璧合,使觀眾同時從聽覺和視覺兩條審美通道去欣賞同一作品。
三是情態(tài)意境。情態(tài),顧名思義是指“情”和“景”的交融,“情”是人之所為,“景”是物之客觀存在,兩者統(tǒng)一形成動態(tài)情勢。當(dāng)人與景觀產(chǎn)生聯(lián)系融為一體時,情態(tài)便在情景交融中自然結(jié)合,起到承上啟下畫龍點睛的作用。
舞蹈藝術(shù)和其它的藝術(shù)門類一樣,在建構(gòu)自己的藝術(shù)大廈時,情要真,意要深。而情真需要創(chuàng)作者對民眾生活有深刻的體驗,意深則需要藝術(shù)家們對社會生活有高屋建瓴的理解和認(rèn)識,只要情真意深,形象必然豐滿,作品的哲理品格也便會透過情節(jié)自然浮現(xiàn)出來。
現(xiàn)代著名美學(xué)家蘇珊 ·朗格說:“藝術(shù)家表現(xiàn)的決不是他自己的真實情感,而是整個人類的感情”。這種以整體探索、整體品察、整體把握為背景,將哲理與情感融為一體的藝術(shù),畢竟在更清醒的理性和更深沉的情感上觀照了人類整體,而成為一種更高層次的藝術(shù)。
舞蹈的形式美,技術(shù)性極強(qiáng)。但這種形式美和技藝性,都是發(fā)自人體自身的,倘不如此,舞蹈就不能稱之為活的人體藝術(shù)了,這樣的舞蹈也就失去了舞蹈的真諦。
舞蹈作品的生命源于人體內(nèi)部的精神情感的創(chuàng)作機(jī)制。舞蹈的情感是細(xì)膩的,它所創(chuàng)造出來的意境亦是獨(dú)特的。在舞蹈商業(yè)化、國際化的今天,舞蹈的所有的優(yōu)勢應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng),傳播,同時也要加以發(fā)展,以此適應(yīng)當(dāng)今社會群眾們的審美需求。