非體育專業作者的體育學科文獻計量分析

摘要：以中國期刊全文數據庫檢索系統為工具，以“單位”為檢索方式，檢出2006年我國綜合排名前20名的大學的所有以“體育”為主題詞的文獻(2000年1月—2006年12月)，并對核心體育文獻作者項群分布及非體育專業作者學科分布進行了計量分析。結果發現在核心期刊體育文獻計量排名靠前的大學中，非體育專業作者對體育主題文獻總量的單獨貢獻占有重要地位，但非體育專業作者與體育專業作者之間的合作缺乏；非體育專業作者在體育主題交叉領域研究中涉及的二級學科數目大于體育二級學科數目，提示綜合性大學的體育學科人員需充分了解、利用本校的學科優勢、資源優勢和人才優勢，對體育與其他學科的交叉研究進行領域戰略部署和細致規劃。

關鍵詞：體育文獻計量；跨學科研究；綜合性大學；非體育專業作者

中圖分類號：G80-32 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7116(2007)07-0046-05

從20世紀末開始，隨著普通高校體育學科發展和商業數據庫建設日益完善，通過文獻計量對綜合性大學體育主題文獻進行計量統計，進而分析大學的體育科研水平和現狀，提出大學體育科研發展目標和對策等類研究，越來越多地出現在各種體育期刊上。如邵偉德曾對在1994-1999年間發表于18種體育專業期刊關于高校體育科研的文獻進行過科研選題和科研方法的分析；黃彬通過中國期刊網光盤檢索對1999-2000年中國高校體育科研現狀與對策進行過分析，張學研、包辰宏對2003年國內13種體育核心期刊中的2 633篇論文進行作者項群統計；李靜波曾通過對我國24省、區、直轄市的48所普通高校體育科研的調查，研究我國普通高校體育科研的基本狀況及問題。但幾乎所有此類研究只關注各高校體育專業作者發表在體育期刊上的體育主題文獻，而從未見有關非體育專業作者發表在非體育期刊上的體育主題研究文獻的研究。因此，本研究的目的是了解高校非體育專業作者對體育主題的研究現狀，他們對體育主題的研究興趣和范圍能從新的視角揭示體育學科在別的學科研究中被“交叉”的情況，為開展體育學科與其他學科的交叉研究提供研究思路和學科合作線索。本研究借助權威數據庫，通過嚴謹的檢索設置，在對體育主題文獻進行檢索時，通過文獻計量方法統計非體育專業作者對體育主題研究的貢獻，并對他們的體育文獻涉及的期刊和學科進行歸類和統計分析，全面考察綜合性大學的體育研究現狀，為體育學科與其他學科進行交叉研究提供新的視野和合作線索。

研究對象為2006年綜合排名前20名的高校：清華大學、北京大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學、南京大學、華中科技大學、武漢大學、吉林大學、中山大學、四川大學、西安交通大學、中國科技大學、哈爾濱工業大學、山東大學、天津大學、南開大學、中南大學、北京師范大學、中國協和醫科大學。

檢索工具及檢索方法為中國期刊全文數據庫收錄1994年至2006年約8 200種綜合期刊與專業特色期刊，其中包括國內所有體育核心及非核心期刊70種。檢索各高校體育主題文獻時采用“初級檢索模式”，以“單位”為檢索方式，依次以各大學的名稱，在期刊類型上分“所有期刊”和“核心期刊”對2000-2006年的文獻進行分別檢索，然后在檢索結果中以“主題詞”為檢索方式，用“體育”一詞進行二次檢索。所有檢索都在2006年12月2日完成。

通過“體育文獻總數、核心刊物體育文獻數、核心刊物體育文獻貢獻率、非體育期刊數和體育期刊數之比”對20所高校進行統計排名。

通過“非體育專業作者文獻、非體育專業作者和體育專業作者合作文獻、體育專業作者第一作者文獻、體育專業作者非第一作者文獻”對核心刊物體育文獻作者項群統計。

統計非體育專業作者發表在核心刊物體育文獻涉及的研究主題及學科分類。研究主題根據作者提供的關鍵詞，學科分類標準采用1992年國家技術局公布、的學科分類和代碼。

所有的計量工作均由作者單獨完成。

1 體育主題文獻計量結果

各高校體育主題的文獻計量反映的是該校非體育專業作者和體育專業作者的所有體育研究，是進一步分析評價高校非體育專業作者體育主題研究現狀的前提。體育文獻總數排前3名的分別是浙江大學、山東大學和四川大學；核心刊物體育文獻排前3名分別是浙江大學、清華大學和中山大學。而核心刊物體育文獻貢獻率排序是浙江大學、山東大學和中山大學；核心刊物體育文獻發表在非體育期刊和體育期刊之比，可以描述大學里體育主題的交叉研究涉及的學科范圍，這個指標，清華大學、浙江大學、北京大學、南京大學、四川大學、哈爾濱工業大學都大于1。前20名高校發表的體育主題文獻計量結果見表1。

2 核心刊物體育文獻作者項群分布

1)非體育專業作者的核心刊物文獻百分比。

非體育專業作者的核心刊物文獻百分比，指的是同一所大學非體育專業作者單獨或與非體育專業作者合作完成的核心刊物文獻數占所有核心刊物體育主題文獻的百分數。它反映一所大學非體育專業作者對體育研究的興趣及對大學體育科研的貢獻。因篇幅關系，作者只列出核心刊物文獻總量排名前7的高校的統計結果(見表2)。

本研究結果表明綜合性大學非體育專業作者在本學科與體育學科的交叉研究不容忽視。北京大學、清華大學非體育專業作者對核心刊物體育主題文獻的貢獻都在30％以上。

2)體育專業作者和體育專業作者合作文獻。

統計發現非體育專業作者的體育主題文獻絕大部分都由非體育專業作者獨立或彼此合作完成，而鮮有與同所大學體育專業作者合作的文獻。浙江大學(5篇)和清華大學(4篇)是僅有的兩所學校(表2)。雖然在某些知名高校由體育工作者成立的體育學科研究機構聘請了本校非體育專業作者作為研究員，但從文獻的檢索情況來看，即使在國內的一流大學，體育專業作者與本校其他學科之間在跨學科的交流與合作是缺乏的。如何真正充分利用綜合性大學的學科優勢和資源優勢，對體育研究有興趣的學科和部門進行整合，應是體育工作者開展跨學科研究應邁出的第一步。

3)體育專業第一作者文獻。

體育專業第一作者文獻是評價高校體育工作者科研業績的重要指標。在這個指標上，浙江大學以134篇排名第一，其次是山東大學(63篇)、中山大學(53篇)、清華大學(46篇)、四川大學(46篇)、西安交通大學(40篇)、北京大學(26篇)。這個結果與李靜波等的研究結果相似，各高校體育工作者的核心刊物文獻量主要與各校的師資力量、體育科研水平相關。

3 非體育專業作者文獻涉及學科分布

非體育專業作者體育主題文獻研究的領域分布在6個一級自然科學領域中的12個二級學科領域，11個一級社會科學領域中的16個二級學科領域，7所大學的統計結果見表3。

在自然科學領域，7所高校的非體育專業作者的學科所屬及所研究的主題統計如下(一級學科仁級學科/…/(主題))：

化學/材料化學(體育設施)、藥物化學(興奮劑)；物理學/流體力學(體育館風環境測量)；信息科學/言息管理(GIS與體育、數據存儲技術、體育網絡檢索、網絡信息采掘)、信息科學/電子與信息工程(視頻檢測合成檢索、虛擬現實、電子商務)；醫學/臨床醫學/保健醫學/運動醫學(體質、內分泌、骨質疏松、運動損傷、糖尿病、心血管疾病、癲癇)，醫學，預防醫學與衛生學/營養學(肌酸代謝)，醫學，預防醫學與衛生學/兒少衛生學(中小學生體質、少數民族體質、體質比較、疾病風險分析、糖尿病、冠心病、腦血管病、高脂血癥飲食)，醫學/臨床醫學/精神衛生(體質)，醫學/臨床醫學，婦產科學/圍生醫學(妊娠與骨密度)；生物學/心理學/臨床心理學(心理與行為、肌肉力量分析、高血壓)、生物學/心理學教育心理學(目標設定與成績)，生物學/植物學/(運動草坪冬綠技術)；土木建筑工程學，結構工程(體育館設計與結構、體育場館火災預防、容量論證、空間利用、體育建筑精神表達)，土木建筑工程學/環境學，城市規劃(體育設施、奧運生態、體育消費、體育旅游、城市發展)。

在社會科學領域，7所高校的非體育專業作者的學科所屬及所研究的主題統計如下(一級學科/二級學科/…/(主題))：

法學，其他法學學科(體育雇傭關系、奧運法律問題、體育法、體育傷害事故、運動員保障法、運動員肖像權、反興奮劑法、仲裁法)；社會學從口學/人口社會學(老年人體育、長壽與生活習慣)，社會學/人類學(民族傳統體育)，社會學/應用社會學(社會體育評估)，社會學/比較社會學(體育文化、世界名校體育、奧運金牌與諾貝爾獎、體育課程)；政治學/國際政治關系(奧運與政治、競技體育西方模式)，政治學，政府管理學/(體育彩票、公共體育產品供給)；管理學，企業管理(體育營銷、體育產業、體育博彩、公益體育收益)；經濟學/國民經濟學，消費經濟學(體育彩票、高校代表隊管理經濟分析、體育消費)，國民經濟學，投資經濟學(體育服務、足球股票、體育贊助與企業形象、體育產品創新、場館融資、場館風險管理、奧運周期風險因素、體育基金、體育保險)；語言文學/中文(體育文化、人物與傳記)；歷史學/中國古代歷史(體育傳統思想、古代體育文化)；新聞與傳播學，新聞業務/新聞評論(體育評論、奧運與手機媒體)，新聞與傳播學/新聞業務/新聞報道(體育報道)，新聞與傳播學/廣播與電視業務(電視體育報道、體育新聞知情權)；宗教學/道教(民族體育宗教淵源)；圖書館檔案學，文獻計量學(文獻計量統計)；美術(體育藝術)。

根據國家學科分類標準，體育科學屬于一級學科，下屬12個二級學科，分別是體育理論、運動生物力學、運動生理學、運動生物化學、體育保健學、運動訓練學、體育教育學、武術理論與方法、體育史、體育管理學、運動心理學、運動醫學(包括力學運動醫學等)以及體育經濟學。本研究結果發現非體育專業作者在體育主題的交叉研究中涉及12個自然科學二級學科和16個社會科學二級學科，二級學科的總和大于體育二級學科數目。李紹成等認為綜合性大學體育學科發展“缺乏具有本校特色的體育交叉學科和穩定的前沿的研究方向”。雖然諸多高校體育科研現狀的研究在最后都提出了綜合性大學的體育學科建設需借助綜合性大學的學科優勢和資源優勢發展交叉學科研究，但從文獻檢索的結果來看似乎真正從這個角度開展交叉學科研究的報道卻不多見。根據鄧躍寧的研究，在第六屆中國大學生運動會科學論文報告會征集的論文中，最多的是體育教育學，占總數的45.8％，其次是運動訓練學占10％，而體育史不足0.8％。基礎理論(生化、力學、心理、生理等)所征集到的論文僅占10.52％。基礎理論研究在高校體育科研領域所占比重較小，整體研究比較弱，這與高等學校的地位是不相稱的。高校的基礎理論研究發展應更多地借助本校這些母學科的資源和人才優勢，進行廣泛的交叉學科研究。一些綜合性大學已經開始邁出了跨學科研究的第一步，如在研究生的培養計劃上聯合了本校相關學科的優勢，鼓勵中青年教師攻讀非體育學科的更高級的學歷，聯合非體育專業作者合作進行課題申請和合作研究。盡管如此，從數據統計來看，體育學科與其他學科之間的交叉研究還有待進一步的拓展。

4 結論與建議

綜合性大學非體育專業作者在體育主題的交叉學科研究中占有重要地位；從文獻計量角度上看，同一所大學非體育專業作者與體育專業作者之間的合作缺乏；非體育專業作者在體育主題的跨學科研究中涉及的二級學科總數遠大于體育學科二級學科數，提示體育工作者的體育主題跨學科研究有待進一步拓展。綜合性大學體育學科在發展體育交叉學科研究時應融合學校教育特色，充分了解、利用本校非體育專業作者的學科優勢、資源優勢和人才優勢。如聘請相關客座教授、研究員；充分利用學校體育母學科可共享的實驗儀器設備；聯合其他院系培養研究生等等。根據本部教師學科背景特點，確立體育學科二級學科帶頭人，以學科帶頭人負責制對跨學科研究進行領域戰略部署和細致規劃，如推薦中青年教師攻讀相關母學科高一級學歷，支持研究生跨學科選課和課題研究，為其他學科進行體育研究創造條件等等。

[編輯：李壽榮]