專業選擇：不怕入錯行的Ｎ大玄機

古人云：“男怕入錯行，女怕嫁錯郎。”如今，在男女公平競爭的年代，擇行、入行，早已成為大家最關注的問題之一——求學于高校的專業選擇；退出職場、重返校園進行充電的再次專業選擇；手持專業教育背景之武器，準備殺入職場，選擇所要加入的行業……所有這些旅程中，專業選擇與我們形影相隨。怎么選好專業？選專業和規避浪潮洶涌的求職競爭對手之間有什么關系？一旦選定一個專業，是否意味著這就是你終身從事的專業？為什么那么多的職場人士對自己從事的專業不滿意、感到不快樂？本期職業雜志記者李黃珍，從高考如何選擇專業、專業與職業的偏離、專業與興趣的關系等幾個尖銳問題、熱點話題入手，走訪了專研職業指導方向的企業高管、人力資源管理者以及資深行業職業指導師，請他們談談對專業選擇的一些看法。

在線專家：陳暢，中國生涯網合伙人、運營總監，中國職業生涯發展高峰論壇執行主席，北大光華管理學院特聘職業顧問，全球職業規劃師，曾任華潤雪花啤酒（中國）有限公司人力資源總監、長城戰略咨詢、長城企業戰略研究所項目經理等職。

四問專業選擇

學什么是否就意味著一定要做什么？畢業后所從事的職業與大學所學專業之間，是否有著必然的關系。

■ 學什么≠做什么

有5 位外語專業畢業的學生，大學畢業后，其中的兩位當了外語老師、兩位當了翻譯，還有一位去了外企市場部工作。從傳統的角度來看，做外語老師和翻譯與英語專業是對口的，從事市場部工作是不太對口的。讓我們來看看這五個人后來的職業發展：

第一位叫俞敏洪，北京大學西語系畢業，畢業后留校當了一名教師。之后他創辦的新東方學校幫助很多想出國的學生實現了夢想。新東方在美國成功上市，俞敏洪因此成為中國最有名和最有錢的英語老師。

第二位叫馬云，杭州師范學院外語系畢業后，他去了杭州電子工學院擔任英語教師。之后他創辦的阿里巴巴成為全球領先的B2B 電子商務網上貿易平臺；他創辦的淘寶網幾乎每個想開網店和網上購物的網民都曾經光顧過。

第三位叫戴慶利，安徽大學外語學院本科、外交學院英語系碩士，畢業后一直在外交部翻譯室擔任外交翻譯工作，2001 年以來多次為國家領導人擔任翻譯。

第四位叫俞渝，北京外國語學院英語專業畢業后，在一家外資企業北京分公司任美方總經理翻譯兼秘書。后來她和先生李國慶共同創辦了當當網，從而改變了中國人買書的習慣。

第五位叫何偉峰，華南理工大學科技英語專業畢業，畢業后進入寶潔公司工作，擔任中國區舒膚佳品牌經理；后來又加盟箭牌糖果有限公司，現任箭牌中國區市場總監。

大學所讀的專業、畢業后從事的工作、畢業15 ～ 20年之后從事的工作，有可能是一致的，也可能是不一致的。如果我們從一個人生涯發展的時間跨度來看，大學所學專業表示了你獲得了專業領域的系統教育，但并不代表這個專業領域是你的能力所長、是你的興趣所在；畢業后從事的工作表示你進入職業世界的第一個嘗試區，但并不意味著這將是你終身的職業方向。

選擇職業方向，不僅要考慮自己的專業領域，還要更深入地探尋自己的內心，了解自己在職業中無論如何不能放棄的東西——價值觀，了解自己能夠樂此不疲的東西——職業興趣，了解自己天生具備的事半功倍的東西——能力。只有真正了解了自己，聽懂了內心的召喚，才能在適合自己的職業道路上越走越好。

越來越多的人在畢業后選擇進入的行業，部分甚至完全與所學專業背離。專業與職業的偏離或背離說明了什么？

■ 專業與職業偏離的真相剖析

專業與職業的偏離或背離現象現在確實越來越多，它說明了四個方面的問題。

首先，從個人的角度來說，高考報考的專業已經不再是求職的局限。大家并不因為已經接受了4 年的大學專業教育而堅守這個專業，而是更多地考慮自己的興趣和能力，選擇更適合自己的職業方向，抓住未來的機會而不是過去的投入。

其次，從高校的角度來說，雖然經歷了多次專業改革，但是目前高校的專業設置還存在雷同性和滯后性的特點，使得每年都會存在某些專業畢業生供過于求的情況，使得部分畢業生不得已“流”到其他職業領域。

第三，從企業的角度來說，人力資源管理與發展在企業越來越得到重視。企業領導人和人力資源部門的負責人逐漸認識到，對于企業發展和職位勝任的要求來說，個人綜合素質和能力比專業更重要，因為專業教育是可以后天補充的，而大部分的綜合素質和能力是天生的。

第四，從社會的角度來說，中國快速的經濟發展出現了很多以前沒有的職業，其中有很多職業要求復合型人才，要求跨專業的知識和技能，使得求職方向大為拓展，改變了以前某個專業畢業只能從事某幾類工作的情況。

這種現象對于我們求職者來說，一方面意味著就業機會更多了，另一方面也容易使我們眼花繚亂。這時候我們更應該抵制住外界的各種誘惑，不要盲目地跟別人比，而是要更多地從了解自己入手，同時了解意向職業的工作內容、崗位職責、崗位要求、職業發展方向等各項內容，通過科學的方法權衡比較，決定適合自己的職業方向。

對于專業與職業偏離或者完全背離現象，社會上流行兩種解釋：一方面是社會發展了，人們涉獵的東西更為廣泛，學科的交叉現象也更為普遍，使跨專業就業成為可能；另一方面也和人們所學專業時的盲目、盲從甚至報考專業與就業脫節密切相關。對于后者來說，有沒有更好的解決或者盡量規避的辦法呢？

盲目報考專業的兩大規避方案

■ 求學者專業選擇的三大問題

求學者在填報高考志愿或者再充電選擇專業時，存在以下三個主要問題。

第一，家長替代學生決定。一方面，因為國內中小學教育中缺乏對于未來職業的認知和探索的教育，很多學生到高考填報志愿時還對專業和職業一片茫然，或者因為身邊的案例和媒體宣傳存在很多想當然的誤解，很難從自身的興趣和能力特長的角度選擇適合自己的專業；另一方面，中國家長大都有“望子成龍”的想法，對自己的孩子寄予了太高期望，有時候容易忽視孩子自身的條件和特點，而是完全依靠自己的想法作出決定。這樣帶來的結果是，很多學生到大學后才發現自己并不喜歡所讀的專業，或者本身就是帶著著埋怨的情緒上的大學。

第二，盲目跟風而不考慮自己的特點。很多家長和學生填報志愿的時候，大都會依據自己對于職業的了解，填報所謂的“好專業”“熱門專業”，時下什么專業火就填報什么專業。而這些專業往往是當時就業形勢很好、人才供不應求的專業，但人們往往忽視四年之后，這些所謂“好專業”的人才供求情況可能發生巨大逆轉，由于報考的人太多，從供不應求變成供過于求，就業競爭反而變得更加激烈了。

第三，重視高校選擇甚于專業。從媒體報道到自身的虛榮心，大家對于高校的重視程度一直大于對于專業的重視程度，甚至很多人認為，只要進入好大學，讀什么專業無所謂。這樣帶來的后果是，雖然到了好學校，但是所讀的專業并不適合自己，很多人不得不在畢業時通過考研轉換專業，或者在畢業時對自己未來的職業方向仍然感到茫然。

■ 兩個解決之道

對此，陳暢提出兩個建議：對于準備填報高考志愿的家長和學生來說，要謹防上面所說的三種誤區，從學生的興趣、能力特長和個性特點出發，結合本身的學習水平，選擇適合的專業方向和這個專業領域中適合的高校。

對于不喜歡自己所讀專業的大學生來說，過多地埋怨父母和懊悔沒有意義，那只能說明過去，并不代表著前景的黯淡。在學校里，一方面認真學習好本專業知識，同時應該積極探索適合自己的專業領域和職業方向，并根據這個職業方向的要求做好準備，專業技術性要求很強的可以考慮選修二本、輔修課程，或者考研轉換專業; 綜合素質要求很強的可以考慮在校期間通過兼職掌握相關的職業技能和工作經驗，為畢業求職打好基礎。

求職者在求職過程中，因為專業原因遇到阻擾。那么，當專業教育背景成為求職時的弱項時，大學生以及求職者該如何正確對待和處理？

專業PK就業：三個原則找到最愛

陳暢認為，大學生應當提前探索自我、探索職業世界，選擇適合自己的職業方向并通過兼職的方式嘗試和積累經驗，同時通過選修課程、輔修第二學位等方式了解和掌握需要的專業知識，不要等到大四找工作的時候才來考慮這個問題。

■ 專業與興趣逆行的兩種情況

如果在求職的時候才發現自己感興趣的職業方向與自己的專業并不符合，一般有兩種情況。

第一種情況，選擇的職業方向與本專業完全不同，并且感興趣的職業要求很強的專業教育背景或者專業資格，比如學企業管理專業的想從事律師工作，人力資源管理專業畢業的想做金融分析師。這種情況只能通過考研或者考證的方式解決。

第二種情況，選擇的職業方向與本專業領域不同，但是并不要求很強的專業教育背景或者相對來說更容易上手和充電。比如中文專業畢業的想做人力資源管理工作，機械專業畢業的想做市場推廣工作等。在這種情況下，求職者可以嘗試直接應聘，但是需要向用人單位說明轉行的原因、證明你具備職位要求的素質能力和很強的學習能力。

■轉行的三個訣竅

對于有工作經驗的職場人士來說，如果發現自己從事的本專業工作并不適合自己而決定轉行，要謹記三個原則：

第一，針對職業要求發現自己的差距，并積極做好轉行準備。轉行沒有想象的那么容易，也沒有想象的那么難，知己知彼才能百戰百勝。在準備求職之前，一定要做好充分的準備，包括通過職業人物訪談、工作觀察等方式詳細了解職業的職責、工作內容和人員要求，通過在職專業學習、閱讀專業期刊等方式掌握目標職業的專業知識方法，通過參加專業人士俱樂部等方式拓展人脈，了解目標職業的招聘信息。

第二，首先嘗試本企業內部的工作機會。轉行本來就不易，如果在變換職業方向的同時變換工作單位，需要適應全新的工作環境，難度是很大的。如果本單位存在這樣的職業方向，而且又有內部招聘的機會，不妨努力爭取。這時候一定要處理好做好本職工作和內部應聘的關系，處理好目前上級和未來上級的關系。

第三，找到新工作之前不要輕易辭職。很多人碰到對工作不滿意的情況，就很煩悶，恨不得立刻辭職，期待一個新的開始。但是不要忘了，求職是一個漫長和考驗毅力的過程。如果一段時間之后暫時沒有面試通知和錄用通知，對自己的打擊很大，而且用人單位遇到辭職很長時間還在求職的人錄用的傾向性一般也比較低。所以要耐心地留在本單位，一邊做好工作，一邊尋找合適自己的機會。HR 或者企業管理者在招聘中，是如何看待求職者的專業教育背景的？符合崗位招聘要求的專業教育背景，顯然是塊更有力度的敲門磚。但是，不同行業乃至不同職業對于專業教育背景的要求，是截然不同的。有的行業、企業、崗位，對專業的要求非常高；但也有些行業，會放低甚至完全沒有專業要求。

四個維度看企業對專業的要求

陳暢認為，對求職者專業教育背景的要求，主要跟行業特點、企業發展階段、企業文化和職位特點有關。

■ 維度一：行業特點

對于IT 等技術密集型行業、金融業等資本密集型行業、咨詢業等知識密集型行業來說，一般要求求職者具備很強的專業教育背景；對于制造業、日用等快速消費品行業和家電等耐用消費品行業來說，具備較強的勞動密集特點，這樣的行業，除了技術崗位之外，一般的職位對于專業的要求會稍微放低一些。

■ 維度二：企業發展階段

對于初創和快速成長期的企業來說，企業規模小，人員少，職位之間職責界限比較模糊，更需要具備跨專業技能和綜合素質的復合型人才，更看重人才的開拓精神、工作熱情和學習能力，相比較而言會降低對專業教育背景的要求。企業發展到了穩定期，企業規范化管理越來越重要，管理的規范、流程的清晰意味著職責界定的清晰、職位的專業化程度加強，這時候企業需要更多的專業人才和管理人才，對專業人才的專業教育背景的要求也大為增強。

■ 維度三：企業文化

我們可以把企業文化初步分成三種：第一種是權威型，這樣的企業令行禁止，要求員工恪盡職守、尊重權威、遵守規則，一般會對員工制定較嚴格和詳細的職位要求和工作標準。這樣的企業一般要求很強的專業教育背景和很強的責任心。第二種是創新型，這樣的企業重視各種形式的創新，希望員工打破舊有觀念和規則，提出創新的產品設計、管理辦法、企業策略等。這樣的企業甚至鼓勵員工換崗，獲得不同角度的體驗。這樣的企業雖然也需要一定的專業教育背景，但是更重視員工的創新能力。第三種是和諧型，這樣的企業重視員工關系、關注員工發展、建立和諧融洽的工作氛圍，要求員工之間互相尊重，更重視團隊合作和團隊業績。這樣的企業對專業教育背景的要求要稍弱一些，更強調團隊互補和團隊合作精神。

■ 維度四：職位特點

我們可以把一般企業中典型的職位分成六種：第一種是專業型職位，比如會計師、律師、工程師、各職能領域的專業人士，這種職位的特點是需要專業資格、專業證書或者很強的專業教育背景的。第二種是研究型職位，比如研發、金融分析、市場調查等各行業各職能部門的分析類型的職位，這種職位的特點是除了要求很強的專業教育背景以外，還要求很強的思維分析能力，學歷高的占有優勢。第三種是管理型職位，比如企業各層級各部門的經理職位，這種職位要求具備專業領域的工作經驗，以及較強的管理能力，其中專業領域的工作經驗重于專業教育背景。第四種是顧問型職位，比如各類型針對企業管理、個人發展的咨詢顧問，這種職位的特點是要求具備較強的專業教育背景、專業領域資深的工作經驗和很強的思維能力，如果缺乏一定的專業教育背景，工作經驗和系統的培訓也能補充不足。第五種是行政型職位，比如行政管理、助理、秘書等，這種職位對專業教育背景要求較低，但是要求細心、責任心和嚴謹的工作態度。第六種是說服型職位，比如銷售人員，這種職位一般對于專業教育背景要求不高，但是要求具有很強的成就欲望、毅力和很好的溝通能力。