黑龍江省高校影視傳播教育現狀及發展分析

[摘要]影視傳播教育是20世紀90年代在我國迅速興起的，黑龍江省作為經濟欠發達地區，影視藝術教育也不甘落后，本文從我省高校影視傳播教育的現狀入手，分析了目前的高校影視傳播教育特點、存在的問題，并提出了一些建設型的意見。

[關鍵詞]黑龍江省 高校影視傳播教育 現狀 發展

20世紀90年代，我國高等學校興起了影視藝術教育，相關專業如雨后春筍般在全國范圍內開辦起來。中國影視藝術教育事業得到前所未有的發展，“在全國高校形成如下格局：包括500多所高校開設有1門以上的影視課程：許多高校成立影視專業和成立更為寬泛的廣告、傳播專業，2002年國家教育部新批準招生的相關專業學校以幾十計，2003年申報影視博士碩士點的數量也多得令人吃驚”據2007年初教育部統計，全國已有447所大學設立了動畫專業，1230所大學開辦了涉及動漫專業的院系。近幾年來，隨著國產動畫產業的發展，動畫人才教育規模不斷擴大，截至2005年，全國有關動漫專業或涉及動漫專業的大學畢業生達6.4萬人，在校學生46.6萬人。

一、現狀

據黑龍江省教育廳公布，截止2006年7月6日，全省共有普通本科院校25所，高職(專科)院校40所，獨立學院9所，成人高校28所，民辦非學歷高等教育機構62所。這些學校中有相當一部分都開設了與影視傳播教育相關的專業。

在25所本科院校中，開設新聞學專業的有哈爾濱商業大學、齊齊哈爾大學；開設廣播電視新聞學專業的有哈爾濱師范大學、齊齊哈爾大學，開設廣播電視編導專業的有哈爾濱工業大學、哈爾濱師范大學；開設廣告學專業的有哈爾濱工業大學、黑龍江大學、東北林業大學：開設動畫專業的有哈爾濱學院；開設攝影專業的有哈爾濱學院。

在九所獨立學院中，也有部分學院開設有相關專業或課程。東北農業大學成棟學院設有新聞學、廣播電視新聞學、廣播電視編導、動畫、攝影、廣告學、藝術設計專業：哈爾濱師范大學恒星學院設有藝術設計專業的影視動畫設計方向：哈爾濱理工大學遠東學院設有藝術設計專業的動畫設計方向；黑龍江大學劍橋學院在藝術設計專業開設有影視廣告制作等課程。

二、分析

隨著電影、廣播電視、計算機網絡等大眾傳播媒介的高速發展和普及。高校藝術教育并不僅限于音樂、美術、舞蹈、戲劇等傳統藝術的教育，電影藝術、電視藝術、新媒體藝術等新的藝術形式堂而皇之地步入了普通高校的課堂。高校影視藝術教育已經從以前僅有的北京電影學院、北京廣播學院(現中國傳媒大學)等為數極少的“精英教育”脫胎而出，在全國范圍內迅速孕育為影視精英教育、專業化教育、普及性的素質教育等多層次、多方向、寬口徑的影視大教育。“許多高校在中文文藝學、中國現當代文學、美術學、電化教育、管理等學科中招收關涉影視的本科、碩士擦邊或交叉學生”。黑龍江省高校正是在這樣的大環境下，申報相關專業并通過招生和學科建設逐步發展自己的影視藝術教育的。

1、特點

(1)從行政管理體制上看，高校影視相關專業的設置，有的經過多年的不斷發展和壯大組建成為獨立的二級學院或系，如黑龍江大學新聞傳播學院，哈爾濱工業大學媒體技術與藝術系。黑龍江大學新聞傳播學院的前身是中文系新聞學專業，也是黑龍江省最早設立的新聞學本科專業。哈爾濱工業大學媒體技術與藝術系的前身是人文學院傳播學系(廣播電視編導和廣告學專業)。有的專業是在相近專業的拓展和延伸下申報的，如哈爾濱師范大學廣播電視編導專業，是在原來電化教育或教育技術學等相近專業的基礎上拓展出來的。

設在相近的院系之下。如哈爾濱理工大學動畫專業設在藝術學院，哈爾濱師范大學廣播電視編導專業設在教育科學與技術學院，而廣播電視新聞專業設在人文學院，哈爾濱商業大學新聞專業設在基礎科學學院。

一些專業雖然在專業名稱上和影視教育并不相稱，但開設有和影視相關的專業方向或課程，如藝術設計專業。

(2)從辦學層次上來看，我省高校影視傳播呈現出多層次的辦學格局，能夠適應不同層次學校和學生的要求。總的來說，可以分為教學研究型、教學實用型和實踐技能型。

①教學研究型。通過大學本科和研究生教育，培養從事傳媒、影視、策劃、制作等的專業人才，或從事影視藝術研究、新聞傳播的科研與教學人員。在教學研究型大學和相關教育起步較早，跨越式發展的高校中，主要進行這方面的專業人才培養。北京師范大學藝術與傳媒學院教授周星指出，“大學影視教育應當為高層次影視理論研究、影視教育研究、影視策劃分析研究的人才培養服務。”這其實是對高校影視教育人才培養較高的要求，只有專業的影視教育院校和研究型高校中的影視藝術教育才能達到這一點。如哈爾濱工業大學媒體技術與藝術系、黑龍江大學新聞傳播學院、哈爾濱師范大學教育科學與技術學院依靠學校的大力支持和自身的發展實力，學科力量不斷壯大，已經擁有了碩士點學科，并招收碩士研究生。其本科教學計劃和研究生培養計劃中，課程體系的設置均具有相輔相成的特點，各自形成一套合理的學科建設課程體系。哈爾濱工業大學媒體技術與藝術系依托哈工大強大的科技優勢和良好的育人環境，在2000年創辦廣播電視編導專業以來，經過幾次大的發展，不但實現了行政體系的獨立，學科建設取得了很大成績，并較好地完成了從教學向教學科研型的轉變，在國內方興未艾的數字新媒體領域，獨創了一條在理工科院校中培養理科生從事影視藝術的特色道路。

②教學實用型。一些新建或發展較慢的影視教育專業，由于沒有取得學科優先發展的優勢，在專業定位上，主要培養當下社會需要的影視藝術人才，同時，通過基礎知識的學習，能為學有余力的學生繼續深造打下較為堅實的基礎，

③實踐技能型。影視職業技術教育為那些不能進入普通高等學校影視教育專業的學生提供了接受高等教育的機會和環境，而且為成績較好的學生接受正規本科教育搭建了橋梁。在培養計劃上，要求學生掌握影視的基本規律和影視制作技能，能通過與他人合作熟練進行影視節目的制作，實現基本技能到專業技能，從專業技能到職業技能的快速轉換。一些高職院校、成人高校和民辦非學歷高等教育機構開設影視教育專業，主要是通過職業教育、成人教育、自學考試等，培養社會緊缺的工程實用技術人才，一切以提高影視制作的技術能力為主，如黑龍江復合人才專修學院設有廣播電視編導和動畫藝術兩個專業。

(3)從辦學方向上來看，我省影視傳播教育呈現出文理交叉、技術與藝術相融合，依托本校的優勢和特色，各有側重點的辦學特點。“高等學校影視教育包括影視藝術的鑒賞、創作、文化分析的教育，它包含有培養影視專門人才和影視文化工作者的專業教育，對普通大學生進行藝術審美素質教育等任務”。社會對人才的需求是多方面的，需要研究型人才，也需要工程技術人才，從而為高校的影視傳播教育辦學拓寬了思路。

隨著科學技術的發展和大眾文化的普及，藝術、尤其是以視聽為主要表現手段的影視藝術已不再是昔日貴族性的概念和社會精英所從事的神圣職業。影視藝術教育的普及是大眾文化現代性的表現形式。不管影視傳播教育具有多大的社會需要和功利性，都以不可阻擋之勢深入到高校的影視藝術專業教育或藝術素質教育中。

同全國范圍的影視教育體系相似，我省高校影視藝術教育在辦學方向上也呈現出三種教育體系。

①專業教育。在新聞傳播學中的電影學、播音與主持藝術、戲劇影視文學、廣播電視編導和廣播電視新聞學等專業屬于影視教育中的專業教育。我省高校在影視專業教育上也有一定的優勢。在專業教育方向上，有些側重電視新聞和節目主持藝術，有些側重技術與藝術的交叉復合。

②相近專業教育。按照一些專業與影視傳播教育之間的特殊聯系，在這些專業也相應開設影視教育的相關課程，便于知識的拓展和學科交叉。如新聞學、廣告學、傳播學、動畫、藝術設計等專業。

③素質教育。“藝術是人類審美意識的集中體現和物化形式，因此，藝術在本質上必然是審美的。藝術作為人的本質力量對象化的結晶，往往是人們直觀自身，認識自身本質的重要參照物，藝術的審美教育，從根本上說也就是人的自我塑造，自我教育。”隨著高校素質教育的開展，不少高校打破了以往只在廣播電視編導或相關專業開設影視藝術課的慣例，在全校范圍內以選修課或素質教育講座的形式開課，不，但拓寬了學生的知識視野，提高了學習興趣，而且有利于人文藝術素質的培養和提高。

三、存在的問題及發展趨勢

1、存在的問題

在為我省影視傳播教育的快速發展態勢感到慶幸之余，還應當深思隱藏在背后的問題。

(1)缺乏教學名師和精品課程。名師的缺乏和精品課程的欠缺固然有其歷史和現實的原因，但隨著教育部對高校精品課程建設的重視，這個問題必然地提到了各高校相關院系的議事日程上。和經濟發達地區相關專業相比，我們缺乏大師級的學科帶頭人和教學名師帶動整個學科和區域文化向前發展。

(2)目前還沒有博士點學科。要形成一門完善的學科，沒有博士點培養高級研究型人才，在研究型高校中其發展道路必然是屨步維堅。當然，年輕的學科要取得一席之地，必然要經過時間的考驗和一個集體的共同努力。

(3)師資力量和水平尚待提高。現在，各高校對人才的學歷和能力要求都相當嚴格，一般要求具有碩士學位，在研究型高校需要具有博士學位，在一定程度上限制了影視藝術教育的發展。但要發展必定需要高素質的人才。就全國情況來看，在影視藝術教育相關專業具有博士點的學科只有很有限的幾所院校，每年畢業的博士生都被北京、上海等大城市消化了。黑龍江的地理位置、氣候和大環境的原因，目前還不利于引進大量重點大學藝術或相關專業的高學歷青年人才。

由于師資力量缺乏，在有些高校甚至出現了幾百人在同一個教室中上專業課的現象，不利于優化教學過程和啟發式教學，當然不能保證教學質量。

目前我省高校影視藝術教育補充人才一般通過三個渠道。一是學科引進國外回來的高級人才，本國培養的碩士或博士研究生，當然博士研究生多是非影視藝術專業或相近專業，二是本單位通過鼓勵青年教師攻讀碩士學位或博士學位，提高研究生的比例，三是引進其他院校的副教授或教授。不管采取何種形式，師資力量和水平都較新辦專業時大大提高了。

(4)某些高校片面追求招生數量，收費高，但不能保證教育質量。我國的教育方針從傳統的“精英教育”模式發展到現在的“大眾化教育”模式，前幾年一味的擴招帶給高校的師資數量不足、教學資源不足和教學質量下降，十分不利于影視藝術教育的發展。那種不具有招生條件，不顧一切地追求招生數量、追求經濟效益的專業必將遭到社會的淘汰。

2、發展趨勢

影視藝術教育的落腳點是藝術，是對人心靈的撫慰和洗滌。在市場經濟發展的今天，影視文化又是一門產業，好萊塢的電影文化工業是建立在高技術基礎上的文化產業，和經濟密切相關，是國家收入的重要來源。我省高校同發達地區相比，還有相當大的差距。發達地區將影視藝術作為一門文化產業加以扶持和發展，打造影視文化集團和國家級動漫基地，在地理上不占優勢的黑龍江，也應當通過政府的大力支持和高校自身的努力，加強學科建設和人才培養，提高科研競爭力，走“精英教育”和“大眾化教育”齊步走的戰略，走產、學、研一體化的發展道路，培養社會需要的各級各類合格影視藝術人才，服務于龍江的文化藝術事業。