在大學生中加強社會主義核心價值體系建設

摘 要：任何社會都有自己的核心價值體系。社會核心價值體系，是指在社會生活中居于統治和引導地位的社會價值體系。本文探討了在軍校學員中加強社會主義核心價值體系建設應注意的幾個重大問題。

關鍵詞：核心價值 建設

黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出：“建設社會主義核心價值體系，形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶。馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。”這是第一次明確提出“建設社會主義核心價值體系”這個重大命題。在建設社會主義和諧社會建設的過程中，社會主義核心價值體系發揮著不可替代的重要作用。因此，在大學生中加強社會主義核心價值體系建設具有重大的戰略意義。

黨中央要求“堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程、貫穿現代化建設各方面。”高等教育作為思想文化建設的重要組成部分，在社會主義核心價值體系建設中理所當然責無旁貸。要在廣大大學生中牢固樹立起社會主義核心價值體系，我們必須努力做好下面幾項工作。

第一，要加強對社會主義核心價值體系重大意義的認識。核心價值體系是一個政黨的行動指南，是一個民族的靈魂。社會主義核心價值體系，是全面建設小康社會、構建和諧社會的根本思想基礎，是中華民族偉大復興的共同精神力量。我們黨是歷來重視共同思想基礎建設的。鄧小平同志指出：我們這么大一個國家，要團結起來、組織起來，一靠理想，二靠紀律，否則建設就不能成功；江澤民同志指出：“一個民族、一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力”；胡錦濤同志多次指出：要增強“民族精神”，形成“共同理想信念”。既然共同思想基礎建設如此重要，就需要對它作出科學的概括和清晰的界定，明確其基本內涵和基本要求，使之易于為全黨全社會更加全面地理解和更加準確地把握?，F在我們黨特別強調共同思想基礎建設，原因就在于，在社會思想觀念和人們價值取向日益多樣的情況下，根本的、原則的東西有些時候卻容易被自覺或不自覺地疏忽、淡化。提出社會主義核心價值體系，就明確揭示了我們共同思想基礎的基本內涵和基本要求，將會推動全黨全社會更加自覺地維護我們共同的思想基礎。建設社會主義核心價值體系緊緊抓住了我國社會主義意識形態建設的關鍵，適應了現階段人民群眾思想觀念變化的新特點，有很強的現實針對性和緊迫性。馬克思指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本?！保ā恶R克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版，第9頁）高校是作為國家和民族培養人才的主陣地，作為新思想新價值觀的發源地，作為人類價值傳播和交流的重要橋梁，作為思想道德品質教育的重要場所，毫無疑問在構建社會主義核心價值體系中有著自己特殊歷史使命。因此，高校不僅要真正成為建設社會主義核心價值體系的重要力量，而且還要走在建設社會主義核心價值體系的前列。在高校，社會主義核心價值體系理應成為廣大大學生的思想基礎，這不僅關系到整個社會主義事業的成敗，關系到中國共產黨生死存亡，同時也關系到整個國家和民族的命運。

第二，要加強對社會主義核心價值體系基本內容的研究。加強社會主義核心價值體系建設，必須深入研究社會主義核心價值體系的內容，不斷深化對這一體系的認識。建設社會主義核心價值體系，對于我們來說還是一個新任務，有許多東西還不了解、不熟悉，《決定》只是從宏觀上提出了社會主義核心價值體系的基本構架，但許多具體內容還要深入研究。因此，我們要不斷深化對建設社會主義核心價值體系的認識。作為一個“體系”，核心價值就不可能是單一的，因為單一的核心價值構不成體系。為什么要著手體系建設呢？從內容和性質看，不同的價值判斷、價值選擇對應著不同的價值體系。倘若對這些價值體系作一個扼要的梳理，那么，“社會主義核心價值體系”大體涵蓋四個層面的內容：一是在人性層面上倡導普遍的社會公德，即“社會主義榮辱觀”；二是在社會層面上倡導全社會的共同理想，即“中國特色社會主義共同理想”；三是在國家層面上倡導時代精神，即“以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神”；四是在思想層面上倡導執政者的執政理念與執政綱領，即“馬克思主義指導思想”。我們不僅要深入研究社會主義核心價值體系，分析這個體系之間的相互關系，還要引導大學生掌握不同階層、不同群體的不同思想追求和價值追求，了解現階段我國的思想觀念結構、價值取向結構、道德追求結構和心理素質結構。同時，要加強對社會主義核心價值體系的內涵外延的理論研究，并深入研究這一體系的理論結構和實踐要求。

第三，加強社會主義核心價值體系建設，應堅持正確的輿論導向。任何價值觀念都根植于社會實踐尤其是現實生活之中。當前，我國經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。這種空前的社會變革和變化不僅在經濟、政治領域出現了一系列新情況、新問題，也在大學生身上產生了一系列影響。這些影響既有利于大學生樹立民主意識、自強意識、創新意識、成才意識，同時也帶來一些負面影響。少數大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題。特別是隨著他們思想活動的獨立性、選擇性、多樣性、差異性的明顯增強，在價值觀念和價值追求上日益呈現出多樣化的趨勢。在培養國家民族未來人才的問題上，更要從指導思想的高度和社會核心價值體系的層面對大學生進行教育、統領和引導，必須確立一種占主導地位的價值觀念，借以統一他們的思想和行為。積極的思想輿論導向是建設社會主義核心價值體系、促進社會和諧的重要條件。要充分發揮新聞媒體的輿論引導作用，宣傳黨的主張，弘揚社會正氣；要大力弘揚我國優秀傳統文化，堅決抵制西方有害信息的滲透，不斷擴大主流輿論的覆蓋面和影響力；要唱響弘揚真善美、倡導和諧理念、培育和諧精神、發展和諧文化的主旋律；要注重樹立先進典型，發揮英雄模范人物在踐行社會主義核心價值觀方面的帶動、示范作用?？茖W正確的價值觀念，只有被學生普遍接受、理解和掌握，并轉化為社會群體的共識，才能為他們所自覺遵守和奉行。要緊緊圍繞社會主義核心價值觀體系的基本內容，科學運用各種手段，營造濃厚的校園輿論氛圍，充分發揮校園文化的熏陶作用，使社會主義核心價值觀念真正為廣大學生所感知、所認同、所接受。

第四，要從廣大學員的實際情況出發，堅持以人為本。我們黨在思想文化領域建設方面積累了許多寶貴的經驗。當代中國，隨著政治、經濟、社會改革、變化的深入，人們的精神受到了前所未有的沖擊和影響，人們的思想觀念、道德意識、價值取向必然隨著中國整個社會的深刻變動而越來越呈現出差異性。大學不是世外桃園，學生也不是生活在真空中，社會上的思想觀念、道德意識、價值取向的多元化、層次性、差異性不可能不在大學生身上有所反映。這就要求我們在思想道德、核心價值體系的建設上，一定要從實際出發，既要鼓勵先進，又要照顧多數，把先進性要求同廣泛性要求結合起來，切忌搞一刀切，生硬強求不同層次、不同對象的學生都一下子接受和踐行社會主義核心價值觀。每個大學生的實際情況是不一樣的，我們應該“尊重差異，包容多樣”，貼近實際，運用廣大學生喜聞樂見的形式，更好地回答他們普遍關心的問題，增強理論的說服力和戰斗力，“最大限度地形成社會思想共識?！敝挥幸匀藶楸?，一切從實際出發，我們所建設的社會主義核心價值體系才能真正成為大學生的思想基礎，才能使社會主義核心價值觀念最終成為廣大學生的思想共識和自覺行動。