ＰＳＣ中命題說話的定位及糾錯(cuò)訓(xùn)練

摘 要：普通話水平測(cè)試中命題說話考的是應(yīng)試人說普通話的水平，要求語音標(biāo)準(zhǔn)，詞句規(guī)范，表達(dá)自然、流暢。朗誦、背誦、演講等腔調(diào)及使用方言詞、方言句式、時(shí)髦用語等都偏離測(cè)試要求，必須予以糾正。

關(guān)鍵詞：命題說話 定位 糾錯(cuò)

PSC（普通話水平測(cè)試）是測(cè)查應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認(rèn)定其普通話水平等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。其中最后一項(xiàng)命題說話占分最多、難度最大，如果把握不好，將很大程度地影響應(yīng)試人PSC的成績(jī)。因此，對(duì)PSC中命題說話的定位進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真地探討，讓應(yīng)試者正確領(lǐng)會(huì)命題說話的目的和要求，并努力糾正錯(cuò)誤很有必要。

一、命題說話的定位

要準(zhǔn)確理解PSC中的命題說話，首先就是要了解《普通話水平測(cè)試實(shí)施大綱》對(duì)命題說話目的和要求的規(guī)定。《普通話水平測(cè)試實(shí)施大綱》明確指出：命題說話的目的是測(cè)查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點(diǎn)測(cè)查語音標(biāo)準(zhǔn)程度，詞匯、語法規(guī)范程度和自然流暢程度。命題說話的要求是：1）說話話題從《普通話水平測(cè)試用話題》選取，由應(yīng)試人從給定的兩個(gè)話題中選定一個(gè)話題，連讀說一段話。2）應(yīng)試人單項(xiàng)說話。如發(fā)現(xiàn)應(yīng)試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續(xù)等表現(xiàn)時(shí)，主試人應(yīng)及時(shí)提示或引導(dǎo)。

據(jù)此，我們可以從五個(gè)方面給PSC中的命題說話以定位。

1.語音的定位

PSC命題說話使用的語音應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的普通話語音，每一個(gè)音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)都應(yīng)發(fā)音準(zhǔn)確，每一個(gè)詞句的語流音變都應(yīng)處理得當(dāng)。說話時(shí)的語氣語調(diào)應(yīng)該是純正普通話的語氣語調(diào)。

2.詞、句的定位

PSC中命題說話一項(xiàng)所使用的詞、句必須是普通話規(guī)范詞語和句式。不能生造詞語，不能使用方言詞、方言句式，也不能隨意使用粗俗、時(shí)髦用語。

3.說話內(nèi)容的定位

PSC中命題說話考的是普通話，不是考口才，更不是考文才，說話的內(nèi)容雖然要求扣題，要求條理清楚、語句規(guī)范，但它在主題的鮮明性、材料的新穎性、語言的文學(xué)性等方面沒有嚴(yán)格的要求，只要求應(yīng)試人圍繞給定的話題，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，流暢地說上一段為時(shí)三分鐘的話，內(nèi)容集中、條理清楚，不跑題即可。當(dāng)然，在這個(gè)基礎(chǔ)上能說得形象生動(dòng)、繪聲繪色，效果更好。

4.表達(dá)方式的定位

命題說話是“說”，不是即興演講，也不是朗誦或背誦，不能使用表演腔，也不能用背的腔調(diào)把測(cè)前準(zhǔn)備好的內(nèi)容一口氣背給測(cè)試員了事。當(dāng)然，命題說話也不是日常生活中的談話，測(cè)試中只有說話者和聽話者，沒有對(duì)話者。同樣是“說”，但測(cè)試中的“說”要求更高。不能太隨意，無約束；不能東拉西扯，時(shí)常轉(zhuǎn)換話題；也不能用提問的方法硬把測(cè)試員拉入談話中改變說話形式。

5.詞句色彩的定位

命題說話應(yīng)大量使用口語詞、口語句式，少用書面語詞、書面語句式。

總之，PSC中的命題說話應(yīng)該使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話語音、規(guī)范的普通話詞句，并用口語表達(dá)方式清楚流暢地說一段扣題的話，歷時(shí)三分鐘。

二、命題說話的糾錯(cuò)訓(xùn)練

1.非標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)的糾錯(cuò)

我們知道，在同一語種范圍內(nèi)，從古到今，從南到北，差異最大的不是詞語和句式，而是語音。方言區(qū)的人學(xué)普通話最大的難處就是發(fā)不準(zhǔn)音、說不準(zhǔn)調(diào)。因此，訓(xùn)練方言區(qū)的人學(xué)說普通話，首先是要教他們發(fā)準(zhǔn)普通話的聲、韻、調(diào)，并教他們掌握語流音變。在學(xué)完基本發(fā)音內(nèi)容之后，就是根據(jù)具體情況進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練。

語音的糾錯(cuò)訓(xùn)練，主要有四大塊。

（1）舌尖后音

在普通話教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，不管是東北的黑龍江人還是南方的廣西人，不管是江漸一帶，還是四川盆地、云貴高原，不少人都把舌尖后音發(fā)成舌尖前音或舌面音等。

（2）鼻韻母

南方大部分方言沒有后鼻韻母eng、ing，有的方言區(qū)an、ang錯(cuò)位，有的把eng發(fā)成ong，有的把ong發(fā)成en，有的把ian發(fā)成in等。

（3）輕聲音節(jié)

同樣南方方言區(qū)輕聲音節(jié)不明顯，有的方言根本沒有輕聲，一律讀成原調(diào)。

（4）兒化韻

有的方言區(qū)沒有兒化音，不能正確卷舌。

語音糾錯(cuò)訓(xùn)練的步驟是：1、正音：認(rèn)真發(fā)準(zhǔn)每個(gè)字的聲、韻、調(diào)；2、記字：記住每個(gè)字的正確聲韻調(diào)及音變規(guī)律；3、苦練：反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化記憶，變陌生為熟悉；4、常用：熟能生巧，常用才能讓標(biāo)準(zhǔn)普通話變成自己脫口而出的日常用語。

發(fā)準(zhǔn)了普通話的聲韻調(diào)，并不等于普通話就能說好了，有的人一開口，說的是普通話，但聽者卻能判斷出說話者是哪個(gè)地方的人。這種判斷的依據(jù)一是說話者的發(fā)音；二是說話的語調(diào)，或者叫“地方腔”。因此，改掉“地方腔”是學(xué)好普通話的重要途徑。還有的人誤以為北方話就是普通話，往往在糾正了自己的“地方腔”之后，又學(xué)會(huì)了其它省市的“地方腔”。糾正“地方腔”的方法是多聽地道的北京語音，模仿純正的普通話語調(diào)。

2.非規(guī)范詞句的糾錯(cuò)

非規(guī)范詞句使用情況有如下三種：

第一、使用方言詞、方言句式。

方言區(qū)的人學(xué)說普通話除易帶方音外，就是容易使用方言詞、方言句式，如：①“那年我家買了一部單車。”②“我姆媽今年60了。”③“這個(gè)人最會(huì)策了。”④“別醒我的胃咯！”⑤“他一開始就做死地吃。”⑥“這件事我根本曉不得。”⑦“你有看過嗎？”

以上例句，例①使用了方言名詞，例②使用了方言稱呼語，例③使用了方言動(dòng)詞，例④使用了方言語氣詞，例④、⑤使用了方言短語，例⑥、⑦使用了方言句式。

第二、使用粗俗語、時(shí)髦語。

年輕人接觸影視、網(wǎng)絡(luò)比較多，對(duì)新的語言較為敏感，亂造和亂用新詞的情況相對(duì)普遍。因此，在PSC命題說話中也就出現(xiàn)了使用粗俗語、時(shí)髦語，而使表達(dá)不規(guī)范的情況。例如：①“我靠！”②“真是酷斃了！”③“這是什么東東？”④“我暈菜。”

第三、用錯(cuò)詞、造錯(cuò)句。

由于緊張，也由于準(zhǔn)備不充分，不少應(yīng)試者在PSC命題說話時(shí)，偶爾會(huì)用錯(cuò)詞、造錯(cuò)句，導(dǎo)致扣分。

例如：①“我媽媽從小就很關(guān)心我。”（應(yīng)該是“我媽媽在我很小的時(shí)候就很關(guān)心我。”）②“同學(xué)和老師給了我激烈的掌聲。”（應(yīng)該是“老師和同學(xué)給了我熱烈的掌聲。”）③“個(gè)頭不高的我喜歡上籃球是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)碰上的。”（應(yīng)該是“個(gè)頭不高的我喜歡上籃球是由于一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)。”）④“那天我跑掉了一只鞋一個(gè)襪子。”（應(yīng)該是“那天我跑掉了一只鞋一只襪子。”）。

詞語、句式糾錯(cuò)訓(xùn)練可分三步走：

1）聽別人說話，找出錯(cuò)詞、錯(cuò)句、引以為戒。

2）說話給別人聽，讓別人指出自己的錯(cuò)誤并加以糾正。

3）自說自練，自查自糾。

只要認(rèn)真準(zhǔn)備，考試時(shí)特別留心并從容應(yīng)試，在詞句上的錯(cuò)誤應(yīng)該是可以避免的。

3.非正確表達(dá)方式的糾錯(cuò)

方言區(qū)人在日常生活中大多講地方話，只有在背書、朗讀文章、讀報(bào)或演講比賽時(shí)才用普通話，再加上平時(shí)比較少有機(jī)會(huì)聽到規(guī)范的普通話日常口語，也缺少訓(xùn)練，因此，在PSC命題說話時(shí)，有些人一開口說話就變成了朗誦、背稿或演講的腔調(diào)，這種說話給人的感覺很不自然。

我們知道，說話作為一種交際手段。在日常生活中應(yīng)該讓交際對(duì)方聽到親切、自然、樸實(shí)無華的語音，裝腔作勢(shì)、拿腔拿調(diào)的人非常令人討厭。因此，表達(dá)方式的糾錯(cuò)主要可從如下幾方面入手：

1）不用朗誦腔

朗誦是一種藝術(shù)表演，在語音的發(fā)聲、共鳴甚至吐字、節(jié)奏上都需要藝術(shù)加工，也允許夸張、美化，說話采用日常口語表達(dá)的方式，輕松自如。

2）不用演講腔

演講受場(chǎng)地、觀眾以及競(jìng)賽規(guī)則的影響，在表達(dá)的語氣語調(diào)上表演性、鼓動(dòng)性、煽情性更強(qiáng)些。演講除了有聲語言的表達(dá)之外，往往需要身姿語進(jìn)行輔助表達(dá)，有時(shí)還可以與觀眾互動(dòng)。說話則不能有任何表演的痕跡，在樸素中完成表達(dá)，自然中流露真情。

3）不背稿

背誦的內(nèi)容一般是別人的東西，且不允許丟字、加字、換字。因此，準(zhǔn)確是最重要的背誦要求。說話是自己情況的陳述、思想情感的流露，說什么隨意，只要詞句規(guī)范、表達(dá)流暢就行。

4）用詞造句力求口語化

口語化的語言是最自然樸實(shí)的語言，命題說話應(yīng)常用短句，忌用長(zhǎng)句，多用口語詞，少用書面語，避免過于莊重的用詞用句，注意使用語氣詞、兒化詞。這樣會(huì)使說話更像說話。

最后我們還應(yīng)該注意把說話的語速稍稍放慢一些，從容流暢地說下去，直到測(cè)試員叫停為止，不自己主動(dòng)結(jié)束說話。說話中應(yīng)少用或不用口頭禪，以免影響說話的流暢度。

PSC中命題說話難度大、占分多，但只要正確領(lǐng)會(huì)了本項(xiàng)測(cè)試的目的和要求，并加強(qiáng)訓(xùn)練，認(rèn)真糾錯(cuò)，就一定會(huì)取得成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]浙江省語委編.普通話培訓(xùn)測(cè)試指南.杭州：浙江大學(xué)出版社，2002年7月1版.

[2]鄭燕萍編著.普通話訓(xùn)練測(cè)試教程.北京：中央廣播電視出版社，2001年9月1版.

[3]北京市語委編.普通話水平測(cè)試指南(增訂本).北京：京華出版社，1992年8月第1版.