考試周刊
教育教學(xué)研究
- 有效教學(xué)中的學(xué)生參與及評估
- 談?wù)剬τ行Ы虒W(xué)的認(rèn)識
- 對學(xué)校教育信息化建設(shè)的思考
- 城郊型農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展探討
- 試析學(xué)生習(xí)作中的情感深化
- 中學(xué)語文教材中的女性形象及其教育意義簡論
- 古代教育與古文教學(xué)
- 美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 關(guān)于高中生課堂提問中冷場的原因及策略
- 對留守學(xué)生教育問題的調(diào)研與思考
- 如何激發(fā)孩子的閱讀興趣
- 讓大自然的氣息流進(jìn)你的課堂
- 音樂教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的能力
文化藝術(shù)研究
外語教學(xué)與研究
- 高職高專公共英語分層教學(xué)探究
- 高職生英語口語交際能力的培養(yǎng)
- 復(fù)述藝術(shù)在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 根據(jù)話語分析理論定位外語教師的角色
- 英語教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的美育思考
- 英文電影在大學(xué)英語課堂的作用
- 加強(qiáng)初中英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何提高學(xué)生英語聽力
- 高職英語語法教學(xué)的認(rèn)識誤區(qū)及策略分析
- 二語習(xí)得理論對大學(xué)英語教學(xué)的啟示
- 漢英中介語拙澀現(xiàn)象與母語遷移
- 引導(dǎo)學(xué)生自講課文,培訓(xùn)其自主學(xué)習(xí)策略
- 警惕英漢翻譯中的文化陷阱
- 大學(xué)英語語篇教學(xué)初探
- 高校雙語教師隊(duì)伍的建設(shè)
- 淺談構(gòu)建新型高職英語教學(xué)模式
- 漢語文化中有關(guān)“吃”習(xí)語的英文表達(dá)方式小議
- “人文關(guān)懷教學(xué)策略”與高校英語教學(xué)
- 提高英語閱讀能力的策略初探
- 高中英語“學(xué)困生”成因分析及轉(zhuǎn)化初探
- 老師們,課堂上你會提問學(xué)生嗎?
- 制約高職英語教學(xué)質(zhì)量的因素分析及對策
- 如何在山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校英語課堂實(shí)施分層教學(xué)法的探討
- 商務(wù)英語教學(xué)中的案例—任務(wù)型教學(xué)
- 大學(xué)一年級非英語專業(yè)學(xué)生常見英漢翻譯錯(cuò)誤分析
- 母語負(fù)遷移與英語句法錯(cuò)誤分析
- 高職綜合英語實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
- 情感因素與外語教學(xué)
- 淺析教師在非英語專業(yè)的口語教學(xué)的影響
- 寓教于樂 輕松學(xué)英語

