弘揚孔子的教育思想 落實新課程理念

《孔子游春》是一篇游記，是描述大思想家、大教育家孔子帶著弟子到泗水河畔游春，巧借河水教化弟子的生動一課，表現了孔子對弟子的關心，洋溢著師生間的濃濃情誼。孔子乘“泗水河正漲春潮”之際，適時組織弟子“游春”，并以“以”為話題，敘物明理、潤物無聲，善教至極；隨后與弟子弄琴唱和、“手舞足蹈”，情濃至極。文章辭章俱佳，意境深遠，發人深省，回味無窮。

課文第八自然段孔子“論水”是全文的重點，也是難點。在這一段的教學過程中，我首先引導學生讀這段課文，接著我以“孔子的這段話是圍繞哪句話展開的？”引出“水是真君子的觀點”，而后將問題由淺入深、循序漸進地逐個解決（為什么說水有德行、有情義、有志向、善施教化→為什么水是真君子→省略號省略了其他什么特點→孔子論水的用意）。這樣，由易到難，步步深入，重難點的突破也就水到渠成了。

上完這課，我感慨頗深：二千多年的教育家就有著如此進步的教育思想！它對我們在教學中滲透新課程的理念，仍有著積極的指導意義。

一、課程標準要求教學要有仿真的、現實生活中的背景

“陽光普照著大地。泗水河邊桃紅柳綠……”多美的景色呀！盎然的春色為下文孔子論水作了鋪墊，這美好的風光陶冶了師生的情感，引發師生體會“水是真君子”的意味！這節課，我運用了多媒體進行教學，精心制作的視頻、課件一下子把學生帶入情境中，讓學生在課堂上樂學、善學。同樣，用音樂、畫面、生動的語言等手段所創設的情景，也能增強學生的內心體驗，激發學生的學習積極性。在引導學生理解完“為什么說水有德行”這一問題后，我設計了這樣一段激情導讀的語言：“是呀，水滋潤著萬物，無論它是參天的大樹還是低矮的小草，無論它是奔跑的動物還是靜止的植物都離不開水。請你感激地讀！”（生讀。）“沒有水就沒有……請你敬佩地讀！”（生讀。）在理解完“為什么說水有情義”后，設計了這樣一段導讀語“水能屈能伸，大丈夫也！水流進方方的池塘里就是方的，流進長長的溪流里就是長的，它為人著想，真是寬厚待人，有情有義！誰能把這種情義讀出來？”理解完“為什么說水有志向”后，教師的這樣一段語言為學生很好地朗讀這句話奠定了基礎——“孔子說過：‘三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志?！幸粋€志向，那就是奔向大海！那廣闊無垠的大海是那么的令人魂牽夢繞、心馳神往。你看，那卷起的千尺巨浪，就是它不息的生命在涌動。為了實現崇高的理想，不怕任何艱難險阻。這就是流水的志向！同學們，難道我們不應該有流水的志向嗎？那么，我們該如何讀好這句話呢？（它的剛強！）”在談完“善施教化”后，我設計了這樣一段導讀語：“人立于世，僅僅獨善其身是不夠的，我們除了自身要坦蕩奮進，還要用如水般的心靈去感染他人，用自己的真、善、美去影響他人！不是有句話叫‘近朱者赤’嗎？水就像君子一樣，蕩滌污垢，善施教化！這一點又多么像孔子自己，不管是誰，無論他是貧窮還是富有，只要他肯學習，孔子都愿意對其教化。這一句話包含了孔子的育人觀點、高尚情操，誰來讀？”閱讀能力是讀來的，讀才能得“文”，才能知道遣詞造句的奧妙，感受祖國語言的美，感受表達形式的美。

二、課程標準要求教師重視課程資源的開發和利用

“孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說……由此看來，水是真是君子??！”孔子利用司空見慣的流水，說出了如此深奧的道理。他沒有空洞的說教，而是由物及人，由表及里，水到渠成?？鬃诱媸莻€善教的老師，他充分利用了“水”這一課程資源。確實，我們教師在開發課程資源中扮演著重要的角色。從學校的每一寸土地、每一塊墻壁、每一棵花草、每一樣教學設施、每一個教室，到廣播、電視、書籍、報刊及網絡，從高山、流水、鳴蟬，到元宵節、端午節、重陽節……課程資源能以它的豐富性、開放性、形象性、生動性，讓學生增長知識，培養能力，陶冶情操，起到傳統教科書無法代替的作用。

三、課程標準強調教學中要有平等、和諧的師生關系

“顏回并不推辭，他調好琴弦，一邊彈一邊唱?？鬃酉仁莻榷鷥A聽，過了一會兒竟情不自禁地手舞足蹈起來?！笨鬃幼岊伝赜酶杪暢鲎约旱闹鞠?。孔子先是側耳傾聽，何其專注！傾聽不僅僅是學生的事，也是教師的事。傾聽是一種接納，一種信任，一種激勵，更是教師素養的體現。這種交往對教師而言，意味著參與和構建，它不僅僅是一種教學活動方式，更是彌漫、充盈于師生之間的一種教學情景和精神氛圍；這種交往對學生而言，意味著心態的開放、主體的凸現、個性的張揚、創造性的解放。又如：“孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說……由此看來，水真是君子?。　边@段話中用了四個“好像”，那這里能不能換成四個表示肯定的詞語呢？從這四個“好像”可以看出孔子并沒有把自己的觀點強加給學生，而是引導學生自己去體會、去感悟，充分體現了孔子和學生之間平等的師生關系。

“泗水河畔春意濃”。是師生的情感在交融，也是孔子的思想在閃光！《孔子游春》幫我復習了新課程的理念。古為今用，推陳出新，作為教師，我們沒有理由不多讀教育家們的著作！