醫(yī)學(xué)院?！皟烧n”教師素質(zhì)修養(yǎng)

摘 要：文章主要就醫(yī)學(xué)院?！皟烧n”教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、知識文化素質(zhì)的內(nèi)涵與修養(yǎng)提出了作者的一些看法。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校 “兩課”教學(xué) 教師素質(zhì)

“兩課”教師不同于專業(yè)課教師，一般不向?qū)W生傳授專業(yè)知識、教導(dǎo)專業(yè)技能、訓(xùn)練工作能力，而主要向?qū)W生灌輸、傳播馬克思主義的思想價值理念、社會主義的政治信念和無產(chǎn)階級的道德觀念。要求“兩課”教師比專業(yè)課教師具有更高的思想政治覺悟、道德品質(zhì)和馬克思主義理論水平。本文試就醫(yī)學(xué)院?！皟烧n”教師的素質(zhì)修養(yǎng)問題談點個人淺見，歡迎批評指正。

1. 思想政治素質(zhì)

思想政治素質(zhì)是人的綜合素質(zhì)的靈魂?！皟烧n”教師的特殊使命要求其必須具有堅定正確的政治立場、政治方向、政治信念。堅信社會主義必勝、資本主義必敗，共產(chǎn)主義的崇高理想一定能實現(xiàn)。堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，支持改革開放，堅定不移走中國特色社會主義道路。積極宣傳黨在現(xiàn)階段的路線、方針、政策，不斷提高貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性和堅定性。講政治，講原則，講黨性，帶頭遵紀守法，堅持“學(xué)術(shù)無禁區(qū)，課堂有紀律”，不在課堂上發(fā)泄自己的牢騷、不滿，不參與無原則無是非的議論?！皟烧n”教師盡管受過系統(tǒng)的思想政治教育，自身思想政治素質(zhì)不錯，但仍然有一個不斷學(xué)習、更新提高的問題?！皟烧n”教師應(yīng)該正確對待、積極參加各種政治學(xué)習教育活動，緊跟不斷變化發(fā)展的形勢，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，及時理解領(lǐng)會黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，理解領(lǐng)會黨的政治立場、政策宗旨。只有這樣，“兩課”教師才能在復(fù)雜多變的形勢面前，始終保持頭腦清醒，堅定政治信念和政治方向，不負重托，不辱使命，做好大學(xué)生思想政治工作，掌握青年，掌握未來。

2.專業(yè)理論素質(zhì)

“兩課”教師是馬克思主義真理的信仰者和傳播者?！凹核挥鹗┯谌恕??！皟烧n”教師只有自己對馬克思主義理論真學(xué)真懂真信，才能說服學(xué)生相信馬克思主義，接受馬克思主義，并用以武裝自己的頭腦。因此，“兩課”教師應(yīng)當具有較高的馬克思主義理論水平。為此，“兩課”教師一要認真研讀馬克思、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民等馬克思主義經(jīng)典作家的著作，真正學(xué)懂弄通馬克思主義的理論體系，對馬克思的哲學(xué)原理、經(jīng)濟學(xué)說和科學(xué)社會主義理論有著正本清源的理解，并作出通俗生動的說明。二要加強對馬克思主義理論的研究，研究馬克思主義理論產(chǎn)生的歷史背景，研究馬克思主義理論的變革意義，研究馬克思主義理論的科學(xué)內(nèi)涵，研究馬克思主義理論體系的內(nèi)在聯(lián)系，研究馬克思主義理論在新的歷史條件下面臨的一系列問題。力求對馬克思主義理論中的每一個問題都有比較精深的研究。三要堅持理論聯(lián)系實際原則，不斷提高用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。面對社會上的一些議論，能夠做出符合馬克思主義的實事求是的分析、說明，澄清是非，而不是人云亦云。針對當前社會的一些熱點、難點、疑點和焦點問題，有自己的思考和看法，能夠作出合理的、科學(xué)的、令人信服的闡釋、說明。四要根據(jù)社會實踐的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，不斷積累新材料，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，進行理論創(chuàng)新，豐富和發(fā)展馬克思主義理論，增添馬克思主義理論的生命力。總之，“兩課”教師只有正視自身不足，著眼于發(fā)展，勤于學(xué)習和思考，積極爭取進修、訪學(xué)機會，或在職攻讀碩士、博士學(xué)位，才能不斷提高自己的馬克思主義理論修養(yǎng)水平，提高運用馬克思主義理論分析、解決實際問題的能力。

3.職業(yè)道德素質(zhì)

古人言：師者，人之模范也。由于“兩課”是一門啟迪和教導(dǎo)學(xué)生怎樣正確做人的課，因此，社會對“兩課”教師有著極高的道德要求。作為“兩課”教師，應(yīng)當明確自己的道德責任，堅持用共產(chǎn)主義的道德標準來衡量和規(guī)范自己的言行。要有敢于喊“向我看齊”的勇氣，實踐共產(chǎn)主義道德，以自身的高尚道德行為示范學(xué)生，教育學(xué)生，充分發(fā)揮自己的道德人格魅力在“兩課”教學(xué)中的積極影響作用。敬業(yè)愛崗，忠于職守，教書育人，為人師表，關(guān)心愛護學(xué)生，樂于幫助學(xué)生，爭當模范教師。樹立終身學(xué)習理念，從不放松自己的學(xué)習，積極進取，努力學(xué)習新理論新知識新技術(shù)，不斷豐富和完善自己，做教師中的學(xué)習標兵。實事求是開展學(xué)術(shù)研究，積極踐行學(xué)術(shù)道德準則，自覺抵制學(xué)術(shù)腐敗，凈化學(xué)術(shù)風氣。先人后己，大公無私，助人為樂，無私奉獻。誠實守信，遵紀守法，與人為善，關(guān)心集體，熱愛祖國，具有強烈的社會責任感和使命感，愿意為社會文明的進步和他人的幸福奉獻自己的一切。

4.教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)

教學(xué)技能是教師的基本素質(zhì)要求?，F(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展日新月異，突飛猛進，各種教育理論、教學(xué)手段層出不窮?！皟烧n”教師應(yīng)當增強時代緊迫感，自覺突破“一本書、一支粉筆”的教學(xué)模式，加強“兩課”教學(xué)方法的改革與研究，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常學(xué)習教育學(xué)、教育心理學(xué)，學(xué)習掌握現(xiàn)代教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。在堅持傳統(tǒng)講授法的同時，堅持課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，堅持理論與實踐相結(jié)合，綜合運用專題講座、學(xué)術(shù)報告、讀書征文、時事述評、參觀訪問、熱點議論、問題辯論、演講、看錄像、寫論文、社會調(diào)查、知識競賽等多種教學(xué)方法和手段，實現(xiàn)教學(xué)方法手段的靈活性和多樣性。加強對學(xué)生學(xué)習心理的研究，重視學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索多媒體教學(xué)的方法，提高課件制作的水平和質(zhì)量，不斷增強“兩課”教學(xué)的實效性。

5.知識文化素質(zhì)

列寧說：沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對于真理的追求。做學(xué)生思想政治工作，沒有感情不行，但是，僅有感情也是不夠的?！皟烧n”教師一定要博學(xué)多知，加強學(xué)習，廣泛涉獵文史哲等人文社科方面的知識，一定要關(guān)心時事政治，及時了解國內(nèi)外形勢的發(fā)展。這樣，才能緊密結(jié)合形勢的發(fā)展做好學(xué)生思想政治工作。要具有一定的心理學(xué)知識，了解人的心理發(fā)展規(guī)律，善于根據(jù)學(xué)生的心理變化，適時調(diào)整講課的內(nèi)容和方式，始終抓住學(xué)生心理，把學(xué)生的思維牢牢掌控在課堂。要重視語言、文學(xué)修養(yǎng)，熟悉思想政治工作的方法藝術(shù)，確?！皟烧n”教學(xué)的效果。此外，作為醫(yī)學(xué)院校的“兩課”教師，一定要花時間讀幾本醫(yī)學(xué)書，多向?qū)I(yè)課教師請教，多聽一些醫(yī)學(xué)方面的知識講座，盡可能多地了解掌握教學(xué)所需的醫(yī)學(xué)基本知識，并對醫(yī)院工作有一定的了解。這樣，“兩課”教學(xué)真正走進醫(yī)學(xué)生心中，更好地為他們的健康成長成才服務(wù)。

總之，醫(yī)學(xué)院校“兩課”教師因其工作環(huán)境、工作對象的特殊性，及其職責使命的特殊重要性，應(yīng)當深刻認識教學(xué)工作對自身素質(zhì)提出的特殊要求，自覺加強各方面素質(zhì)的修養(yǎng)，主動適應(yīng)“兩課”教學(xué)需要，不斷提高教學(xué)實效。

參考文獻:

［1］仇毅.醫(yī)學(xué)院?！皟烧n”教學(xué)建設(shè)的方法論研究.中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2005年第1期.

［2］趙吉海，林海，董兆君.局解手術(shù)學(xué)雜志.2004年第2期.

本文系校級課題《醫(yī)專學(xué)生“兩課”學(xué)習動力研究》成果之一