農(nóng)村初中政治教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用

吳英敏

隨著社會(huì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)間差距越來(lái)越小，農(nóng)村中學(xué)也配置了多媒體。 隨著現(xiàn)代教學(xué)方式的不斷發(fā)展和進(jìn)步，初中政治教學(xué)中對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用也越來(lái)越多，特別是在農(nóng)村學(xué)校，這樣就使初中政治教學(xué)的境界與以往相比發(fā)生了很大的改變。在課堂上運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，利用科技手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使課堂教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與情境。特別是多媒體能夠?yàn)閷W(xué)生提供新的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)還能夠引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。因此我們要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，從整體上提高初中思想政治教學(xué)的質(zhì)量和效果，這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

一、多媒體技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)對(duì)文本，圖像，圖形動(dòng)畫(huà)音頻視頻等運(yùn)載信息的媒體集成在一起，并通過(guò)計(jì)算機(jī)綜合處理和控制的一種信息技術(shù)。多媒體教學(xué)具有強(qiáng)烈的形象性、直觀性便于探微入里，揭示隱秘、引發(fā)想象、凸現(xiàn)知識(shí)本質(zhì)、發(fā)展學(xué)生思維等優(yōu)點(diǎn)。傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)模式和教學(xué)手段，在很多學(xué)生看來(lái)是一種干巴巴的說(shuō)教式的教學(xué)。大道理大講特講，小道理悶聲不響，聯(lián)系場(chǎng)景，聯(lián)系身邊的實(shí)際太少，較空洞，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一堂課中，前半節(jié)還能集中學(xué)生注意力，但后半節(jié)課學(xué)生大都處在厭倦甚至壓抑狀態(tài)，談不上學(xué)生有較高學(xué)習(xí)情緒，因而大大影響課堂教學(xué)效果。多媒體就能克服這一點(diǎn)。多媒體教學(xué)利用形象的動(dòng)畫(huà)、生動(dòng)的圖像、內(nèi)涵豐富的影音資料、簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分運(yùn)用眼、耳、手等感官，全方位地接受不同形式的信息刺激，消除單純課本文字內(nèi)容的單調(diào)、枯燥的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高他們學(xué)習(xí)政治課的熱情。

思想政治課具有較強(qiáng)的理論性和抽象性，農(nóng)村初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，見(jiàn)識(shí)沒(méi)有那么廣，他們大多喜歡直觀、感性的教學(xué)方式，故在教學(xué)中，我們正可以運(yùn)用兼容圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)技術(shù)等的多媒體課件將抽象問(wèn)題形象化，把枯燥的文字?jǐn)⑹錾鷦?dòng)有趣地呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生在不斷變化的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，感官受名種媒體刺激，從而提高學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到顯著的提高。

（二）有利于幫助學(xué)生解決社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題

政治課的內(nèi)容幾乎是隨著的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展而與時(shí)俱進(jìn)的，利用多媒體教學(xué)手段，教師可以把國(guó)家的重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)引進(jìn)課堂，宣傳黨和國(guó)家的路線、方針、政策，、這既反映了時(shí)代特色又豐富了教學(xué)內(nèi)容。多媒體技術(shù)使政治課與時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系更加便捷，教師可以同時(shí)展現(xiàn)多種材料，便于學(xué)生進(jìn)行比較。

（三）突出教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

初中政治課內(nèi)容很多而且很復(fù)雜，富合很多的原理和觀點(diǎn)，以及基本概念，內(nèi)容抽象性且具有很強(qiáng)的理論性。在教學(xué)過(guò)程中如果我們只注重講解理論，那么課程內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)生理解起來(lái)會(huì)比較困難。多媒體輔助教學(xué)集聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)和文字等媒體為一體的教學(xué)課件，能產(chǎn)生生動(dòng)活潑的效果。課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，可更好地解決知識(shí)重難點(diǎn)。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破，教師是通過(guò)板書(shū)分析、提問(wèn)探討的辦法來(lái)解決。用多媒體手段后，可以把知識(shí)的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)成問(wèn)題場(chǎng)景，在直觀形象的演示中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生各種感官的協(xié)同作用，解決了老師難以講清、學(xué)生難以聽(tīng)懂的問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容從抽象轉(zhuǎn)為具體，從復(fù)雜轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單，從不可見(jiàn)轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)，從平淡轉(zhuǎn)化為生動(dòng)，這樣既縮短了教學(xué)時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，解決了教學(xué)的重難點(diǎn)，有利于學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的理解和掌握。

（四）能開(kāi)闊學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的視野

由于地域的限制農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面沒(méi)有那么豐富。眾所周知，政治課的時(shí)代性、時(shí)間性很強(qiáng)，但由于國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化等諸多困素，思想政治課教材的事例、信息等往往容易滯后，其所提供的事例、信息也有限。在政治課教學(xué)中充分利用多媒體手段可以增加許多鮮活材料，拓寬加深教材的知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生共享資源，在有限的時(shí)間里獲得盡可能多的有效信息。此外，利用多媒體教學(xué)可以把思想政治學(xué)科知識(shí)同其他相關(guān)知識(shí)融合起來(lái)，從而對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。在 思想政治課教學(xué)中，教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。教師努力創(chuàng)造情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生獨(dú)立探索問(wèn)題，解決問(wèn)題。多媒體具有形象、直觀、生動(dòng)、聲色兼?zhèn)洹㈧o動(dòng)結(jié)合、信息量大等諸多優(yōu)點(diǎn)，可變抽象為具體，化隱形為顯形，拓寬教學(xué)時(shí)空維度，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化感知效果，降低抽象思維坡度，從而有效解決教師語(yǔ)言難以講清、講透的重難點(diǎn)內(nèi)容。

二、初中政治教學(xué)中要合理地利用多媒體技術(shù)

多媒體是近年來(lái)新興的一種教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程中存在很多的優(yōu)勢(shì)，但是也存在一些不足之處，并不是任何情況下都能夠借助多媒體技術(shù)進(jìn)行初中政治課堂的教學(xué)的。在初中政治教學(xué)過(guò)程中我們要合理的利用多媒體技術(shù)，不能濫用，否則會(huì)引起適得其反的效果。首先，我們要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，合理選擇和運(yùn)用多媒體技術(shù)。根據(jù)課程的內(nèi)容，我們可以用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示那些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行理解，在對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)的基礎(chǔ)上采取多媒體教學(xué)的方式能夠讓學(xué)生對(duì)難點(diǎn)與重點(diǎn)有深刻的認(rèn)識(shí)，這樣不僅提高了課堂教學(xué)的效果，而且能夠讓學(xué)生真正對(duì)思想政治產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

總之，多媒體技術(shù)在思想政治教育教學(xué)中體現(xiàn)出了無(wú)比的優(yōu)勢(shì)。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)結(jié)合適應(yīng)時(shí)代步伐，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性，讓多媒體技術(shù)更好地應(yīng)用于思想政治教育教學(xué)中。信息技術(shù)的發(fā)展提高了我國(guó)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。初中思想政治教育在我國(guó)義務(wù)教育中具有非常重要的作用。初中思想政治教師要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)措施并在不斷探索中創(chuàng)新，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為教學(xué)提供更高水平的服務(wù)，這樣才能夠真正意義上的提高初中政治教學(xué)的有效性。