高職學(xué)生應(yīng)對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用能力考試聽力測(cè)試的技巧

高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（以下簡(jiǎn)稱PRETCO）是教育部批準(zhǔn)實(shí)施的、針對(duì)高職高專學(xué)生進(jìn)行的教學(xué)考試。從學(xué)生的考試結(jié)果來(lái)看，聽力測(cè)試一直是眾多考生的薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的整體考試成績(jī)。為此筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些這方面的答題技巧并在此基礎(chǔ)上提出一些提高英語(yǔ)聽力能力的建議。

PRETCO的考試（俗稱二級(jí)考試）分為兩種：二級(jí)A 和二級(jí)B 。二級(jí)A 中的聽力測(cè)試題型如下：第一部分（Section A）為短小對(duì)話，對(duì)話結(jié)束后，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容提出問題，應(yīng)試者須在給出的四個(gè)選項(xiàng)中挑選出最佳答案，共五題。第二部分（Section B）是長(zhǎng)達(dá)10—12句的兩篇對(duì)話，對(duì)話結(jié)束后，有2—3個(gè)問題，要求應(yīng)試者在四個(gè)選擇項(xiàng)中選出最佳答案，兩個(gè)對(duì)話共有五道題。二級(jí)B 的第一部分（Section A）通常為交際用語(yǔ)問答。一人說出一句話，要求應(yīng)試者就這句話的內(nèi)容給出回答，從給出的A B C D四個(gè)選項(xiàng)出選出一個(gè)最佳的。第二部分題型與二級(jí)A 的第一部分類似，難度相當(dāng)。

我們?cè)诼犃y(cè)試中，回答這兩部分的對(duì)話問題時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面，運(yùn)用一些技巧來(lái)提高答題的速度和準(zhǔn)確率：

1． 平時(shí)注意積累一些日常交際用語(yǔ)的對(duì)話。這主要是針對(duì)二級(jí)B 考試的側(cè)重點(diǎn)而提出來(lái)的。二級(jí)B 主要是測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，能否用英語(yǔ)來(lái)交流、表達(dá)思想。在考試中經(jīng)常會(huì)問到“What do you think of the movie ?”“What can I do for you ? ”“Would you like some more coffee ?”等等之類的問題。對(duì)此類問題的回答其實(shí)都是固定的格式或類型。對(duì)第一個(gè)問題的回答通常都是“Interesting” ，“Boring” “It is a waste of time.”等。第二個(gè)的回答都要直接說出自己的目的，如“ A pound of meat， please.” “Tomorrow is my father’sbirthday. I’d like to buy a gift for him.”。最后一個(gè)的回答就只是 “No ， thanks.”等。這些只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累就很容易了。

2． 對(duì)于其他幾種對(duì)話問題的測(cè)試題目則要從以下幾點(diǎn)著手了：

1） 注意特定的對(duì)話環(huán)境中的關(guān)鍵詞。對(duì)話既然是交際語(yǔ)言，就離不開語(yǔ)言環(huán)境和在某種環(huán)境下必然要使用的關(guān)鍵詞。例如：在商店，人們一般談?wù)撋唐诽卣髋c價(jià)格問題；在餐館，人們一般談?wù)摬藛?、要吃什么、要喝什么等問題。我們知道了特定的關(guān)鍵詞，一般就能預(yù)測(cè)到對(duì)話的環(huán)境和其他需要交流的信息；反之，我們知道了要交流的信息，也就可以推斷出對(duì)話者之間的關(guān)系和對(duì)話所發(fā)生的地點(diǎn)了。對(duì)話部分很多考題都是基于上述原則而設(shè)置的。比如問“What’s the relationship between the two speakers ?”“Where does the conversation most probably take place ?”.

2） 理清對(duì)話者要表達(dá)的意圖。對(duì)話作為交際語(yǔ)言，總有一定的意圖或要達(dá)到的目的。例如，對(duì)話的一方可能請(qǐng)求對(duì)方給予幫助，或提供幫助，想對(duì)方提出建議或征求對(duì)方對(duì)某事物的意見等，而另一方則表示同意、拒絕、贊同或反對(duì)等，并做出相應(yīng)的解釋。聽錄音時(shí)要注意情景和語(yǔ)義的整體理解，并弄清楚說話人的意圖，抓住其中的關(guān)鍵詞。在有些情況下，說話人表達(dá)意思的方式比較含蓄，要通過語(yǔ)境、語(yǔ)義、語(yǔ)調(diào)等推理判斷出說話人的真實(shí)意圖和內(nèi)涵。

3） 特別注意對(duì)話結(jié)束后針對(duì)對(duì)話所提出的問題。緊跟在對(duì)話后面的問題，大多數(shù)是以wh-開頭的特殊疑問句，聽清問題對(duì)選擇正確答案至關(guān)重要。在錄音信息和書面信息同時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)人、幾件事、幾個(gè)地點(diǎn)、幾個(gè)數(shù)字的情況下，只有根據(jù)問題要問的內(nèi)容，才能有針對(duì)性地做出選擇。

4） 根據(jù)選項(xiàng)預(yù)測(cè)可能會(huì)問到的問題。對(duì)話的內(nèi)容、提出的問題與書面給出的四個(gè)選項(xiàng)之間有著不可分割的聯(lián)系?？忌谘杆贉?zhǔn)確地答好上道題之后，應(yīng)留短暫的幾秒鐘迅速地瀏覽一遍下道題的選擇項(xiàng)，從中預(yù)測(cè)該道題對(duì)話的主題和可能提出的問題，從而能帶著問題、有的放矢地捕捉關(guān)鍵信息。一個(gè)好的應(yīng)試者能善于從書面信息中去尋找錄音信息的蛛絲馬跡，從而在應(yīng)試中處于主動(dòng)地位。

5） 排除干擾。書面選項(xiàng)的正確答案往往在意思上與聽力原文相同或相近，很少采用與原文完全一致的形式。而干擾項(xiàng)往往在音、形上與聽力原文一致。因此，考生不能一聽到什么就選什么，而只有在理解話語(yǔ)和選項(xiàng)的基礎(chǔ)上才能做出正確的選擇。

除了以上介紹的兩種題型和答題建議外，應(yīng)用能力考試中還有第三部分（Section C）。在二級(jí)Ｂ中是以Fill in the blanks with what you’ve heard 的形式出現(xiàn)，一般是在橫線上填上所缺的單詞或詞組。

二級(jí)Ａ則是short passage。這部分考的是聽力理解。我們知道，良好的“聽力技能”是回答好聽力測(cè)試的基礎(chǔ)，而寬闊的“記憶結(jié)構(gòu)”則是得到高分的條件。所謂“聽力技能”是指語(yǔ)言方面的綜合技能；而“記憶結(jié)構(gòu)”是指頭腦中存儲(chǔ)的知識(shí)面。影響聽力的知識(shí)面包括詞匯量、詞法、句法、語(yǔ)義、文化背景知識(shí)、邏輯推理能力等。聽的過程，就是熟練地把語(yǔ)音信號(hào)與原來(lái)存儲(chǔ)在大腦中的語(yǔ)音、語(yǔ)法等知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的過程。如果記憶與所聽到的信息相同，理解就快；反之，對(duì)聲音就不能作出積極的反應(yīng)。

因此，考生在平時(shí)訓(xùn)練中，應(yīng)該選擇3－5分鐘的聽力內(nèi)容來(lái)聽上10遍、20遍甚至更多。對(duì)于聽不懂的詞可根據(jù)發(fā)音查字典，再根據(jù)上下文判斷出它的意義是否正確，直至把這一部分的每個(gè)詞句都分辨得一清二楚。只有反復(fù)刺激，才能逐步提高大腦中聽覺神經(jīng)的反應(yīng)程度，形成自覺的條件反射，從而使聽音后第一次反應(yīng)的正確率得到提高。千萬(wàn)不能一邊聽一邊對(duì)著聽力材料去看去讀，這是練習(xí)聽力最大的忌諱。那么考試中我們?cè)撛鯓討?yīng)對(duì)呢？有那些考試技巧是切實(shí)可行的呢？

1． 聽短文之前，先瀏覽一邊五道題，根據(jù)自己具有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，粗略地預(yù)測(cè)要聽的短文的題材和可能提到的問題。每部分開始前，都有一段的DIRECTIONS，考生可利用這段時(shí)間速讀后面的題目，排除掉一些干擾項(xiàng)，為提高聽力的準(zhǔn)確率做好準(zhǔn)備。

2． 聽完短文后特別要注意聽清楚所問的問題，能否選出正確答案就在與是否能做到答即所問。盡管短文類型都不同，但所問的問題大致可以分為以下幾種：（1）語(yǔ)意復(fù)述；（2）問事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物身份及事件的內(nèi)容；（3）問文中人物的意見、看法、態(tài)度觀點(diǎn)等；（4）有關(guān)時(shí)間、價(jià)格等的運(yùn)算等。掌握提問的幾個(gè)方面，有助于在聽音過程中抓住要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，提高選擇的準(zhǔn)確性。

3． 聽力短文測(cè)試的命題規(guī)律是：根據(jù)聽力原文提出的問題來(lái)編寫答案，一般正確答案在意義上和原文大致相同，可以用原文的原話來(lái)回答，也可以用應(yīng)試者自己的話來(lái)回答。因此，在聽錄音時(shí)采取邊聽、邊看、邊記、邊寫的辦法，在聽力材料播放前兩遍時(shí)做出答案，在第三遍播放聽力材料時(shí)再核實(shí)的辦法是行之有效的。

4． 在聽錄音前先速讀問題，帶著問題，一邊聽錄音，一邊搜尋與答案相關(guān)的信息、思考回憶。聽到錄音中的內(nèi)容與所提問題相關(guān)時(shí)要強(qiáng)行記憶，記錄主要時(shí)間、地點(diǎn)、人物及人物關(guān)系、以及數(shù)字等聽后容易忘記的內(nèi)容，這樣，對(duì)于隨后的問題就能得心應(yīng)手了。我們建議手邊最好有草稿紙方便書寫、幫助記憶。雖然自從英語(yǔ)應(yīng)用能力考試全部采取機(jī)試的形式來(lái)進(jìn)行后，任何稿紙都被禁止，我們?nèi)匀豢梢岳梦覀兊臏?zhǔn)考證等材料。

總之，聽力能力不是一天兩天就可以提高的，重在我們每天堅(jiān)持不斷地練習(xí)、積累和總結(jié)以及采取一定的技巧。