開往春天的教育列車

當一批批學生從河南省陜縣第二高級中學（以下簡稱陜縣二高）昂首走出時，當“十年樹木、百年樹人”的千年佳話蕩漾在陜縣二高上空時，所有的目光不禁聚集到了這所具有人文風韻的中原名校身上。它的魅力在于所積淀的文化氛圍和辦學之道，在于全校師生眾志成城、前赴后繼樹立名校品牌，在于秦金朝校長務實創新的作風，在于……所有這一切，都凝匯出了這片育人成才園地博大精深的文化底蘊。

帶著歷史的印跡，迎著時代的呼喚，陜縣二高經過不懈的努力，先后獲得了“河南省文明學校”、“三門峽市普通高中教學工作先進單位”、“三門峽市文明單位”、“教育教學先進單位”等省、市、縣級榮譽幾十項，得到了社會各界的認可和稱贊。

透視之一：管理

一個學校的發展，取決于學校的內部管理。因而，學校管理是完成學校各項任務的根本保證。陜縣二高在十多年的發展中，建立了一個思想敏銳、業務精良、求真務實、凝聚力強的領導班子。尤其是秦金朝校長上任以來，銳意改革，全面落實科學發展觀，堅持以人為本的原則，強化內部管理，要求領導班子要以身作則、率先垂范，從自身做起，從小事做起。他用自身的實際行動感染教職員工，在全校師生中起了很好的表率作用。

秦校長告訴記者，在新一屆領導班子上任之初，學校就以健全制度、強化管理為突破口。首先是改革領導體制。完善校長負責制，以實施校長負責制為核心，進行校內管理體制的改革，進一步激活機制，增強活力，最大限度地調動教職工的積極性。其次是改革教學管理體制。大力支持教師的教學改革，鼓勵教師做好教書育人這篇大文章。堅持搞好聽課、評課活動，組織“優質課”評獎活動和青年教師專業技術大比武活動，推出一批教學能手給予表彰和獎勵。最后是認真貫徹落實各項規章制度，積極推進改革，加強民主管理，讓全體教職工參與校務管理。對學校的發展規劃、工作計劃、管理方案、財務預算、評優評先、住房分房等重大問題、熱點問題，實行“校務公開”制度，保障教職工參政議政的權利。

透視之二：師資

教育的發展取決于教師。要適應當前社會教育事業的發展，教師除了具備一定的專業知識、技能和一定的教育教學能力以外，還應挑起建設精神文明的重擔，具備較高的職業道德。鑒于對此的深刻認識，陜縣二高把加強師德、教風建設作為提高教師整體素質的有效途徑和治校之本。在以教育教學工作為載體的教職工的思想政治工作中，學校通過讀書活動、專題講座、參觀學習、座談討論等各種形式，向教師進行有中國特色的社會主義理想教育。大力倡導教師敬業、愛崗、求實、競爭、奉獻、創新，要求教師養成嚴肅嚴格的工作態度、嚴謹扎實的治學風格、謙虛樸素的待人品質、團結上進的傳統美德，提高以德治校、以法治校的意識。

陜縣二高立足實際，制定了以老帶新、相互學習的幫教培訓目標，落實了以老帶新的培訓內容。學校組織新老教師、骨干教師與青年教師結隊活動，鑒定師徒結隊協議，規定每月新老教師、師徒教師要相互聽課、共同討論、交換思想，并做好學習匯報。另外，學校還引入激勵和競爭的機制，每學期開展精品教案展示、個案跟蹤、家訪溝通、班級環境布置、公開課等競賽活動，在競賽中督促教師業務水平的提高。

透視之三：育人

學生是學校教育的對象，是受教育的主體，是學校所有工作的中心。教育是項系統工程，教師的職責也決不僅僅是傳道、授業、解惑，更是要貫徹“以人為本”的思想，把學生的一切放到核心的地位，關注學生身心健康，關注學生的人格培養，重視德育教育。陜縣二高以不同形式、不同事例讓教師認識到尊重學生人格、加強人格教育的必要性和重要性。同時，陜縣二高高度重視學生生活、學習習慣的養成教育，從小事抓起，從細節抓起。此外，還制定了《學生日常行為規范量化管理規定》，進一步把學生的日常行為量化、細化，具有很強的操作性，最終也得到了學生的認可，收到了良好的效果。

回首過去，幾許艱難幾許辛酸；展望未來，幾多豪情幾多激越。有教育法規保駕護航，有上級領導重視支持，有家鄉父老的關愛呵護，有全體陜縣人的團結奮斗，陜縣二高一定能戰勝前進道路上的艱難險阻，朝著既定的目標不斷攀登。