與光合作用有關(guān)的一組曲線解讀

光合作用和呼吸作用既是高考的熱點和重點，同時也是難點，特別是圖表信息題，在近幾年的高考試題中所占比例有逐年上升的趨勢，下面是一組與光合作用有關(guān)系的各種曲線以及其中的信息解讀，希望能對光合作用的復(fù)習有所幫助。

（1） 從圖1中可以解讀以下信息。

① 光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用速率隨光照強度的增加而加快，光照強度增加到一定強度時，光合作用速率不再加快。

② A點表示該光照強度時光合作用速率等于呼吸作用速率，即光補償點；B點表示該光照強度時，光合速率最快，即光飽和點。B點以后光合速率保持穩(wěn)定，與光照強度無關(guān)，限制光合作用速率的因素主要是CO²的濃度、溫度等；C點表示無光照時只進行呼吸作用。

③ 若該曲線代表陽生植物，則陰生植物的A、B、C點移動趨勢如下：由于陰生植物的呼吸速率較弱，故C點應(yīng)上移；光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度也應(yīng)較弱，故A點左移；達到最大光合速率時的光照強度也較弱，B點左移。曲線如圖1中虛線所示。

（2） 從圖2中可以解讀以下信息。

① 在一定范圍內(nèi)，光合作用速率隨CO²濃度升高而加快，但CO²達到一定濃度后，再增大CO²濃度，光合作用速率不再加快。

② A點表示光合作用速率等于呼吸作用速率時的最低CO²濃度，即CO²補償點，B點表示光合作用速率最大時的CO²濃度，即CO²飽和點，B點以后隨著CO²濃度的升高，光合作用速率不再加快，此時限制光合作用速率的因素主要是光照強度。

③ 若CO²濃度一定，光照強度減弱，A點B點移動趨勢如下：光照強度減弱，要達到光合作用強度與呼吸作用強度相等，需較高濃度CO²，故A點右移。由于光照強度減弱，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]及ATP減少，從而影響了暗反應(yīng)中CO²的還原，故CO²的固定減弱，達到最大光合速率所需CO²濃度隨之減少，B點應(yīng)左移。

④ 若該曲線表示C³植物，則C4植物的A、B點移動趨勢如下：由于C4植物能固定較低濃度的CO2，故A點左移，而光合作用速率最大時所需的CO²濃度應(yīng)降低，B點左移，曲線如圖2示中的虛線。

（3） 從圖3中可以解讀以下信息。

圖中有2個自變量，即光照強度和CO2濃度，它們對光合作用的影響規(guī)律是：在一定范圍內(nèi)，隨著CO2濃度升高，光合作用增強，達到一定CO2濃度時，光合作用不再增強；CO2濃度相同時，光照強度增強，光合作用隨著增強。

（4） 從圖4中可以解讀以下信息。

① 圖中有2個自變量，即光照強度和CO2濃度，其對光合速率的影響規(guī)律是：在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度增加，光合作用增強；光照強度相同時，隨著CO2濃度升高，光合作用增強。

② 在圖中a、b、c三點時，細胞內(nèi)C3化合物的含量多少如何呢？a、b兩點在同一條曲線上，即CO2濃度相等，b點對應(yīng)的光照強度大于a點，即b點光反應(yīng)強于a點，b點時產(chǎn)生的［H］較多，則還原的C3化合物較多，即a>b；b、c兩點對應(yīng)的光照強度相同，即光反應(yīng)相同，b點CO2濃度高于a點，CO2與C5結(jié)合生成的C3化合物較多，則b>c。a、b、c三點時細胞內(nèi)C3化合物含量的高低順序為a>b>c。

（5） 從圖5中可以解讀以下信息。

① 曲線Ⅰ代表C4植物，曲線Ⅱ代表C3植物。

② b點表示光合同化量為零，其原因是光合作用強度等于呼吸作用強度。

③ 在光照強度小于450個單位時，C3植物光合作用強度高于C4植物光合作用強度，是因為光照較弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的能量少，而C4植物固定CO2需消耗能量。

（6） 從圖6中可以解讀以下信息。

① 若Ⅲ表示呼吸速率，則Ⅰ、Ⅱ分別表示實際光合速率和凈光合速率，即凈光合速率等于實際光合速率減去呼吸速率。

② 在20 ℃左右，植物中有機物的凈積累量最大。

（7） 從圖7中可以解讀以下信息。

（1） 解讀圖7a曲線可知：光照強度較弱時，光合作用合成量相同，即在一定范圍內(nèi)增加的量均相等，當超過這一范圍后，三條曲線增加的量就不相同，說明限制因素不是光照強度，而是CO²濃度和溫度，即X1、X2、X3的差異是由于溫度和CO2濃度影響了光合作用的暗反應(yīng)所致。

（2） 圖7b中三條曲線開始不同，最后達到相同，這說明與溫度、CO2濃度及光照強度均沒有關(guān)系，除這些以外可重復(fù)的因素是光質(zhì)，即Y1、Y2、Y3的差異是由于光質(zhì)影響了光合作用的光反應(yīng)所致。

（3） 圖7c中三條曲線開始時不同，最后也不同，說明光合作用與CO2濃度、溫度、光質(zhì)等因素均有關(guān)，這些因素導(dǎo)致光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)均不同所致。

解答有關(guān)光合作用有關(guān)的各種曲線問題，首先要看清楚自變量和因變量，即橫坐標和縱坐標所表示的內(nèi)容，曲線的變化趨勢即為自變量對因變量的影響規(guī)律。除此之外，就是分析起點、交點、拐點的含義。只要弄清楚了這些，那么與之相關(guān)的問題也就迎刃而解了。

參考文獻：

［１］ 袁景云.通過分析曲線圖說明光合作用的影響因素［J］.中學生物學.2007，（2）：45.

［2］ 仇海珍.“植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”教學案例［J］.中學生物學.2007，（9）：43.

［3］ 吳紅漫.分層次綜合復(fù)習在生物高考專題復(fù)習課中的嘗試［J］.中學生物學.2007，（2）：41.

注:“本文中所涉及到的圖表、公式注解等形式請以PDF格式閱讀原文。