幽默與漫畫(huà)

比喻

某家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)介紹：“您的孩子腦容量有40 GB，動(dòng)腦的速度能趕上Pentium4，但上課不太專心，內(nèi)存條接觸不良，因此有時(shí)一教就懂，有時(shí)講了好一會(huì)兒還想不通。此外他的‘浮點(diǎn)運(yùn)算’功能有缺陷，最好帶他去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，建立一些‘關(guān)聯(lián)’，否則功課跟不上。音效卡設(shè)定有問(wèn)題，常常是該出聲時(shí)不出聲，該安靜時(shí)就發(fā)出一堆雜音。另外屏幕保護(hù)裝置的時(shí)間設(shè)定過(guò)短，老師才１分鐘沒(méi)動(dòng)作，他就進(jìn)入睡眠狀態(tài)了。除此之外也就沒(méi)什么重大缺點(diǎn)了。”

學(xué)會(huì)游泳

水管漏得厲害，院子里已經(jīng)積滿了水。修理工答應(yīng)馬上就來(lái)，結(jié)果卻等了大半天才見(jiàn)到他的影子。他懶洋洋地問(wèn)住戶：“現(xiàn)在情況怎么樣？”

一位主婦說(shuō)：“還好。在等你的時(shí)候，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了。”

在劫難逃

張某整天搞占卜之術(shù)。一日，他占算出家傳的一只古碗將于某日中午被摔碎。為了親眼看看碗是怎樣被摔碎的，他便用繩子把古碗縛好，將它高高地吊在房梁上。

到了那天，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著古碗。老婆做好了午飯，幾次喊他來(lái)吃，他也不愿離開(kāi)。老婆大怒，抄起一根木棍，不聲不響地走過(guò)來(lái)，猛地向古碗敲去，古碗頓時(shí)粉碎。張某卻不生氣，只是喃喃自語(yǔ)：“真是天數(shù)已定，在劫難逃啊！”

我就從來(lái)不說(shuō)

某教授上課，論及本校教師考核制度，作憤憤然狀曰：“咱們學(xué)校的有些老師啊，成天把自己教授、副教授的名銜掛在嘴邊。不像我，我是副教授，我就從來(lái)不說(shuō)。”

代人受過(guò)

教授替一個(gè)不識(shí)字的保姆寫(xiě)家信。寫(xiě)到最后，教授問(wèn)：“你還有什么想說(shuō)的？”

保姆想了想，說(shuō)道：“請(qǐng)你寫(xiě)上：沒(méi)有文化，信寫(xiě)得不好，敬請(qǐng)?jiān)彙！?/p>

形容詞

某日，英文課上，英文老師問(wèn)小呆：“請(qǐng)你說(shuō)幾個(gè)加‘ful’的形容詞。”

小呆回答道：“thankful，grateful，thoughtful。”

“很好，還有嗎？”

“careful。”

“還有嗎？”

“對(duì)了，還有阿彌陀ful（佛）。”

結(jié)婚賀詞

小張結(jié)婚準(zhǔn)備了一個(gè)留言簿，請(qǐng)到場(chǎng)客人寫(xiě)上祝福的話。同事小陳寫(xiě)下“早生貴子”，大李接著寫(xiě)了“舉案齊眉”，老劉隨后寫(xiě)了“白頭偕老”。輪到魏局長(zhǎng)，只見(jiàn)他大筆一揮寫(xiě)道：“同意以上三個(gè)意見(jiàn)，抓緊落實(shí)。”

沒(méi)有偏科

各科考卷都發(fā)下來(lái)了。我把小利叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“小利，這次期末考試，你竟然每門都不及格！”

不料他卻松了口氣說(shuō)：“這下我就放心了，我媽媽最擔(dān)心我偏科。”