黑河市教育研究院五年發展規劃（２００８年—２０１２年）

黑河市教育研究院肩負著促進全市教育改革與發展的重要使命。為推動自身的建設和發展，完成全市基礎教育、職業教育和成人教育的教學研究、科學研究、校長培訓、教師繼續教育、基礎教育質量評估與監測等任務，特制定本發展規劃。

一、教育研究院的功能定位

黑河市教育研究院是全市基礎教育、職業教育、成人教育的研究機構，具有研究、指導、組織、協調和管理的職能，是全市教育教學研究與指導中心、教育科學研究與推廣中心、校長與教師繼續教育培訓中心、現代教育教學技術手段應用指導與推廣中心、基礎教育質量評估與監測中心、教育宏觀決策咨詢服務中心。

二、教育研究院的發展目標

認真貫徹執行國家的教育方針及有關政策，牢固樹立科學發展觀，以全心全意服務教育改革與發展為宗旨，通過不斷加強領導班子建設、人才隊伍建設、管理制度建設、工作作風建設、基礎設施建設，使教研院逐步發展成為業務精良、服務優質、環境和諧、形象高尚、學術權威、成果豐碩的區域性教育研究機構，并能在省內外具有一定的影響力和知名度。

三、教育研究院的發展策略及保障措施

（一）加強領導班子建設和黨組織建設

堅持用中國特色社會主義理論武裝頭腦，提高思想政治素質和科學履職能力，使領導班子成為政治堅定、結構合理、務實高效、團結進取、廉潔奉公的領導集體，成為帶領全院教職工開創各項工作新局面的堅強核心。

加強班子作風建設，班子成員做到真誠為人、踏實做事、主動傾聽群眾呼聲、真心為職工服務，在研究院事業發展中勇挑重擔、率先垂范。

加強班子能力建設，努力增強開拓創新能力、依法治院能力、營造和諧環境的能力、又好又快發展事業的能力。

健全黨的組織，充分發揮其在改革、發展中的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

建設學習型黨組織，發揮其引領、示范和推動作用。

（二）努力建設一支可持續發展的、具有較強競爭力的專業人員隊伍

建立師德標兵評選表彰制度，提高教職工職業道德修養水準。

建立健全學習制度，將個人的學習情況與其績效考評結合起來，提高教職工學習的主動性和積極性。

開展“六個一”活動，促進專業人員成長。即：每人每半年讀一本理論類著作；每人每年寫一篇較高質量的調查研究報告或質量分析報告等文章；每人每年在院級以上刊物上發表一篇學術論文；每人每年承擔一次高質量的專題講座；每人每年主辦一項富有針對性和實效性的業務活動；每人參與一項市級及以上教科研課題。

引導全體業務人員樹立遠大的學術理想和追求，在日常工作中注重總結、積累工作成果，鼓勵、支持其中的佼佼者敢于向名家看齊，撰寫出具有較高水平、較高價值的學術論著。

引導專業人員特別是缺少一線教育教學實踐經驗的專業人員深入教育教學一線，在實踐中鍛煉成長。積極創造條件，為全院業務人員提供進修和獲取更高學位的機會。采取切實可行的措施，盡快培養一大批業務骨干力量，爭取培養一批市級以上學科帶頭人和拔尖人才。

積極引進高水平人才，為事業又好又快發展提供強有力的人才支持。

（三）堅持“以人為本”，建設和諧教研院

將追求快樂事業、創造幸福人生作為研究院人文環境的主旋律。關心職工生活，關注個人成長。依靠每位教職工在業務能力和精神境界上的不斷提升，促進研究院事業的不斷發展。

樹立良好的院風，營造團結、和諧、文明、向上的環境氛圍，逐步建立充滿學術氛圍和人文精神的富有特色的文化氛圍，扎實做好文明單位創建工作，努力爭創省級文明單位。

完善干部選拔聘任制度，創設公平競爭、擇優聘任的用人環境。

改革人事和分配制度，建立工作績效考評制度，形成競爭機制，增強辦院活力，凝聚發展動力。

完善財務管理制度，提高經費使用效益，促進增收節支，改善財務狀況，為自身發展提供良好的經濟條件。

逐步健全各項管理制度，使各項工作有章可循，科學有效。建立并嚴格執行各項規章制度的檢查監督機制，充分發揮制度在強化管理中的作用。

加強工會和群團組織建設，充分發揮工會在實施管理中的作用，認真聽取教職工的建議和意見，堅持院務公開制度，保障職工的知情權和參與權。

加強基礎設施和物質技術條件建設，改善辦公環境，力爭使房舍、教學設備、圖書資料、文體活動場所等逐步滿足開展工作和職工學習、健體等需求。

（四）大力開展教育研究活動，高度重視教科研成果的推廣和應用

建立教研與科研高度融合、有效聯動機制，提高專業人員教育科研課題的研究層次和科研成果質量。鼓勵學科專業研究，對確有較高理論或實踐價值的教科研成果給予表彰獎勵，并采取切實措施在相應范圍內推廣。

創辦《黑河教研通訊》，為全市教師提供研究、交流的平臺，推進教育理論和實踐的研究。

建立教研院網站，廣泛搜集信息，推介典型經驗。

注意挖掘、收集、整理基層學校和廣大教師創造出的典型經驗、典型成果，定期匯編成集，為一線教育教學提供可借鑒的范例。

聘請專家學者來院講學，并支持本院專業人員參加對外學術交流活動。

積極與省內外各教科研院（所）開展研討交流活動。

創辦中俄雙子城教育論壇，開展對俄教研學術交流活動，積極擴大對外影響。

（五）為教育行政部門和基層學校提供優質、高效服務

定期開展調查研究活動，并及時形成較高質量的書面報告，為教育行政部門的科學決策提供依據。

采用靈活多樣的形式開展多種層次的培訓，力爭形成自身特色，培養出一批既具有較高理論素養、又具備較豐富實踐經驗的骨干教師和校長，為基層學校的進一步發展創造外部條件。

積極開展研究、交流活動，創造條件搭建好各種平臺，引導一線教師領會課改、參與課改，推動全市基礎教育課改向縱深領域發展。

下大氣力開展好中、高考研究，努力形成較有價值的研究成果，并及時與基層學校交流、溝通，推動全市的中、高考不斷邁上新臺階。

積極開展基礎教育質量評估與監測工作，盡快建立起符合我市基礎教育實際的評估與監測體系，為全市基礎教育的進一步發展做出應有的貢獻。

（責任編輯付淑霞）