機械設計基礎課程教學改革的研究與實踐

[摘要]對目前高等學校機械設計基礎課程的教學內容、教學方法、教學手段、考核方式等環節進行了改革和實踐，為進一步培養學生的學習興趣和自我學習能力，提高教育和教學質量，提供了行之有效的途徑。

[關鍵詞]機械設計基礎，教學改革，教學質量。

[中圖分類號]TH12[文獻標識碼]A[文章編號]1005-4634(2008)02-0152-02

0引言

機械設計基礎是高等院校工科專業開設的一門重要的技術基礎課程，本課程對于培養學生的實踐能力和創新能力起著十分重要的作用。它要求學生不僅要掌握扎實的基礎理論知識，更要理解從工程實踐中得來的知識經驗，還要具備將所學知識應用到工程實踐中去的能力。隨著教學改革的深入，課時被壓縮，在機械設計基礎課程的教學中如何培養學生的實踐能力和創新能力就顯得非常重要。

1教學內容的改革

根據各專業應用型人才培養的需要，適當調整教學內容。教學內容遵循適用性為主的原則，根據該門課程應用性和實踐性較強的特點，在教學安排時，適當減少理論教學的時數，增加應用和實踐教學的時數。

1.1精選和更新理論教學內容

教學內容的調整思路是強調基本知識、基本原理和基本方法，并且注重實際應用，根據實際需要引入反映有關機械設計發展的最新成果，介紹和生活、生產相關的新型機構和現代機械設計方法，力求反映發展前沿，拓寬知識面，增加課堂信息量，調動學生學習的積極性，從而提高教學效果。教學的內容要注意到知識點的深入淺出和主次分明，教授的內容要有所重點，有所深入，切忌面面俱到。

1.2貼近工程，增加實踐教學內容

學生對機械的了解只限于生活中接觸的范圍，還習慣于理性思維，缺少工程觀念。無法將理論知識和工程實際相結合，導致教學內容和實際脫節。為了改變這一現狀，筆者在教學中穿插了一定學時的實踐教學內容。如課前安排學生參觀機械原理陳列室、機械設計陳列室和刀具陳列室；開課二周后安排學生參觀典型機械產品和現場的機械加工設備。通過增加實踐教學的內容，學生都深切感受到了工程，建立了一定的工程觀念，實現了理論和實踐的有機融合，為今后的深入學習奠定了一定的基礎。

2教學方法的改革

該門課程目的是培養學生創新設計和工程實踐的能力，如何在傳授知識的同時，達到這樣的目的，已經成為了教學改革中的一個重要的問題。針對該門課程的特點，采用了“精講多練、講練結合、自我學習、課內和課外相結合”的教學方法。

2.1授課內容少而精

根據本門課程實踐性強的特點，在理論授課時精講基本概念、基本理論和基本方法，使知識易于理解、掌握和記憶。同時給學生留出一定的思維空間，避免滿堂灌和填壓式的教學方法。

2.2適當安排練習時間

機械設計基礎課程應用性和實踐性強，學生單一地進行理論學習不能滿足教學要求。因此，在每次課程中，都要留出一定的時間安排相應的練習，以鞏固和加深所學習的內容。同時還安排了一些階段性的綜合練習，提高練習的綜合程度，并對各種理論、方法的綜合應用進行分析和總結，以提高學生綜合運用所學知識解決生產實際問題的能力。

2.3鍛煉和培養學生的自我學習能力

教學活動不僅僅是教會學生學習課程的相關內容，更重要的是教會學生自主學習、掌握科學學習的思維方法。為此在教學過程中，始終堅持把啟發式教學方法放在首位，并根據教學內容的不同特點，穿插采用了討論式和案例式教學方法。多種教學方法的應用，使學生的學習主動性和自我學習的意識得到了進一步的加強，同時還加深了學生對基本知識的理解與掌握，并強化了記憶，從而提高了學生的自我學習能力。

2.4課內和課外相結合，激發學習興趣

機械設計基礎是與工程實際聯系緊密的的一門課程，在教學過程中要特別注重理論聯系實際。在講解實踐性較強的內容時，組織學生到實驗室或學院實訓基地進行現場教學。在現場教學前，先布置一些思考題，讓學生帶著問題一邊參觀一邊討論，把課堂理論知識和實踐知識有機地結合起來，使學生體會到各種機構在機器中的應用以及本門課程在生產中的重要性。

3教學手段的改革

傳統的教學手段，如黑板、模型加掛圖，使得課堂教學比較單調和乏味，特別是對于合班授課，學生數較多，后面的同學對于板書、模型和掛圖都不能看的很清晰，在一定程度上影響了學習效果和學習的積極性。為此要改變傳統的教學手段，充分利用現代化的教學手段，如多媒體教室的投影儀和計算機等輔助教學設備。同時為了擴大課堂的信息量，采用了內容豐富、形式各樣的CAI課件和教師自編的電子教案，大大地提高了學生的學習興趣，獲得了良好的教學效果。

在利用多媒體教學時，筆者體會到要將多媒體教學和黑板板書內容有機結合，要注意細節的統一。同時要根據教學內容的講授特點來決定教學手段的合理應用。

為了進一步加深學生的感性認識，真正地接觸工程實際，在授課時，還廣泛采用現場教學的手段，將和現場結合緊密的內容安排到現場組織教學，使學生既能聽，又能看，同時還能親自感受到，這樣可以起到事半功倍的作用。

4考核方式的改革

為了改變過去一卷定成績的弊端，積極探索考核方式的改革。

4.1加大平時考核力度

平時考核包含二部分內容，占總成績的40%。一是出勤、學習表現、提問成績、作業成績和實驗成績，這部分成績占30%；二是撰寫科技論文成績，占10%，在進行緒論課的教學時，通過放映一些機械方面的短片，激發學生學習本門課程的興趣，同時給學生布置一個課外作業，即撰寫有關機械發展方面的論文，要求學生要查閱一定數量的文獻，并按照論文的格式進行書寫，這樣既鍛煉了學生利用資料的能力、撰寫科技論文的能力，又激發了學習的興趣，調動了學習的積極性和主動性。

4.2加大能力考核的力度

期末考核占總成績的60%，考核題目主要側重于基本理論和基本方法，并且注重能力和素質的考核，加大分析題和說明題目的比重。

通過這樣的改革，使學生更加重視了每一個考核環節，從而也提高了學習的興趣，使得教學質量有了明顯的提高。

5結束語

只有對機械設計基礎課程在教學內容、教學方法、教學手段和考核方式上進行改革，才能激發學生的學習興趣和培養學生的自我學習能力，也才能從根本上提高學校的教育和教學質量。只有在教學改革中不斷總結經驗，找出差距，才能探索出適合本校特色的教學方法。

參考文獻

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