讓孩子在陽光下成長

摘 要：一個學生在學校每天接觸最多的人就是班主任，班主任成了孩子們身邊形影不離的人，班主任的一顰一笑、一言一行都會無形地感染著學生。擁有良好的心態(tài)，關(guān)注細節(jié)，養(yǎng)成好習慣，這不僅是一個班主任、一個教師所需要的，更是每一個渴望成功的人所必須的。

關(guān)鍵詞：良好心態(tài) 關(guān)注細節(jié) 養(yǎng)成習慣

作為一個年輕的教育者而且是班主任，在成長的過程中我懂得了這樣一句話：“愛不是萬能的，但作為教師，沒有愛心是萬萬不能的。用愛心去教育學生，感化學生。堅信，愛能夠改變一切；用愛心能夠把學生教育得更好。”一個學生在學校每天接觸最多的人就是班主任，班主任成了孩子們身邊形影不離的人，班主任的一顰一笑、一言一行都會無形地感染著學生。

一、擁有良好的心態(tài)，給學生一束明媚的陽光

班主任工作是特別繁雜、艱辛的，所有的教育問題都會在班主任工作中呈現(xiàn)出來。如果你沒有良好的心態(tài)，成天心事重重，對學生說話不和氣，動不動就發(fā)脾氣、訓人，哪怕你是好心，但學生不一定能理解，你會吃力不討好。如果你有了良好的心態(tài)，對學生一時的過失，哪怕是惡作劇，你都能以寬容的心境去面對，學生會從你溫柔的話語中受到感動，從你的真誠中受到教育，并打心眼里喜歡你，心悅誠服地接受你的教育。

周三該我辦公室值日，一大早我便來到辦公室打掃衛(wèi)生，我正在整理垃圾袋，不知從哪兒沖出一個人把剛裝好的垃圾撒得滿地都是，我定睛一看，原來是子建。一大早就碰到這個“冒失鬼”，我心里真有點火了。子建知道闖禍了，滿臉漲得通紅，傻笑著望著我，我心頭的火氣一下子拋到了腦后。“子建，你想讓垃圾表演天女散花的節(jié)目呀？”子建更加不好意思了，忙拿來掃帚幫我打掃，然后主動要求幫我把垃圾扔了，更有趣的是，自這以后，他會經(jīng)常到我辦公室來要求幫我倒垃圾。看著眼前這個頑皮的孩子，我想，給學生一束陽光，他們會顯得格外燦爛，教育真是一門藝術(shù)呀！

二、關(guān)注細節(jié)，給學生一輪皎潔的明月

“細節(jié)決定成敗”，這是最近在報刊雜志、教育行業(yè)里出現(xiàn)頻率相當高的一句話，來自于企業(yè)管理方面、教育教學方面的無數(shù)生動案例也告訴我們，細節(jié)管理在任何場合都會發(fā)揮出驚人的作用。細節(jié)是一種功力，也是一種修養(yǎng)。注意細節(jié)，她更能閃現(xiàn)出教育者睿智、靈感、真情和思維的品質(zhì)！很多成功人士在總結(jié)自己的成功經(jīng)驗時常常會說這樣一句話：把每一件簡單的事情做好就是不簡單；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

就拿我班的清潔衛(wèi)生來說吧，確實讓我動了不少腦筋，我每天都會在班里苦口婆心地講，應(yīng)該搞好清潔衛(wèi)生，讓我們在一個潔凈的環(huán)境中學習是十分美好的。這些道理似乎每個人都懂，學生在打掃衛(wèi)生的時候也可以說是十分用心的，可就是保持不了，不是這個學生桌子下有紙屑，就是那個學生把零食掉在地上，垃圾桶周圍更是難以管理。上課鈴聲響起，我拿著課本走進教室，講臺上粉筆、作業(yè)本擺得亂七八糟，我不動聲色地一一擺放整齊，然后給學生講述了這樣一個故事：洋和成是大學同學，畢業(yè)后他們同到一家公司上班，工作都做得不錯，洋比較聰明，因此業(yè)績十分突出。一年后，成被公司提拔做了部門經(jīng)理，可洋還是一個普通職員，洋十分不服氣，便去找經(jīng)理。經(jīng)理問了洋這樣一句話：“請問你到公司一年，做了幾次衛(wèi)生？”聰明的洋什么都明白了，他慚愧地低下了頭。故事講完后，我問了這樣一個問題，“你們覺得是有月亮的夜晚美？還是沒有月亮的夜晚更美？”學生異口同聲回答：“有月亮的夜晚美！”我接過學生的話題說：“是呀，在漆黑的夜晚一輪明月給我們的不僅是光明，更是一種勇氣和膽量。我剛才給你們講的故事中的經(jīng)理就是洋心中的一輪明月。”話說完，我不動聲色地開始上課，這以后我發(fā)現(xiàn)講臺干凈多了，并且有學生在教室里提醒：請把你周圍的垃圾撿干凈。我明顯感覺到這學期做清潔衛(wèi)生比上學期輕松多了。在我們的日常工作中，類似的小事很多，這就要求班主任確實要有一種細節(jié)意識，并以此來培養(yǎng)學生的細節(jié)意識，通過這樣的細節(jié)培養(yǎng)，能夠逐步養(yǎng)成學生良好習慣，塑造更加完美的形象。

三、養(yǎng)成好習慣，給學生一面明亮的鏡子

培根說：“習慣是人生的主宰。”可見習慣決定著一個人的成敗。習慣成自然，自然成人生。作為與孩子相處最多的班主任就像一面鏡子，教師的言行舉止都是學生模仿的影子，比如衣著整潔、愛讀書、待人和善、愛思考等習慣都會無形地影響學生。作為教師你養(yǎng)成了好習慣，你也一定會將你這些好習慣傳遞給學生，在他們的心靈里播下好習慣的種子。

擁有良好的心態(tài)，關(guān)注細節(jié)，養(yǎng)成好習慣，這不僅是一個班主任、一個教師所需要的，更是每一個渴望成功的人所必須的。作為教師的我們把這些理念傳遞給學生，塑造的不僅是一個人，而是一代人，甚至是一個民族，這就是我們追求的最高境界。